第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張 導學案 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張【學習目標】1．了解獨立戰(zhàn)爭后美國文化與拉丁美洲文化的主要內(nèi)容，理解其發(fā)展的原因和影響。2．知道拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化重構(gòu)的主要表現(xiàn)，理解拿破侖戰(zhàn)爭與歐洲文化重構(gòu)的關(guān)系。3．了解歐洲殖民者文化侵略的主要表現(xiàn)，理解歐洲殖民者文化侵略的特點和影響。【學習重難點】重點：獨立戰(zhàn)爭后的美國文化，拿破侖戰(zhàn)爭后的歐洲文化重構(gòu)難點：理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機知識梳理(一)獨立戰(zhàn)爭后的美國文化與拉丁美洲文化1.美國文化的多元特征(1)多元特征的孕育①北美居民在種族、血緣和宗教上具有多源性和多樣性。②在開拓殖民地的過程中，各種文化相互融合與混合。(2)共同文化的形成①美式英語的形成；飲食文化、藝術(shù)生活本土化；地方自治，勤儉務實、重視教育和創(chuàng)造精神等成為北美文化的一部分。②獨立戰(zhàn)爭直接推動了美利堅文化的形成。2.拉丁美洲的文化(1)變化原因：西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治；大量西、葡移民的到來；拉丁美洲的獨立運動。(2)變化的表現(xiàn)：形成等級分明的“混血社會”；傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消失，西班牙、葡萄牙文化成為主體，天主教成為拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成為拉丁美洲的重要文化符號之一；考迪羅獨裁權(quán)力的形成。(二)拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構(gòu)1.原因(1)拿破侖通過戰(zhàn)爭建立了一個龐大帝國，傳播了啟蒙思想。(2)拿破侖壓迫被征服地區(qū)，歐洲各地民主意識和民族獨立要求不斷高漲。2.內(nèi)容：封建、專制成為眾矢之的，民主、獨立、自由、法治等成為歐洲的普遍訴求。3.代表(1)俄國的“十二月黨人”，試圖推翻沙皇專制制度和農(nóng)奴制。(2)波蘭華沙發(fā)動了爭取民族獨立的起義。(3)普魯士進行不徹底的廢除農(nóng)奴制改革。(4)奧地利和普魯士發(fā)生要求建立統(tǒng)一的獨立國家、制定憲法的革命。(三)歐洲殖民者的文化侵略1.目的：改造甚至消滅被殖民地區(qū)的文化，淡化其民族意識，達到殖民目的。2.方式：向被殖民地區(qū)輸出民主、自由、人權(quán)等價值觀及基督教。3.影響：被侵略的民族不同程度地接受外來文化，但也努力保護傳統(tǒng)文化，其文化呈現(xiàn)出新的多樣性。4.代表國家：中國、印度、埃及等。知識拓展拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲政治文化出現(xiàn)的新因素(1)新興的工業(yè)資產(chǎn)階級力量隨著資本主義的發(fā)展而日益強大。他們要求爭取更多的權(quán)利，進一步掃除資本主義發(fā)展的障礙。(2)民族民主意識的空前覺醒，反對專制制度，爭取民族獨立，要求實現(xiàn)國家統(tǒng)一。(3)維也納會議確立的維也納體系壓制革命，違背歷史發(fā)展潮流，引起歐洲各國的反對。(4)歐洲各國貴族軍官、工人、學生和市民等積極參加革命，表現(xiàn)出極大的革命熱情。達標檢測1.在拿破侖戰(zhàn)爭導致國家危亡的緊急狀態(tài)下，由普魯士自由派官僚推動了一場政治改革，對君主絕對主義體制下的行政制度進行重組，以“行政自由”代替“黨政自由”，形成了普魯士現(xiàn)代行政的獨特觀念。據(jù)此可知，德國（）A.是融合了君主制與現(xiàn)代民主因素的混合體B.君主制作為權(quán)力的核心受到了根本性觸動C.行政制度變革的程度和方式與英法相同D.國家構(gòu)建過程中脫離歐洲發(fā)展的基本模式2.俄國普希金在《皇村回憶》中認為，拿破侖是“一個靠詭計和魯莽上臺的皇帝”，他上臺的第一件事情便是“用兇惡的手舉起血腥的寶劍”，“馬上燃起新戰(zhàn)爭的可怕烽煙”，以至于詩人驚呼“人間的災星出現(xiàn)了”。由此可知（）A.普希金對拿破侖發(fā)動戰(zhàn)爭的行為深惡痛絕B.《皇村回憶》是二手史料，評價真實可信C.普希金作為詩人對拿破侖的評價不具有史學價值D.歷史上對拿破侖的評價已成定論，此評價不可信3.杰斐遜起草的《獨立宣言》初稿譴責了奴隸貿(mào)易，但后來在正式發(fā)布時卻刪掉了這一內(nèi)容；1787年憲法中也沒提及廢除黑人奴隸制的內(nèi)容。導致這一結(jié)果的直接原因是（）A.邦聯(lián)政府的軟弱無能 B.北美殖民地與宗主國英國的矛盾C.種植園奴隸主的反對 D.聯(lián)邦政府與地方各州政府的矛盾4.美國獨立戰(zhàn)爭期間，各州制定的憲法都附上了《權(quán)利法案》，其中列舉了政府在任何借口下都不得侵犯的人民的基本權(quán)利和自由，如出版自由、請愿權(quán)利；建立陪審審判制度、人身保護令制度；禁止建立常備軍等。這表明，新生的美國（）A.采取了英國的政治體制 B.深受啟蒙思想的影響C.威脅了人民的基本權(quán)利 D.采納了聯(lián)邦制的模式5.拿破侖以深信不疑的熱情堅持把他的《民法典》移植到附庸國去。他認為這個法典是根據(jù)正義和人類關(guān)系的本質(zhì)制訂的，因此應適用于一切國家，僅需略作修改就行。從西班牙到波蘭，