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文檔簡介

淺析日本的軍國主義教育09教育學(xué)班胡洲明目錄1軍國主義教育綜述23內(nèi)容和方式4軍國主義教育的特征5軍國主義教育的影響軍國主義教育的形成軍國主義教育的綜述

1926年，日本裕仁天皇繼位后，重視道德教育和民族主義精神教育，大肆鼓吹軍國主義思想。日本開始由20年代初期的民族沙文主義轉(zhuǎn)向軍國主義，日本的教育也開始軍國主義化、法西斯化、成為日本戰(zhàn)爭機(jī)器的工具

所謂軍國主義教育，是指日本政府和軍部為加緊向外發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，把國家置于軍事控制之下，實(shí)行法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治。在教育上大力灌輸天皇至上的軍國主義思想，為培養(yǎng)盡忠報(bào)國的“忠臣良民”，將教育全部納入戰(zhàn)爭軌道，建立為侵略戰(zhàn)爭服務(wù)的教育體制

含義概述軍國主義教育的形成123形成過程1880年修改《教育令》，開始出現(xiàn)了“尊皇愛國”的字句，軍國主義初顯1890年日本天皇頒布《教育敕語》，軍國主義思想暴露無疑1926年裕仁天皇繼位，大肆鼓吹軍國主義，進(jìn)行教育改革。軍國主義教育體制形成

軍國主義教育體制的形成明治維新殘留封建殘余裕仁天皇的推崇法西斯勢力的強(qiáng)大西方帝國主義的影響軍國主義的教育改革形成的原因根本原因直接原因軍國主義教育的內(nèi)容BCA

效忠天皇的思想教育“尚武”、“絕對服從”的精神教育推行軍事擴(kuò)張的軍國主義教育軍國主義教育的方式控制與鎮(zhèn)壓師生民主進(jìn)步運(yùn)動軍事訓(xùn)練的學(xué)?；噍斳妵髁x的思想軍國主義教育的特征特征軍國主義教育的傳統(tǒng)性和一貫性軍國主義教育的徹底性和絕對性軍國主義教育的欺騙性和迷惑性軍國主義教育的全面性和廣泛性軍國主義教育的影響二戰(zhàn)效忠天皇全民皆武絕對服從民族歧視總結(jié)

在一系列軍國主義教育下，日本人中也產(chǎn)生了一些繆誤的思想意識。無論是在戰(zhàn)爭時期，還是在戰(zhàn)后的幾十年中，這些錯誤的思想意識始終毒害著日本國民，也對亞洲各國人造成了沉痛的災(zāi)難。尤其是在現(xiàn)在，少數(shù)日本右翼勢力美化侵略事實(shí)，否認(rèn)戰(zhàn)爭，為侵略戰(zhàn)爭翻案和歌功頌德，深深的傷害了亞

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