四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-3.4加法結(jié)合律-北師大版

四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.4加法結(jié)合律北師大版我今天要給大家講解的是北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案中的第三章第四節(jié)，加法結(jié)合律。我們來看一下教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的第三章第四節(jié)，這一節(jié)主要講解的是加法結(jié)合律。具體內(nèi)容包括加法結(jié)合律的定義、性質(zhì)以及運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多媒體教具和學(xué)具來幫助同學(xué)們更好地理解和掌握加法結(jié)合律。我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際情景引入，比如小明的文具盒里有3支鉛筆和2塊橡皮，他想知道一共有多少支鉛筆和多少塊橡皮。然后，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用加法結(jié)合律來解決這個(gè)問題。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用簡潔明了的圖示和文字來展示加法結(jié)合律的定義和性質(zhì)，讓同學(xué)們能夠一目了然地理解和記憶。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些有關(guān)加法結(jié)合律的應(yīng)用題，讓同學(xué)們在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，我有1個(gè)書包和2個(gè)筆記本，還有3支鉛筆，我想知道一共有多少個(gè)物品，應(yīng)該如何計(jì)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。我通過一個(gè)實(shí)際情景引入新課，這是為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，同時(shí)也讓同學(xué)們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。我給出了隨堂練習(xí)題，這是為了讓同學(xué)們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些練習(xí)題都是圍繞加法結(jié)合律展開的，我希望同學(xué)們能夠通過這些練習(xí)，深刻理解加法結(jié)合律的概念，并且能夠熟練運(yùn)用。再次，我在板書設(shè)計(jì)上花了心思。我用了簡潔明了的圖示和文字來展示加法結(jié)合律的定義和性質(zhì)。這是為了讓同學(xué)們能夠在課堂上直觀地理解和記憶加法結(jié)合律，同時(shí)也能夠方便他們在課后復(fù)習(xí)。我布置了一些有關(guān)加法結(jié)合律的應(yīng)用題作為課后作業(yè)。這是為了讓同學(xué)們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些題目，我希望同學(xué)們能夠?qū)⒓臃ńY(jié)合律運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們解決問題的能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為同學(xué)們需要特別關(guān)注的是如何理解和掌握加法結(jié)合律的概念和性質(zhì)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。加法結(jié)合律是一個(gè)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，它規(guī)定了在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，無論怎樣分組，其結(jié)果都是相同的。這個(gè)規(guī)則對(duì)于同學(xué)們來說可能有些抽象，因此我通過具體的例子和練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫夂驼莆?。我希望通過我的講解和引導(dǎo)，同學(xué)們能夠深刻理解加法結(jié)合律的概念，并且能夠熟練運(yùn)用。我也希望同學(xué)們能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，通過不斷的練習(xí)和思考，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的教學(xué)技巧和竅門。我通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際情景導(dǎo)入新課，以激發(fā)同學(xué)們的興趣和好奇心。我以小明的文具盒為例，引入了加法結(jié)合律的概念。這樣的導(dǎo)入方式使得同學(xué)們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。我在課堂提問環(huán)節(jié)運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法。我引導(dǎo)同學(xué)們思考，如何運(yùn)用加法結(jié)合律來解決問題。通過提問，我激發(fā)了同學(xué)們的思維，并且能夠及時(shí)了解他們對(duì)加法結(jié)合律的理解程度。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我確保有足夠的時(shí)間來講解加法結(jié)合律的概念和性質(zhì)，同時(shí)也為同學(xué)們提供了足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，同學(xué)們能夠在課堂上充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并且能夠通過練習(xí)來鞏固和運(yùn)用。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際生活中的問題，讓同學(xué)們能夠直觀地理解和感受到加法結(jié)合律的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式使得同學(xué)們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識(shí)到語言語調(diào)的重要性。我力求使用簡潔明了的語言，以清晰地傳達(dá)加法結(jié)合律的概念和性質(zhì)。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引同學(xué)們的注意力，并保持課堂的活力。我反思了課堂提問的方式。我意識(shí)到提問應(yīng)該更加有針對(duì)性和引導(dǎo)性，以激發(fā)同學(xué)們的思維和思考。我會(huì)在提問后給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助同學(xué)們找到解決問題的思路。我還反思了作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。我會(huì)在課后及時(shí)批改同學(xué)們的作業(yè)，并給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解同學(xué)們對(duì)加法結(jié)合律的掌握程度，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。課后提升：題目1：我有1個(gè)書包和2個(gè)筆記本，還有3支鉛筆，我想知道一共有多少個(gè)物品，應(yīng)該如何計(jì)算？方式一：（1+2）+3=3+3=6方式二：1+（2+3）=1+5=6題目2：小華買了一些蘋果，他買了2個(gè)紅蘋果和3個(gè)青蘋果，然后又買了1個(gè)紅蘋果和1個(gè)青蘋果。請(qǐng)問小華一共買了多少個(gè)蘋果？方式一：（2+1）+（3+1）=3+4=7方式二：2+3+1+1=7題目3：小王有一些糖果，他先給了小明3顆糖果，然后又給了小紅2顆糖果，又給了小麗1顆糖果。請(qǐng)問小王一共給了多少顆糖果？方式一：（3+2）+1=5+1=6方式二：3+（2+1）=3+3=6題目4：一家超市舉行促銷活動(dòng)，購買2個(gè)面包和3個(gè)雞蛋，可以享受優(yōu)惠。請(qǐng)問購買這些商品需要支付多少錢？方式一：（2+3）×單價(jià)=5×單價(jià)=10元方式二：2×單價(jià)+3×單價(jià)=10元題目5：小明有一些玩具，他先給了小華2個(gè)玩具，然后又給了小麗3個(gè)玩具，又給了小剛1個(gè)玩具。請(qǐng)問小明一共給了多少個(gè)玩具？方式一：（2+3）+1=5+