科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊

科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊(第二冊)教案

總課時：1

課題：Lesson1Backtoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk的前兩個情景

2.生詞again,bad

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀bad,at,help,me,hi

2.聽懂會說，并用來對話，交際用語Gladtoseeyou、Meloo、

Howareyou?Notbad、

教學(xué)重點：

1.詞匯

2.交際用語

教學(xué)方法：

采用自問自答，與聽音樂跟說的方法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)見面問候：

師生問好:"Hi!XXX”

生：“Hi!Miss(Mr)X”

師："Gladtomeetyou、"生："Gladtomeetyou,too、"

師：“Howareyou?”

生："I'mok、Thankyou、Andyou?"

師："I'mfine,too、"

B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad、

二.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞again與bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師"Look!Icanclapmyhands”同時拍一下手,

再說："Icanclapmyhandsagain”。讓學(xué)生明白詞的意思。再說：TmHne。Howareyou?”"Notbad"。

B:導(dǎo)入對話:

用聽音導(dǎo)入法與自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let'stalk的前兩個情景:先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答:“Gladto

meetyouagain""Gladtomeetyou,too"。再說:"Gladtomeetyouagain。”"Metoo”讓學(xué)生猜一猜"Metoo"

的意思，然后再通過自問自答將對話表演一遍，學(xué)生聽懂后再聽兩遍。

三.操練：

1.聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。

2.對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進行。

四.小結(jié)，測試:

隨機抽一些同學(xué)進行會話，檢測對話內(nèi)容。

五.作業(yè)：

1.寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍

2.會用交際用語對話，下節(jié)檢查。

教學(xué)反思：

總課時：2

課題：Lesson1Booktoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1、Let'stalk的后半部分

2、Let,schant

教學(xué)目標(biāo)：

會用對話內(nèi)容

教學(xué)重點：

Let,talk

教學(xué)方法：

采用自問自答法

教具準(zhǔn)備：

錄音機卡片

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片,上面寫“很高興見到您?！薄拔乙簿褪恰！薄澳貌?？”“不錯?！钡?。讓學(xué)生說英文。

B.三分鐘自由對話:若干同學(xué)站起來，說上一課時及以前所學(xué)內(nèi)容。

二.導(dǎo)入新課：

A.生詞與詞組,English,at,notgoodat,help、領(lǐng)讀數(shù)遍,再讓學(xué)生拼讀at,help這兩個閉音節(jié)詞，并告訴學(xué)生中文意

思。

B.導(dǎo)入對話，

老師手拿課本，用自問自答法導(dǎo)入,第一遍最后兩句說：“Thankyou、”“That'sok、"第二遍說：“Thankyou、"

“Notatall、”并反復(fù)說幾遍，告訴學(xué)生謝謝您,沒關(guān)系，教師表演兩遍后讓學(xué)生聽幾遍錄音。

三.操練：

在聽錄音的同時,老師寫關(guān)鍵詞notgood等，聽兩遍后讓學(xué)生逐句跟說幾遍，長句子多練幾遍。

四.Let'schant:

先讓學(xué)生聽幾遍錄音，并將生詞意思告訴學(xué)生，多練幾遍即可。

五.測試:

Let'stalk內(nèi)容，將學(xué)生分成左右兩部分對話或同座間進行。

教學(xué)反思：

總課時：3

課題：Lesson1Booktoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1.20個輔音字母。

2.Let*sread、

教學(xué)目標(biāo)：

能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點：

20個輔音字母。

教學(xué)方法：

用掐頭去尾法，對比法學(xué)習(xí)讀音。

教具準(zhǔn)備：

字母卡片。

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查:

A、Let'schant先讓學(xué)生跟老師說幾遍，再讓學(xué)生集體說幾遍。

B、復(fù)習(xí)Let'stalk先聽錄音，再站起來對話。

C、復(fù)習(xí)字母名稱音:唱字母歌或按順序讀字母。

—.導(dǎo)入新課：

A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn),L,M,N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的

讀音，再讀字母名稱音。

B.用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B,C,D,T,V,Z,J,K方法同A。

C.用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母GH,Y,W,R在單詞中的讀音。

D.用字母組合對比記憶法學(xué)習(xí)3個字母組合的發(fā)音ch,sh.ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。

三.操練：

A.5個元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說A,E,I,O,U

am,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,is,in,dog,fox,frog,duck,mum,but,us

B、瞧圖朗讀Let'sread中的8個單詞

四.測試：

讓學(xué)生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。

五作業(yè)：

練習(xí)冊1,2

教學(xué)反思：

總課時：4

課題：Lesson2It'stooshort

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk的前半部分

教學(xué)重點：

dress,but,thenJet,us,vest要求能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀并知道詞義。

教學(xué)難點：

Let'stalk的前兩個情景要求能用來會話

教學(xué)易混點:

e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)方法：

表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：

錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A、復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)已學(xué)過的含［電音的單詞。師舉bad,bag等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文。或者教師讀

英文,讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。

B、三分鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。

二.導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞:出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,us,vest,讓學(xué)生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。

but,與then兩詞可直接告訴詞義。

let與us兩詞可先學(xué)let's并說明let's-letus,意思就是“咱們……吧”。

dress與vest兩詞可用簡筆畫。

這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse,short,make,Iike等4個詞,并復(fù)習(xí)nice一詞。

學(xué)blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學(xué)生上講臺指圖,其余學(xué)生說。

short--詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長的說alongpencil,指著短的說ashortpencilo

make與like兩詞可直接告訴詞義。

這11個詞全部學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。

B.導(dǎo)入對話:用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因為本課的Let'stalk的四小段就是一個整體，因此先要將全篇整個講一

遍。方法就是教師準(zhǔn)備一把剪刀與一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音,然后教師通過自問自

答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問："What'sthis,Mum?"再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答："Areddressforyou."

接著又充當(dāng)小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說："ButMum,it'stooshort."母雞說："Tooshort?"

并接過連衣裙說："Thenlet'smakeablouse.”邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩

段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說："Oh,aniceblouse.ButMum,it'stooshort"母雞說："Too

short?”并接過襯衣說：“Thenlet'smakeavest.M邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最

后小雞接過背心說："Avest?Oh,It'sanicevestIlikeit、”上面這段表演如果能讓一個學(xué)生

充當(dāng)小雞，配合教師進行角色表演,效果會更好。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學(xué)生瞧圖聽兩遍錄音。

三.操練：

先操練Let'stalk的前半部分（前兩個情景），教師出示簡筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞:What's/dress/Thank,short

/short,blouseo讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間與同座同

學(xué)之間進行操練.最后叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。Let'stalk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。

四.效果測試：

教學(xué)反思:

總課時：5

課題：Lesson2It'stooshort

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk的剩余部分與Let'slearn

教學(xué)重點：

Let'stalk的剩余部分與Let'slearn中的兩組反義詞

教學(xué)難點：

能用Let'stalk中的情景要求能用來會話

教學(xué)易混點：

short------longnew------old兩組反義詞

教具準(zhǔn)備：

錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的11個生詞。教師舉這些生詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個閉音

節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文與中文意思。

B.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話，即Let'stalk的前兩個情景:先聽幾遍錄音，然后叫一些同學(xué)站起來對話。

二.導(dǎo)入新課：

A、表演全段對話:按照第一課的方法將對話再表演一遍，即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣與背心。這

一次可以由教師與一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個角色進行表演。

B.用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話:教師出示四幅簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第

一、第二幅就是上一課時已操練過的,這一次做進一步操練，要求更深入一步掌握,所配的關(guān)鍵詞與第一時中相

同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse,But,shorto第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short,vest/vest?nice,like。

三.操練：

A.先操練前兩個情景:聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學(xué)之間進行對話，然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話（如

果學(xué)生對前兩個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時間或省去）。

B.操練剩余部分:聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學(xué)生跟說，說幾遍后給學(xué)生一分鐘時間自己說幾遍，再集體說一

遍，然后讓學(xué)生自己說，或讓同座的同學(xué)互相對話。

C、連起來操練:在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起來，從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里，只要求會說，要

求同座的同學(xué)回去練習(xí),準(zhǔn)備在下一堂課進行表演。］

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

A.用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞:在黑板上畫出coat,skirt,shirt,hat,cap簡筆畫。由于cap與hat已學(xué)過，這里重點操練的就是

coat,skirt與shirt等3個詞，并對dress等3個詞進行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞

short,long,new,oldo教師出示"長裙"與"短裙"的簡筆畫，邊指邊說alongskirt,ashortskirt,再出示“新

襯衣”與“舊襯衣”的簡筆畫，邊指邊說anewshirt,anoldshirt?由于short,new與。Id以前學(xué)過,這里重

點操練單詞long。

B、瞧圖選句:教師先指圖逐個說一遍，如“It，sadress,It'sshort、”等，然后指圖讓學(xué)生說，先全班說,再每一

橫排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。如時間允許，教師還可以增加一些畫并操練，如畫一條紅色的裙子,并說:

"It'saskirLlfsred.”等,對表示顏色的詞進行復(fù)習(xí)。

五.效果測試：

教學(xué)反思：

總課時：6

課題：Lesson2It'stooshort

教學(xué)內(nèi)容：

Let'schant與Let'sread

教學(xué)重點：

Let'sread

教學(xué)難點：

e在閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)易混點：

e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教具準(zhǔn)備：

錄音機，小黑板

教學(xué)方法：

對比朗讀法

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A、復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)過去學(xué)過的含e短音［e］的單詞，如hen,red,dress等。方法就是教師出示單詞卡片，讓學(xué)生拼讀

并說出詞義?；蚓褪墙處熣f英文，讓學(xué)生拼寫出英文與寫出中文意思。

B、表演對話:叫若干對學(xué)生站起來表演對話。

二.學(xué)習(xí)Let'schant:

先舉簡筆畫圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt與vest等六個單詞復(fù)習(xí)一遍,再復(fù)習(xí)red與yellow兩種顏色的名稱。

然后說這段歌謠。

三.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音字母與4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音,

著重復(fù)習(xí)e的短音?。這就是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進一步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。讓學(xué)生拼讀Let'sread中的8個

單詞。

四.操練拼讀：

讓學(xué)生拼讀下列單詞:bed,yet,jet,bet,den,

lent,reck,rem,rend,rent,rep,yell,yep,zed,zest,wed,weft,weld,welt,went,vend,vent,wet,them等。

讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點詞:hen,red,ten,yes,help,dress,then,let等,這些詞要求能聽懂、會說、會拼讀，并知

道詞義。

五.效果測試：

教學(xué)反思：

總課時：7

課題：Lesson3Somanyanimals、

教學(xué)內(nèi)容：

1、生詞on,ship,so,no、

2、Let'stalk、

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀on,ship,so,no并知道詞義、

2、能聽懂、會說，并能用來對話、

教學(xué)重點：

1、詞匯、

2、交際用語、

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法、

教具準(zhǔn)備：

錄音機、

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的含e短音［e］的單詞、

教師舉dress,red等單詞的卡片，