部編版二年級語文上冊教案-語文園地三

課題：語文園地三

【教學要求】

1.學用字詞句，認真讀詞語，知道同音字的不同用法，并用“一邊……一

邊……”造句。

2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累好詞好句和

詩歌。

3.學會寫話，介紹自己的玩具。

【教學重點】

學會寫話，介紹自己的玩具，積累成語，兒歌。

【教學難點】

聽《王二小》的故事，學會根據(jù)圖片講述故事。

【教學課時】2課時

第一課時

金課時目標

1.學用字詞句，認真讀詞語，會辨別形近字，并用“一邊……一邊……”

造句。

2.學會寫話，介紹自己的玩具。

瓶教具準備

生字卡片、教學課件等

?教學過程

一、揭題導入。

今天我們學習“語文園地三”的內(nèi)容。（板書：語文園地

三）

二、學用結(jié)合。

板塊一：識字加油站

（課件出示3）

彈鋼琴練舞蹈唱京戲

畫圖畫捏泥人下圍棋

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你

聽。

2.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語是哪一類的。

我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有關(guān)課外活動的詞語。（板書：課

外活動）

3.（課件出示4：這九種活動的圖片）

指導看圖，說出這九幅圖對應的課外活動的名字?？梢蚤_展

師生互動、生生互動的方式進行?！驹O(shè)計意圖：

4.（課件出示5）看圖，了解這

說一說：你還知道哪些有關(guān)課外活動的詞語。些課外活動

如：踢足球拉二胡等。詞語的意思，

板塊二：字詞句運用：變抽象為簡

1比一比，填一填。單、直觀、形

提示：我能區(qū)分這些同音字的用法。象，一目了

（課件出示6/7）然。】

圓園只支

花（）園（）一（）筆一（）鴨

進近帶戴

遠（）（）出（）領(lǐng)愛（）

（1）讀一讀：自己自由讀一讀。

【設(shè)計意圖：

（2）想一想：每組同音字是什么意思，用法有何不同。

辨析字義“帶、戴”：“帶”表示用皮、布、或線做成的長“帶、戴”的

運用是一個

條物或像帶子的長條物，也有隨身拿著的意思；如“帶行李、帶

難點，要在理

干糧”等。“戴”是指把某樣物品加在頭、面、頸、手等處，也

有推崇和擁護的意思，如“戴紅領(lǐng)巾、戴眼鏡”等。解字義和用

法的基礎(chǔ)上

（3）填一填：在區(qū)分清用法的基礎(chǔ)上選擇填空。

進行。】

2.讀一讀，用上加點的詞語造句，說一說你的日常生活。

（課件出示8）

官員們下邊看下邊討論。

老師：邊說，下邊拿著筆在紙上寫。

爸爸7電刮胡子，：邊逗露西玩。

（1）讀一讀。

讀一讀這三個句子，注意加點的詞語“一邊…一邊…”的用

法。

（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

加點的詞語“一邊…一邊…”是表示一個人的兩個動作能同

時進行。（板書：一邊---■邊…）

（3）仿一仿：聯(lián)系自己的生活實際，用加點的詞語“一邊…

一邊…”造句。

示例：我一邊走，一邊唱。

三、寫話。

板塊三：寫話

1.看提示（課件出示9）

每個人都有自己喜歡的玩具，你最喜歡的玩具是什么？它

是什么樣子的？好玩在哪里？（板書：玩具）

旁邊的小朋友提示我們寫話時候要注意什么？

（課件出示10）：我們寫話時候要注意什么？

（1）要學會寫在方格紙上。

（2）要知道標點符號單占一格。

3.寫一寫

（1）（課件出示11）你打算寫的玩具是什么樣子的？好玩在【設(shè)計意圖：

哪里？寫話，一定在

先說說自己的玩具的顏色、形狀、大小等，再說說是怎么弄清題意的

玩的?；A(chǔ)上，先練

可以用上以下詞語：“長長的、短短的、五顏六色、可愛極習說說，可以

了”等詞語。出示一組詞

（2）再在方格紙上寫下來，注意，標點符號單占一格。語，解決學生

四、課堂小結(jié)。詞匯量少的

這節(jié)課我們認識了課外活動的詞語，認識了幾組同音字，弄難題?！?/p>

清了每組同音字的不同用法，學會了用關(guān)聯(lián)詞造句，并且會將自

己喜愛的玩具介紹給大家，并在方格紙上寫下來。同學們都表現(xiàn)

得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

國課外作業(yè)新設(shè)計

1.你知道的描寫課外活動的詞語有哪些？

2.你能用“一邊……一邊……”說句子嗎?

答案：

1.學葫蘆絲下象棋玩撲克練跆拳道

2.我一邊走路，一邊唱歌。

第二課時

?課時目標

1.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累好詞好句和詩歌。

2.聽《王二小》的故事，學會根據(jù)圖片講述故事。

教具準備

多媒體課件

,教學過程

一、導入揭題。

今天我們繼續(xù)學習“語文園地三”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文【設(shè)計意圖：

園地三）學習展示臺

二、讀——讀，記——記。上的詞語和

板塊四：展示臺句子，學會積

（課件出示13）累詞句，制作

白云烏云朝霞晚霞積累卡?！?/p>

雨點霜凍雪花冰雹

小溪河流湖泊海洋

1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你

聽。

2.看一看：了解這些詞句是如何來的？怎么積累的？

這些詞語可以從課文中搜尋，也可以從課外書中摘錄；可以

積累兩個字的詞語，也可以積累四字詞語，也可以是句子；可以

分類別，也可以是描寫同一類的名言警句。

3.說一說：你在平時積累了哪些好詞好句。

4.展示和交流一下自己的積累卡。

（課件出示14）

成語：含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

名人名言：書是人類進步的階梯。一一高爾基

（1）讀一讀，不會的可以查字典。

（2）背一背，多增加自己的知識積累。

板塊五：日積月累

（一）誦讀古詩《小兒垂釣》（課件出示15）（板書：小兒

垂釣）

小兒垂釣［唐］胡令能

蓬頭稚子學垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

1.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點指導讀準“蓬、映”

的后鼻韻母，前鼻音“綸”，讀準翹舌音“垂”“招”和“稚”?！驹O(shè)計意圖：

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。學習古詩，讀

2.讀讀想想。通順的基礎(chǔ)

（1）再讀詩歌，想一想這首詩寫的是怎樣的故事？上，理解詞

這首詩寫的是一個小孩學釣魚，坐在河邊的草叢中，有路人語，并理解句

問路，他不敢答應，怕驚跑了水中準備上鉤的魚兒。子意思，學會

（2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說說。背誦。】

“蓬頭”是指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩子樣子可愛。

“稚子”指的是年齡比較小的孩子。

“綸”是釣魚用的絲線，“垂綸”就是指釣魚。

“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。

“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物。

“借問”的意思是打聽問路。

“遙招手”遠遠地擺手。

引導學生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即

可。

3.讀出韻味。

這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：蓬頭/稚子/學垂綸，側(cè)坐/

莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應人。

這首詩很有意境，要讀出小孩子釣魚的專心致志，自然、可

愛,給人留下深刻的印象。

4.熟讀成誦。

在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復朗讀，想象畫面熟讀成誦。

三、我愛閱讀。

1.讀通順短文《王二小》（見教材P42）（課件出示16）。

注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。（板書：王二?。?/p>

2.思考問題。

（課件出示17）

（1）這篇短文寫了誰的事？

小英雄王二小的故事。

（2）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？

他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進了八路軍的埋伏【設(shè)計意圖：

圈。閱讀短文，能

3.理解詞語。夠自己讀通

兒童團員：兒童團是指全國解放前中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地順，讀明白其

建立的少年兒童組織，現(xiàn)演化成少先隊。中意思，在此

掃蕩：蕩平，徹底清除之意?；A(chǔ)上能夠

八路軍：國民革命軍第八路軍，簡稱八路軍，后改稱國民革表演一下。使

命軍第十八集團軍，屬于國民革命軍戰(zhàn)斗序列，是由中國共產(chǎn)黨學生愛上閱

領(lǐng)導的抗日部隊、中國人民解放軍前身之一。讀?！?/p>

4.讀出韻味。

（1）重點讀好：“幫助、哨、寇、埋伏”。

（2）還可以幾人補充內(nèi)容，分角色表演一下。

四、課堂小結(jié)。

時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了古詩,

積累了很多的好詞佳句。今后的學習我們要注意積累更多的好詞

佳句、好故事。

板書設(shè)計：

語文園地三

課外活動一邊……一邊……寫話玩具

自然景物《小兒垂釣》《王二小》

p課外作業(yè)新設(shè)計

1.填空：

（）苞欲（）（）爭艷（）柳綠春色（）

（）是人類（）的階梯

2.你還知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？

3.課下搜集一些描寫童真童趣的詩歌。

答案：

1.含放爭奇花紅滿園

書進步

2.讀書破萬卷，下筆如有神。一杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一朱熹

立身以立學為先，立學以讀書為本。一歐陽修

讀萬卷書，行萬里路。一劉彝

黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。一顏真卿

3.幼女詞［唐］施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。

【教學反思】

成功之處：

L課件的展示，幫助學生掃清了做題的障礙，圖片使得學生的理解變得淺顯

易懂了，出示補充資料，幫助學生更好地分析和理解題意，從而順暢地完成了所

有的題目。

2.在學生自學的基礎(chǔ)上，教師的點撥和引導非常到位，起到畫龍點睛的作

用。

不足之處：

拓展和講解稍顯繁瑣，不要過多的補充資料，要相信學生的能力。

備課素材

【教材分析】

語文園地三編排了6個板塊的內(nèi)容：“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”

“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”。有詞語、句子、古詩的訓練和積累，還有

寫話和課外閱讀。注重學生語言的運用和訓練。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

1.描寫春天的成語有哪些？

春意盎然枯木逢春滿園春色如花似錦山青水秀五彩繽紛春光明

媚春暖花開春寒料峭春山如笑流水桃花春光融融春深似海萬紫千

紅柳綠花紅柳媚花明柳暗花明桃紅柳綠桃李爭妍杏雨梨花百花

吐艷百花爭妍百花齊放百卉含英草長鶯飛鶯歌燕舞鳥語花香百鳥

鳴春

2.描寫童真童趣的古詩有哪些？

唐-施肩吾-幼女詞

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。

宋-楊萬里-桑茶坑道中

晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

宋-楊萬里-舟過安仁

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

宋-楊萬里-稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鋅。敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。

宋-楊萬里-閑居初夏午睡起二絕句

松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。

梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

宋-葉紹翁-夜書所見

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

清-高鼎-村居

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。

小學語文基礎(chǔ)知識大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSs

TtUuVvWwXxYyZz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiu11（6個）

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、tie、er（9個）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en、in、un、Un（后鼻音）ang、eng、

ing、ong

四、整體認讀音節(jié)

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、

yu、yue、yun、yuan（16個）

五、拼音需注意事項

1、j、q、x遇到ii，兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有

名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找

出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對應的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到

（才），再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字

表”相應部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及

正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢

字索引”中的相應筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應的正

文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”

中查（1）畫。

三、量詞

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、貝I）、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：一邊...一邊...；一面...一面...；不是...

而是...；有時...有時...；既...又...；又...又...；那

么...那么...

2、承接關(guān)系：一.就...；首先...然后...；又.就...；

接著.??

3、遞進關(guān)系：不僅..?而且；不是...而是；不但..?而且；不但

（不僅、不只、不光）..?還（又、也）

4、因果關(guān)系：因為...所以；由于...因此...；之所以...是因

為；既然..?就???

5、選擇關(guān)系：是???還是；不是...就是；要么..?要么；與其...

不如；寧可...也不；寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然..?但是；盡管??.還；盡管..?去j但是（可、

卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）..?就（那么、那就）；即

使（就是、就算、縱然）..?也（還）

8、條件關(guān)系：只要???就；只有???才；除非??.才；任憑.??也

關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添

上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以

關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明

而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個

事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、

有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無

邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預期一致的詞

組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是

有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達

意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相

關(guān)的人或事。

六、標點符號

小學常用標點：(16種)逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分

號；雙引號””頓號、括號()破折號一一省略號……書名

號《》著重號.連接號(一一)專名號(_)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達到便于記敘的目

的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的

句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

例：(1)小明的好朋友是學生。

(2)明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

(3)夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞

“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：(1)這本書是你的嗎？

(2)你吃過午飯了嗎？

(3)他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句

語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走！（2）請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大！

八、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。

改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”

什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我