山西省永和縣第一高級中學校2024屆高三下學期三模 歷史試題（含解析）

臨汾市永和縣第一中學2024屆高三下學期第三次模擬考試歷史試題本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、選擇題1．早在春秋戰(zhàn)國時期，中國人就已經認識到地理環(huán)境對政治活動的重要影響，提出了諸如“北守南融”“以藩為屏”“以夷制夷”“合縱連橫”“遠交近攻”“屯墾戍邊”“富國強兵”等思想。這體現了中國古代地緣政治思想的特點是（

）A．形成了系統(tǒng)完備的理論體系 B．偏重實踐，經世致用C．注重處理中國與鄰國的關系 D．源遠流長，連綿不斷2．洛陽漢代墓室中的壁畫裝飾，興起于西漢早期，流行于東漢，墓主多為高官顯貴或地方豪紳。下圖為考古發(fā)現的兩幅壁畫（局部），從中可以得出的合理推斷是（

）A．由崇尚天人合一轉向主張人定勝天 B．由追求隨性寫意逐漸轉向追求自然寫實C．由體現原始民主轉向主張尊卑貴賤 D．由幻想迷信心理逐漸轉向享受世俗生活3．《隋書·百官志》載，陳“國之政事，并由中書省。有中書舍人五人，領主事十人，書吏二百人。書吏不足，并取助書。分掌二十一局事，各當尚書諸曹，并為上司，總國內機要，而尚書唯聽受而已”。這一調整（

）A．標志士族徹底退出歷史舞臺 B．為三省制的確立奠定了基礎C．嚴重削弱了陳朝君主的權勢 D．加快了實現南北統(tǒng)一的步伐4．明朝萬歷年間，“蘇民無積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機戶，郡城之東，皆習機業(yè)。……工匠各有專能，匠有常主，計日受值。有他故，則喚無主之匠代之，曰喚代。無主者，黎明立橋以待?！庇纱丝芍?/p>

）A．商賈云集中心城市興起 B．基層市場推動民間貿易活躍C．南方經濟實力增長迅速 D．手工業(yè)的自由雇傭勞動生產5．第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，“萬國”或“天下萬國”逐漸代替“天下”成為時人認知和概指世界大局的主要用語。進入20世紀后，“世界”和“全球”開始逐步取代“萬國”和“五（大）洲”，成為國人描述全球事物的首選術語。描述外部世界詞語的不同，體現出（

）A．全球聯系的出現 B．華夷觀念的遺存 C．外交活動的頻繁 D．西風東漸的歷程6．中共十九大是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團結奮進的大會，在我們黨和國家發(fā)展進程中具有極其重大的歷史意義。這次會議（

）①明確指出中國特色社會主義進入了新時代②提出要構建新型國際關系和人類命運共同體③提煉、概括出了簡明扼要的社會主義核心價值觀④將鑄牢中華民族共同體意識寫入了新修訂的黨章A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．以下為20世紀初的一份“報單”（官方向民間報喜的傳單）內容節(jié)選（“X”處為缺字）：“貴府少爺某某，今蒙欽命；頭品頂戴賞戴花翎兩廣總督部堂袁，X品頂戴XX學堂監(jiān)督某；會同考取為學堂XX學員一名，俟畢業(yè)后給以舉人出身，知日榮升祿位?！痹摗皥髥巍闭凵涑觯?/p>

）A．大眾傳媒的重要性 B．維新變法的妥協性C．預備立憲的虛假性 D．社會轉型的艱難性8．國共第一次合作初期，廣東社會主義青年團組織擔當起農民運動組織領導工作，先后開展了建立補習學校、設立合作社、組織農會、辦理民團等活動，有效配合了國民大革命。這（

）A．解決了農民的土地問題 B．表明農民是國民革命的主力C．開創(chuàng)了農村革命根據地 D．有利于喚醒農民的革命意識9．加爾文主張每個人都要以勤勉的態(tài)度努力完成上帝賜給他們的天職，用做好本職工作的辦法來實現對上帝的贊美，一方面，事業(yè)的成功是基督徒的行為證明；另一方面，又需要克制自己過度的欲望，保持自我奮斗、節(jié)儉有度的理性生活。由此可知，加爾文的主張（

）A．完善了因信稱義的思想理論 B．受啟蒙運動精神內核的影響C．推動了歐洲宗教改革的開始 D．適應了資本原始積累的需要10．列寧在《亞洲的覺醒》中強調：“革命前夕常見的現象出現了：各種社團和政黨以驚人的速度在產生……亞洲的覺醒和歐洲先進無產階級奪取政權的斗爭的開始，標志著20世紀初所開創(chuàng)的全世界歷史的一個新階段?！毙码A段體現在（

）A．全世界無產階級革命運動取得普遍勝利 B．新的階級關系變動推動世界歷史的進步C．世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展 D．社會主義實現從理想到現實的偉大飛躍11．仔細閱讀下表，表中所示內容可以說明美國（

）美國不同年代不同種族貧困人口比重統(tǒng)計表（單位：%）1960年代1970年代1980年代1990年代白人裔17.89.910.29.9非洲裔55.933.532.524.4拉美裔（無統(tǒng)計）24.325.722.5A．種族隔閡與貧富差距相疊加 B．經濟滯脹嚴重破壞福利制度C．科技革命未能推動經濟發(fā)展 D．國家干預不再適合時代需求12．東方學以近東和遠東國家為研究對象，興起于19世紀的歐洲，一戰(zhàn)前后進入黃金時期，二戰(zhàn)后卻招致國際社會越來越多的批判。1973年，第29屆國際東方學學者會議決定放棄這個備受爭議的名字，更名為“亞洲和北非人類科學國際大會”。這反映了（

）A．和平發(fā)展成為時代主題 B．世界大戰(zhàn)制約學術交流C．國際格局影響學術研究 D．冷戰(zhàn)博弈加劇國際沖突第II卷（非選擇題）二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料

官生于職，職沿于事，而名加之。后世沿名，不究其實……初，太祖分迭刺夷離堇為北、南二大王，謂之北、南院。宰相、樞密、宣徽、林牙，下至郎君、護衛(wèi)，皆分北、南，其實所治皆北面之事，語過官制者，可不辨。凡遼朝官，北樞密視兵部，南樞密視吏部，北、南二王視戶部，夷離畢視刑部，宣徽視工部，敵烈麻都視禮部，北、南府宰相總之。惕隱治宗族，林牙修文告，于越坐而論議，以象公卿，朝廷之上……以國制治契丹，以漢制待漢人……事簡職專，此遼所以興也。——摘編自《遼史·百官志一》(1)指出材料中遼朝推行的政治制度，分析出其主要特點。(2)根據材料并結合所學知識，指出這一官制中官員的具體職責。(3)根據材料并結合所學知識，簡述這一官制實施的意義。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一

春秋時期，隨國季梁以民為主而神為從，民為先而神為后，民是神的憑借與寄托，神的意志是民的愿望的延伸和擴大，這種觀點在當時是頗具代表性的。墨子也認為天神不過是“輪人之有規(guī)，匠人之有矩”，是人手中的工具。子產在鄭國執(zhí)政時，已經把人道與天道截然分開，提出“天道遠，人道邇，非所及也，何以知之”的著名論斷。先秦時期的重民思想，經過儒家的提煉和升華，終于演繹成以民為本的價值理論，其成熟的形態(tài)和標志就是儒家思想體系中“仁學”的創(chuàng)立。漢代以后，儒家思想成為中國古代文化的主流，儒家民本主義的理論經過歷代思想家的發(fā)展和弘揚，終于形成了具有中國特色的、鑄造中華民族性格的民本法文化。摘編自張晉藩《論中國古代的民本思想》材料二

“新國家應有新青年”，孫中山是一位超前的制度設計者和憧憬者，“凡事都是應該由人民作主”“人民來做皇帝”“予以人群自治為政治之極則”“民有選舉官吏之權，民有罷免官吏之權，民有創(chuàng)制法案之權，民有復決法案之權”“我希望有一個負責任的、有代表性的政體”。按孫中山軍政、訓政、憲政的建國理論邏輯，民國政治形態(tài)應逐步推進，民國應逐漸走向社會“自治”和“憲政”基礎上的國民自主，“共和國家，人民是國家的主人，官吏是人民的公仆”?！幾酝跣瘛蹲鲋鳎好裰饔^念的多重維度與近代中國政治話語之演進》材料三

孫中山經選舉而成為中華民國首任臨時大總統(tǒng)，不過不是全體公民直接投票選舉，而是由內地18個省的代表以每省一票的投票方式在3名候選人中選舉產生。這樣的選舉程序，通過這種選舉方法產生國家元首，在當時不僅屬于空前，而且相當了不起。——摘編自王建朗等《兩岸新編中國近代史·民國卷》(1)根據材料一，概括中國古代民本思想發(fā)展的特點。(2)根據材料并結合所學知識，簡析辛亥革命后民主政治發(fā)展的原因和影響。15．閱讀材料，完成下列要求。材料

2009年，大型史料叢書《民國史料叢刊》在克服重重困難后正式出版發(fā)行。下表內容是《民國史料叢刊》中收編的部分史料及學者對其價值的推斷。史料內容史料價值（1）《內政調查統(tǒng)計表》雖然收錄得并不完全，但依然有一定的系統(tǒng)性。其中包括1932—1935年全國以及各省醫(yī)療衛(wèi)生機構、水利行政機關、農村經濟的概況和災害統(tǒng)計、土地變動、各省縣管轄面積等數據從某一領域展現了社會發(fā)展面貌，對于理解某一領域歷史發(fā)展的實際狀況有直接的幫助（2）《地方參政制度》討論了當時中國的民主政治、地方政府之民主問題、戰(zhàn)時地方民意機關應如何設立、地方民意機關問題評議、地方行政與地方參政、地方民意機關的建立、省縣參議會的工作等問題（3）民國知識分子們的熱議話題之一——《縮小省區(qū)草案》討論怎樣將當時的大省分割成數小省，以縮小行政區(qū)劃，并確定縮小省區(qū)的原則、草案，附有“內地十八省統(tǒng)計簡表”“邊地十省統(tǒng)計簡表”“縮小省區(qū)統(tǒng)計簡表”“縮小省區(qū)屬縣詳表”“縮小省區(qū)圖”等體現了當時知識分子的思想狀況，可作為當時知識分子思維活動非?；钴S的證據——摘編自孫燕京《史料與史學研究——〈民國史料叢刊〉的價值及其應用》請仿照事例（1）（3），撰寫（2）的史料價值，并據以上三則事例及所學知識，指出叢書《民國史料叢刊》在史料收編上存在的困難。16．閱讀材料，完成下列要求。材料

600多年前，鄭和率領當時世界上最強大的船隊，遠航東南亞、東非等地，到訪了30多個國家和地區(qū)。他給這些地區(qū)帶去的不是火與劍，而是和平與友誼的種子，留下了友好交往、傳播文明的佳話。中國近代史是一部充滿災難、落后挨打的悲慘屈辱史，也是一部中華民族抵抗外來侵略實現民族獨立的偉大斗爭史。“己所不欲，勿施于人”，中國人民不愿意再看到戰(zhàn)爭，更不會將自己曾經遭受過的悲慘經歷強加給其他民族。這些年來，隨著中國的快速發(fā)展，一些人總是戴著有色眼鏡看中國，認為中國發(fā)展起來后會走“國強必霸”的路子，把中國描繪成一個可怕的“梅菲斯特”，似乎哪一天中國就要攝取世界的靈魂。實際上，這種想法是一種徹頭徹尾的對中國的歪曲和偏見。歷史雄辯地證明，中國人民有同侵略者血戰(zhàn)到底的氣概，有自立于世界民族之林的能力，也有維護世界和平與發(fā)展的擔當。中國人民應當也能夠更好地擔當起維護世界和平與發(fā)展的更大責任，推動建設持久和平、各國共同繁榮的世界。(1)根據材料并結合所學知識，簡析把中國描繪成“梅菲斯特”的想法是一種對中國的歪曲和偏見的理由。(2)根據材料并結合所學知識，以新時代中國外交史實說明中國人民“有維護世界和平與發(fā)展的擔當”。1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據材料“北守南融”，“合縱連橫”與“遠交近攻”結合所學知識可知，早在春秋戰(zhàn)國時期，中國古代地緣政治思想出現雛形，與社會現實密切相關，具有偏重實踐，經世致用的特點，B項正確；春秋戰(zhàn)國時期，中國古代地緣政治思想出現雛形，沒有形成了系統(tǒng)完備的理論體系，排除A項；材料主旨“偏重實踐的古代地緣政治思想”，而“注重處理中國與鄰國的關系”與材料主旨不符，排除C項；“源遠流長，連綿不斷”是中華文化的特點，不是中國古代地緣政治思想的特點，排除D項。故選B項。2．D【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是推斷題。時空范圍為古代（中國）。卜千秋壁畫墓展現了墓主升仙內容，表現了流行于西漢時期的“升仙”思想。西漢晚期，社會生活彌漫著濃重的迷信色彩，長生不老和謀求死后靈魂不死、直入天堂，成為社會的共同追求。東漢時期墓主身份和宴飲的圖像逐漸豐富，反映了從西漢到東漢人們由幻想迷信的心理逐漸轉向現實生活的享受，D項正確；人定勝天強調人對自然的征服，在材料中并未體現，排除A項；卜千秋壁畫內容并非隨性寫意，排除B項；原始民主制在壁畫內容中無法得出，排除C項。故選D項。3．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：南朝陳時期，中書省已凌駕于作為宰相機構的尚書省之上，“而尚書唯聽受而已”，結合所學知識，隋唐時期三省制下，中書省是決策機構，尚書省是執(zhí)行機構，這說明材料中南朝陳中央機構的調整為后來三省制的確立奠定了基礎，B項正確；“標志士族徹底退出歷史舞臺”不符合史實，排除A項；根據材料并結合所學可知，題干材料中的調整加強了陳朝皇權，排除C項；題干材料中的調整與“加快了實現南北統(tǒng)一的步伐”沒有直接關系，排除D項。故選B項。4．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。時空是明朝時期。根據材料“東北半城皆居機戶，郡城之東，皆習機業(yè)。……工匠各有專能，匠有常主，計日受值。”及所學可知，受商品經濟發(fā)展影響，明代蘇州府出現私營手工業(yè)雇傭工匠生產與自由工匠等待受雇的現象，D項正確；材料僅涉及蘇州地區(qū)的雇傭勞動關系，無法得出商賈云集與中心城市興起的關系，排除A項；材料反映的是雇傭勞動關系，未涉及基層市場對民間貿易發(fā)展的影響，排除B項；材料未涉及南北經濟實力對比的相關信息，無法得出南方經濟實力增長迅速的結論，排除C項。故選D項。5．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據所學知識可知，鴉片戰(zhàn)爭之前，人們對世界的認識較為局限，伴隨著列強對中國的侵略，西學不斷傳入中國，國人對世界的認識不斷發(fā)展，對世界的認識也由“天下”到“萬國”再到“世界”“全球”，D項正確；新航路開辟后，世界開始聯成一個整體，排除A項；材料反映了國人逐漸沖破了華夷觀念，對世界的認識更加的準確，排除B項；普通國人接觸外交活動的機會較少，國人思想的變化主要受到西學傳播的影響，排除C項。故選D項。6．B【詳解】本題是組合選擇題。時空是現代中國。依據材料結合所學可知：中共十九大明確指出中國特色社會主義進入了新時代，提出要構建新型國際關系和人類命運共同體，將鑄牢中華民族共同體意識寫入了新修訂的黨章，因此①②④正確，B項正確；提煉、概括出了簡明扼要的社會主義核心價值觀是2012年提出的，與題干時間不符，排除A、C、D項。故選B項。7．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據材料“貴府少爺某某，今蒙欽命；頭品頂戴賞戴花翎兩廣總督部堂袁，X品頂戴XX學堂監(jiān)督某；會同考取為學堂XX學員一名，俟畢業(yè)后給以舉人出身，知日榮升祿位?！苯Y合所學知識可知，這份“報單”反映了當時社會在教育和官僚體系方面的轉型。一方面，它顯示了新式教育體制的興起，如設立學堂并通過考試選拔人才的做法，這是向近代化邁進的標志。另一方面，傳統(tǒng)的科舉制度仍然存在，給予了舉人出身這樣的榮譽和待遇，說明新舊制度并存，社會轉型并非一蹴而就，而是一個緩慢且充滿困難的過程，D項正確；大眾傳媒的重要性是表面現象，沒有支持其本質原因，排除A項；維新變法發(fā)生于19世紀末是中國，與材料時間不符，排除B項；材料主旨“社會轉型的艱難性”，而“預備立憲的虛假性”與材料主旨不符，排除D項。故選D項。8．D【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀20年代（中國）。根據材料“廣東社會主義青年團組織擔當起農民運動組織領導工作”結合所學知識可知，國共合作時期，這些組織農民階級的活動，喚醒了農民的革命意識，促進了國民革命運動的發(fā)展，D項正確；材料中的做法沒有分配土地，也就無法解決農民的土地問題，排除A項；國民革命的主力不是農民，排除B項；農村革命根據地開創(chuàng)于大革命失敗后，不符合題干時間，排除C項。故選D項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：16世紀后的（西歐）。據本題材料“每個人都應該堅信自己是上帝的選民，并在世俗活動中證明自己的信仰。一方面，人們需要在日常生活中一直保持積極努力的工作狀態(tài)；另一方面，又需要克制自己過度的欲望，保持自我奮斗、節(jié)儉有度的理性生活。”可知，這是加爾文的“先定論”，強調個人積極進取，在事業(yè)上取得成功，這符合資產階級的利益要求，適應了資本主義原始積累的需要，D項正確。完善因信稱義思想不是材料的主旨，因信稱義也體現了每個人的作用，排除A項，宗教改革之后發(fā)生啟蒙運動，排除B項；材料是宗教改革的具體主張，不能推斷其是宗教改革的開始時間，排除C項。故選D項。10．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀初世界。根據材料及所學可知，主要由資產階級領導的亞洲覺醒沉重打擊了帝國主義的殖民統(tǒng)治，而同樣在20世紀初，俄國爆發(fā)了十月革命，無產階級推翻了資產階級的統(tǒng)治，建立起世界上第一個社會主義國家，所以新階段主要體現在新的階級關系變動推動世界歷史的進步，B項正確；A項表述不符合事實，20世紀初只有俄國取得了無產階級革命的勝利，排除A項；世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展出現于二戰(zhàn)后，排除C項；社會主義實現從理想到現實的偉大飛躍指俄國十月革命，材料還涉及亞洲覺醒，D項概括不夠全面，排除D項。故選B項。11．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（世界）。根據表格中的數據，我們可以看到在不同的年代，美國的不同種族貧困人口比重有所變化。具體來看，白人裔的貧困人口比重從1960年代的17.8%下降到1990年代的9.9%，非洲裔的貧困人口比重從1960年代的55.9%大幅下降到1990年代的24.4%，拉美裔的貧困人口比重雖然沒有完整的統(tǒng)計數據，但從已知的數據來看，也有所下降。這些數據表明，盡管各族裔的貧困率都有所改善，但非洲裔和拉美裔的貧困率始終高于白人裔，這說明了種族隔閡與貧富差距的存在，A項正確；經濟滯脹嚴重破壞福利制度，體現為政府的社會福利支出的上升，但是材料主要體現不同年代不同種族貧困人口比重，與題意不符，排除B項；“科技革命未能推動經濟發(fā)展”的說法不符合史實，排除C項；材料主旨“美國的貧富差距與種族問題”，但是“國家干預”與主旨不符，排除D項。故選A項。12．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是兩次世界大戰(zhàn)后的世界。根據材料“東方學以近東和遠東國家為研究對象，……二戰(zhàn)后卻招致國際社會越來越多的批判。1973年，第29屆國際東方學學者會議決定放棄這個備受爭議的名字”及所學可知，東方學是一個內涵與外延極其寬泛的概念，以亞洲和非洲為主要研究對象，在19世紀有了重要發(fā)展。一戰(zhàn)前后，歐洲主要大國的東方學都進入黃金時期。二戰(zhàn)后，東方學的發(fā)展出現新變化，主導國家由歐洲到蘇美。由此可見，世界政治格局的變化影響著學術研究的方向，C項正確；和平與發(fā)展在20世紀80年代成為世界的時代主題，并且材料內容并且強調時代發(fā)展主題，排除A項；材料內容沒有強調世界大戰(zhàn)與學術交流之間的關系，無法得出世界大戰(zhàn)對學術交流制約作用的結論，排除B項；冷戰(zhàn)博弈加劇國際沖突，但與材料主要內容無關，排除D項。故選C項。13．(1)制度：遼朝南北面官制度；特點：因俗而治，一國兩制。(2)職責：北面官負責契丹和其他游牧民族事務，擔任者一般是契丹貴族，北面官設有北、南樞密院，有樞密使、知樞密院事等為其長官，北樞密院掌管全國軍政，類似唐朝的兵部；南樞密院掌管銓選、丁賦等政；南面官主要管理漢族農耕事務。(3)意義：有利于遼朝的興盛與發(fā)展；有利于契丹族的封建化進程；有利于遼朝文化的多民族特色發(fā)展；為解決民族問題和國家統(tǒng)一提供了借鑒?！驹斀狻浚?）本題是特點類類材料分析題，時空是遼朝（中國）。第一小問政治制度，據材料“太祖分迭刺夷離堇為北、南二大王，謂之北、南院。宰相、樞密、宣徽、林牙，下至郎君、護衛(wèi)，皆分北、南，其實所治皆北面之事，語過官制者”可知，遼朝南北面官制度；第二小問特點，據材料“以國制治契丹，以漢制待漢人”可得出，因俗而治，一國兩制。（2）本題是特點類類材料分析題，時空是遼朝（中國）。據材料“凡遼朝官，北樞密視兵部，南樞密視吏部，北、南二王視戶部，夷離畢視刑部，宣徽視工部，敵烈麻都視禮部，北、南府宰相總之。惕隱治宗族，林牙修文告，于越坐而論議，以象公卿，朝廷之上……以國制治契丹，以漢制待漢人”和所學可知，北面官負責契丹和其他游牧民族事務，擔任者一般是契丹貴族，北面官設有北、南樞密院，有樞密使、知樞密院事等為其長官，北樞密院掌管全國軍政，類似唐朝的兵部；南樞密院掌管銓選、丁賦等政；南面官主要管理漢族農耕事務。（3）本題是影響類類材料分析題，時空是遼朝（中國）。據材料“事簡職專，此遼所以興也”和所學可知，有利于遼朝的興盛與發(fā)展；據材料“凡遼朝官，北樞密視兵部，南樞密視吏部，北、南二王視戶部，夷離畢視刑部，宣徽視工部，敵烈麻都視禮部，北、南府宰相總之。惕隱治宗族，林牙修文告，于越坐而論議，以象公卿，朝廷之上”和所學可知，有利于契丹族的封建化進程；據材料“以國制治契丹，以漢制待漢人”和所學可知，有利于遼朝文化的多民族特色發(fā)展；據所學可知，為解決民族問題和國家統(tǒng)一提供了借鑒。14．(1)特點：歷史悠久，源遠流長；主張民先神后，以民為主；儒家系統(tǒng)提煉和升華民本思想為仁學；漢代以后發(fā)展弘揚，獨具特色。(2)原因：中國傳統(tǒng)民本思想影響，西方民主思想借鑒；資本主義經濟發(fā)展；辛亥革命推翻清王朝提供了政治前提；孫中山個人努力。影響：推動了近代中國民主政治發(fā)展；有利于解放思想，民主共和思想逐步深入人心；有利于中國近代化，為后世民主實踐提供經驗?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是古代中國。特點：根據材料“春秋時期，隨國季梁以民為主而神為從，民為先而神為后，民是神的憑借與寄托，神的意志是民的愿望的延伸和擴大，這種觀點在當時是頗具代表性的。”得出歷史悠久，源遠流長；主張民先神后，以民為主；根據材料“先秦時期的重民思想，經過儒家的提煉和升華，終于演繹成以民為本的價值理論，其成熟的形態(tài)和標志就是儒家思想體系中‘仁學’的創(chuàng)立?！钡贸鋈寮蚁到y(tǒng)提煉和升華民本思想為仁學；根據材料“儒家民本主義的理論經過歷代思想家的發(fā)展和弘揚，終于形成了具有中國特色的、鑄造中華民族性格的民本文化?！钡贸鰸h代以后發(fā)展弘揚，獨具特色。（2）本題是背景類、影響類材料分析題。時空是辛亥革命后中國。第一小問原因：根據材料一可知，中國傳統(tǒng)民本思想影響，根據近代辛亥革命后時代可知，西學傳入，對西方民主思想借鑒；辛亥革命推翻清王朝提供了政治前提；根據所學可知，資本主義經濟發(fā)展；根據材料“孫中山是一位超前的制度設計者和憧憬者”得出孫中山個人努力。第二小問影響：根據材料“通過這種選舉方法產生國家元首，在當時不僅屬于空前，而且相當了不起”得出推動了近代中國民主政治發(fā)展；根據材料“共和國家，人民是國家的主人，官吏是人民的公仆”。得出有利于解放思想，民主共和思想逐步深入人心；根據所學可知，有利于中國近代化，為后世民主實踐提供經驗。15．[示例]史料價值：是近代中國民主政治發(fā)展進程的記錄，是研究國民黨政府管轄范圍的地方民主建設的一手資料，對研究近代中國地方民主政治建設有重要參考價值。困難：民國史料存世眾多，收編工作量巨大；史跡未遠、人物猶在，難有定論；時代變遷，部分資料散佚或保存不力；易受到政治和文化因素影響；等等?！驹斀狻勘绢}是影響類、特點類材料分析題。時空是民國時期的中國。史料價值：要求依照事例（1）（3）來撰寫，其內容應