部編版語文二年級上冊第八單元 24 風(fēng)娃娃（教案）

部編版語文二年級上冊第八單元24風(fēng)娃娃（教案）作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻，根據(jù)部編版語文二年級上冊第八單元的24課《風(fēng)娃娃》來設(shè)計教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于部編版語文二年級上冊第八單元的24課《風(fēng)娃娃》。教材內(nèi)容主要圍繞風(fēng)娃娃的產(chǎn)生、風(fēng)娃娃的特點以及風(fēng)娃娃的作用展開。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解風(fēng)娃娃的來歷以及它給人們帶來的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解風(fēng)娃娃的來歷、特點和作用。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生珍惜自然資源，愛護環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認讀“娃娃、產(chǎn)生、特點”等詞語，理解課文內(nèi)容，學(xué)會風(fēng)娃娃的制作方法。難點：理解風(fēng)娃娃的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的思想意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、風(fēng)娃娃模型、風(fēng)娃娃制作材料（紙、竹簽、膠水等）。學(xué)具：學(xué)生自帶的剪刀、膠水、彩紙等制作風(fēng)娃娃的材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示風(fēng)娃娃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擄L(fēng)娃娃，引出本課課題。2.生字教學(xué)：讓學(xué)生自讀課文，畫出生字，然后教師講解生字，讓學(xué)生重點掌握。3.課文講解：教師通過PPT展示課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，講解課文中的重點句子和詞語。4.風(fēng)娃娃制作：教師演示風(fēng)娃娃的制作方法，然后學(xué)生動手制作自己的風(fēng)娃娃。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的風(fēng)娃娃作品，大家共同評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將以關(guān)鍵詞和圖示為主，突出風(fēng)娃娃的特點和作用。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，家長簽字。2.制作一個關(guān)于風(fēng)娃娃的手工作品，下節(jié)課展示。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對風(fēng)娃娃的制作和理解情況，針對存在的問題進行改進。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和研究風(fēng)娃娃的特點和作用，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析：課文的朗讀和理解是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。對于二年級的學(xué)生來說，正確流利、有感情地朗讀課文是一個挑戰(zhàn)。因此，我在教學(xué)中會特別注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀的技巧，如語音的準(zhǔn)確性、語調(diào)的起伏和情感的投入。同時，我也會通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文的大意，確保他們能夠抓住課文的主要信息。風(fēng)娃娃的制作是本節(jié)課的實踐活動，也是學(xué)生喜愛的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會向?qū)W生演示風(fēng)娃娃的制作方法，并指導(dǎo)他們動手制作自己的風(fēng)娃娃。在這個過程中，我會關(guān)注學(xué)生的動手能力，確保他們能夠正確地使用剪刀、膠水等工具，安全地完成制作任務(wù)。同時，我也會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨特而有趣的風(fēng)娃娃。課文中的生字學(xué)習(xí)和理解也是我需要關(guān)注的重點。在生字教學(xué)中，我會讓學(xué)生自讀課文，畫出生字，然后我會講解生字的讀音和意思，并重點掌握。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對生字的認知，提高他們的閱讀能力。在課文講解中，我會通過PPT展示課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，講解課文中的重點句子和詞語。在這個過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，幫助他們深入理解課文的意境和情感。在作品展示環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生展示自己的風(fēng)娃娃作品，大家共同評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在朗讀課文時，我會注意語言的生動和形象，運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，使學(xué)生能夠感受到課文中的情感。同時，在講解生字和課文內(nèi)容時，我會保持語言的清晰和簡潔，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生字教學(xué)和課文講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學(xué)生自讀和思考，并及時給予解答和指導(dǎo)。在實踐活動環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間制作風(fēng)娃娃，并適時進行評價和反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與回答問題，提高他們的表達能力和自信。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過展示風(fēng)娃娃的圖片或者實物，引發(fā)學(xué)生對風(fēng)娃娃的好奇心和興趣。通過情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在教案的實施過程中，我會不斷進行反思和改進。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，觀察他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點掌握不足，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，給予更多的指導(dǎo)和幫助。我會關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個環(huán)節(jié)失去興趣，我會及時調(diào)整教學(xué)方式，引入有趣的活動或者故事，重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我會在課后與學(xué)生和家長交流，了解他們對課堂的意見和建議。通過與學(xué)生的互動和反饋，我可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后提升：1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格：(1)風(fēng)娃娃產(chǎn)生的原因是____________。(2)風(fēng)娃娃的特點是____________。(3)風(fēng)娃娃對人們的生活有什么作用？2.請用自己的話簡要描述風(fēng)娃娃的制作過程。3.請舉一個例子，說明風(fēng)娃娃給人們帶來的好處。4.請用比喻或擬人的修辭手法，描述風(fēng)娃娃的特點。5.請談?wù)勀銓︼L(fēng)娃娃的理解和感受。答案：1.(1)風(fēng)吹過物體產(chǎn)生的(2)輕、小、能動(3)風(fēng)娃娃可以幫助人們吹動樹葉、吹走灰塵等。2.風(fēng)娃娃的制作過程如下：準(zhǔn)備紙張、竹簽和膠水等材料；然后，將紙張剪成圓形，并用膠水粘在竹簽上；畫上風(fēng)娃娃的表情和裝飾即可。3.風(fēng)娃娃可以幫農(nóng)民伯伯吹走稻谷上的灰塵，讓他們更輕松