九年級英語下冊 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever全課時(shí)教案 （新版）仁愛版

九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全課時(shí)教案（新版）仁愛版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全課時(shí)教案（新版）仁愛版教材分析《九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全課時(shí)教案（新版）》是人教版初中英語九年級下冊的一篇課文。本課主要圍繞娛樂和友誼這一主題，通過講述兩個朋友之間的故事，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己對朋友的感激之情，并復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的用法。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及到以下幾個方面：

1.詞匯：包括entertainment,friendship,forever,remember等。

2.語法：一般將來時(shí)態(tài)的用法，例如"Iwillrememberourfriendshipforever."

3.功能：學(xué)會表達(dá)自己對朋友的感激之情，例如"Iwillalwaysrememberyou."

4.文化背景：了解西方國家的友誼觀念和表達(dá)方式。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.能正確朗讀、理解和運(yùn)用本課的生詞和短語。

2.能正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己的計(jì)劃和期望。

3.能聽懂、說出一篇關(guān)于友誼的小短文。

4.能通過小組活動，提高自己的合作能力和交際能力。

5.能了解西方國家的友誼觀念，培養(yǎng)自己的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確朗讀、理解和運(yùn)用本課的生詞和短語，提高自己的英語語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己的計(jì)劃和期望。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的友誼觀念，增強(qiáng)自己的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動和任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對象為九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年的英語，對英語有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們需要運(yùn)用已學(xué)的知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)態(tài)，以及一些基本的語法知識。此外，他們還需要具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并運(yùn)用課文中的一些關(guān)鍵詞匯和短語。

在學(xué)生的知識能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用已學(xué)的英語知識，但也有部分學(xué)生對一些語法知識掌握不牢固，需要老師在教學(xué)中給予重點(diǎn)輔導(dǎo)。在閱讀理解方面，部分學(xué)生的理解能力較弱，需要老師通過一些輔助手段，如問題引導(dǎo)、詞匯解釋等，幫助他們更好地理解課文。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。在學(xué)習(xí)素質(zhì)方面，部分學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力有待提高，需要老師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有積極的影響。他們對英語有一定的掌握，能夠順利地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和活動。但同時(shí)，他們也存在一些問題，如部分學(xué)生語法知識掌握不牢固，閱讀理解能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素質(zhì)有待提高。這些問題對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要老師在教學(xué)過程中進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，通過針對性的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生的語法知識掌握情況，老師將對相關(guān)語法知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生加深對一般將來時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.針對學(xué)生的閱讀理解能力，老師將提供一些輔助手段，如問題引導(dǎo)、詞匯解釋等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素質(zhì)，老師將采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和學(xué)習(xí)能力。

4.針對學(xué)生的興趣和積極性，老師將運(yùn)用生動有趣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高他們的語言能力和合作能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）交際教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，提高他們的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于友誼的短片，引導(dǎo)他們談?wù)撟约簩τ颜x的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一張中國與外國朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜掌械幕顒?，引入本課主題。

（3）課堂討論：讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，如：“你如何看待友誼？你會如何表達(dá)對朋友的感激？”等。

（4）小組活動：讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于友誼的短劇，鼓勵他們運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和短語。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、語法點(diǎn)、詞匯等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

（2）視頻：播放關(guān)于友誼的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞意思，方便學(xué)習(xí)。

（4）音頻：播放英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（5）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與友誼相關(guān)的實(shí)物道具，如照片、禮物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事集：提供一本關(guān)于友誼的故事集，其中包括各種不同背景下的友誼故事，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

（2）電影：推薦一部與友誼主題相關(guān)的電影，如《泰坦尼克號》、《當(dāng)幸福來敲門》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，深入體會友誼的力量。

（3）名人演講：為學(xué)生提供一些關(guān)于友誼的名人演講視頻，如奧巴馬的《我們?yōu)槭裁磁笥选返?，以激發(fā)學(xué)生的思考和感悟。

（4）歌曲：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英文歌曲，如《Yesterday》、《You'veGotaFriend》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受友誼的美好。

2.拓展建議

（1）閱讀分享：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與友誼相關(guān)的文章或故事，并分享自己的感悟和體會，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生就友誼的主題進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考友誼的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以友誼為主題進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一封信給最好的朋友，表達(dá)自己的感激之情，以提高學(xué)生的寫作能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的美好，提高學(xué)生的表演能力和交際能力。

（5）項(xiàng)目研究：鼓勵學(xué)生就友誼的主題進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查同學(xué)們的友誼觀念，分析友誼的重要性等，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采取以下幾個方面的課堂評價(jià)：

1.提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，我會提問學(xué)生，以檢查他們是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

2.觀察：在課堂活動中，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們的參與程度、交流情況和合作能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，以檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組活動評價(jià)：在本節(jié)課的小組活動中，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的參與程度、合作能力和完成任務(wù)的質(zhì)量。通過小組活動評價(jià)，我可以了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

5.作業(yè)評價(jià)：在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我會關(guān)注他們的語法、詞匯運(yùn)用和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思活動和改進(jìn)措施：

首先，我會回顧課堂上的教學(xué)活動，思考哪些活動激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，哪些活動需要改進(jìn)。我注意到，通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠更好地參與課堂并運(yùn)用所學(xué)的知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與小組活動時(shí)顯得有些被動。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我會反思課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對知識的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。然而，我也注意到一些學(xué)生對某些概念的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中提供更詳細(xì)的解釋和例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

再次，我會反思課堂上的測試和作業(yè)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過測