廣東省部分地區(qū)高三開學(xué)語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀2025屆廣東省部分學(xué)校高三上學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。竊讀記林海音轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。我跨進(jìn)書店門口，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來不在昨天的位置了。我慶幸它居然沒有被賣出去。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書:“你到底買不買？”聲音不算小，驚動了其他顧客。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力！在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事地問他價錢，我明知道，我絕沒有多余的錢去買。但是自此以后，我得了一條不費(fèi)一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會。一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當(dāng)三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時，我也餓得饑腸轆轆。為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個好辦法：臨時買上兩個銅板的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花生米來救急。但在這次屈辱之后，我的小心靈的確受了創(chuàng)傷，我因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫的小詩時，更增加了我的悲憤。那小詩是一個外國女詩人的手筆。小詩說：我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。擺書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母。我不久又看見一個小孩，他臉上老是有菜色，那天最少是沒有吃過東西——他對酒店的凍肉用眼睛去享受，他免不了希望他生來沒有學(xué)會吃東西。我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇前次的難堪?！懊魈煸缧﹣恚梢匀靠赐炅?。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去?？墒堑诙熳哌^幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且憤憤地想:皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。我慘淡無神地提著書包，懷著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，被輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一本沒有賣?！卑。医舆^書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，渾身都松快了。摸摸口袋里一包忘記吃的花生米，我拿起一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話:“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說:“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.竊讀時“我”心有“懼怕”，到一定時候，便“知趣”地放下書，“若無其事地走出去”，表現(xiàn)了“我”的自尊和自卑。

B.“憤憤地想……世上有錢的人這樣多，他們把書買光了”，“憤憤”表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

C.那袋忘記吃的花生米，意在表現(xiàn)“我”讀書入神，同時觸發(fā)作者想起老師的話：“你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

D.未到書店先提“三陽春的沖天招牌”，且兩次提到“三陽春”炒菜的香味，是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴。

7.下列對文中店員相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.好心店員的出現(xiàn)是文章的重要情節(jié)，前面的內(nèi)容很大程度上是為此做鋪墊。

B.店員的好心與前面老板的無情形成鮮明對比，消解了“我”對人類的仇恨。

C.好心店員帶給“我”的溫暖，主要是通過“我”的心理變化進(jìn)行表現(xiàn)的。

D.文章對好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪，如“耳朵架著鉛筆”，讓人印象深刻。

8.“你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”與“國文先生”的話相比，更有意義。請簡要分析。（4分）

9.有人認(rèn)為，文中的小詩與“我”“竊讀”的故事無密切關(guān)系，應(yīng)該刪去。你怎么看？請簡要分析。（6分）6.A【解析】B.“表現(xiàn)了‘我’對讀書的熱愛和對知識的渴望”錯，“憤憤”是無助、無奈的自我調(diào)侃，表現(xiàn)“我”的憤激很幼稚。C.“意在表現(xiàn)‘我’讀書入神”錯，那袋忘記吃的花生米意在觸發(fā)作者想起老師的話。D.“是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴”錯，應(yīng)是表現(xiàn)腹中的饑餓。

7.D【解析】“對好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪”錯，對好心店員的描寫應(yīng)是三言兩語的簡單勾畫。8.①國文先生的話說明成長需要物質(zhì)，也需要精神。②“我”感悟到在人的成長中除了物質(zhì)和精神，更需要情感溫暖。③用“愛”來消解仇恨，作為長大的表現(xiàn)，這比吃飯、讀書意義更深刻。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

9.示例一：不能刪。①小詩渲染了“我”對人類的“仇恨”，表達(dá)了“我”的“悲憤”和“創(chuàng)傷”。②小詩使下文“我不再去書店”顯得合乎情理，真實(shí)自然。③小詩表現(xiàn)的“我”當(dāng)時的心情與下文遇到好心店員時的感受形成了鮮明對比，使文章結(jié)尾主題的升華更加水到渠成。（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

示例二：應(yīng)該刪去小詩。①上文竊讀的屈辱與下文“我不再去書店”，在內(nèi)容上銜接更緊密。②詩中想讀書的小孩被擺書攤的人責(zé)備的內(nèi)容和“我”現(xiàn)實(shí)中的遭際基本一致，有內(nèi)容重復(fù)之嫌，刪去并不影響情節(jié)的完整。③刪去小詩，“我”對人類的仇恨與后面店員給予的愛的溫暖依然形成對比，不影響文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）2025屆廣東省三校高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。孤

狼屠格涅夫傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，①狂風(fēng)猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個高高的人影?！笆裁慈?？”一個響亮的聲音問?！澳闶鞘裁慈搜?？”“我是這里的護(hù)林人?！蔽覉罅俗约旱男彰??！芭叮抑赖?！您是回家去的吧？”“是回家?？赡闱?，多大的雷雨呀……”一道白晃晃的電光把這個護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。②雨下得倍加起勁了?！霸趺崔k呢？”“要不，我?guī)轿壹胰グ?。”他說。馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊耍蠣??！彼Z調(diào)平和地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。③護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。我向他道了謝，并問了他的名字。“我叫福馬，”他回答說，“外號叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他。“原來你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計，人家說你是什么人都不放過的。”“我是盡自己的職責(zé)，"他陰郁地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀。”“怎么，你沒有內(nèi)當(dāng)家的嗎？”我問他?！案粋€過路的城里人私奔了。”他帶著苦笑說。他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。護(hù)林人進(jìn)來了，坐在板凳上?！袄子昕爝^去了，”沉默了一會兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子?！蔽艺酒鹕韥?。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。④這時候天空越來越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽到從不遠(yuǎn)處傳來的輕微聲響。“往哪兒跑？站?。　斌E然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長長的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車?！胺帕怂?，”我對著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠?！惫吕遣宦暡豁懙赜米笫肿プ●R鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋?！拔冶緛硐氚阉P(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f。我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢體……“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬?！薄澳阋墒裁矗俊薄胺帕宋野伞丘I得沒法呀……放我走吧。”“我可知道你們這種人，”護(hù)林人沉著臉說，“你們整個村子就是賊窩。”“放了我吧，"他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子。”“我說了，不行。我也是做不了主的，東家會追究我的?！边@個可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個不停。莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野桑憔推牢野??！彼f。護(hù)林人轉(zhuǎn)過身去。“你這家伙……我要治治你！”“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死。……可你呢，等著吧，會有受報應(yīng)的時候！”“閉嘴！”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步?！拔移婚]嘴，”這個不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長久不了，等著吧！”孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去?！皫е愕鸟R滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲?！奥?，他走了！”他咕噥說，“下回我就不饒他！”（有刪改）【注】本篇小說節(jié)選自《獵人筆記》?！东C人筆記》是19世紀(jì)40年代末50年代初問世的。這時正是俄國解放運(yùn)動從貴族革命向資產(chǎn)階級民主主義革命過渡的時期，是俄國社會生活處在大轉(zhuǎn)變的歷史時期。屠格涅夫正是在俄國解放運(yùn)動的深刻影響下創(chuàng)作了它。6.請結(jié)合文本及所提供的背景信息，分析"我"這個角色在文中所扮演的社會階層角色，并探討其與孤狼、莊稼人之間的互動如何反映了19世紀(jì)中葉俄國社會階層間的關(guān)系及矛盾。A.根據(jù)文中"我"對莊稼人的同情與救助行為，推斷"我"可能屬于農(nóng)民社會階層，其與孤狼、莊稼人的互動所體現(xiàn)的社會階層認(rèn)知。B.“我”的稱呼及行為是否暗示了作者本人對當(dāng)時社會階層問題的某種態(tài)度。C.“我”在故事中的形象塑造是否與屠格涅夫的創(chuàng)作目的一致。D.文中并沒有明確指出孤狼放走莊稼人是出于對“我”的懼怕，而是在莊稼人絕望的哀求和憤怒的指責(zé)下，孤狼經(jīng)歷了情感的轉(zhuǎn)變。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①通過自然環(huán)境的描寫，營造了一種緊張和不安的氛圍，為故事的發(fā)展奠定了基調(diào)。B.句子②中的雨勢加劇，不僅是對自然現(xiàn)象的描寫，也象征了故事情節(jié)的緊張和角色內(nèi)心的焦慮。C.句子③中對護(hù)林人屋子的描寫，反映了孤狼在農(nóng)奴制度下的悲慘生活和內(nèi)心的孤獨(dú)。D.句子④中天空和林子的明亮，與前文的黑暗形成對比，象征著希望和解脫。8.根據(jù)文本，分析孤狼在故事結(jié)尾所說的“下回我就不饒他！”這句話所反映出的復(fù)雜心理狀態(tài)，并結(jié)合19世紀(jì)俄國社會背景，探討孤狼這一角色的心理轉(zhuǎn)變及其對社會環(huán)境的反映。9.在班級讀書分享會上，你將如何從小說《孤狼》的主旨出發(fā)，分析屠格涅夫?qū)θ宋锏乃茉臁⑶楣?jié)的構(gòu)建以及社會背景的描繪，并與同學(xué)們分享你的見解？請準(zhǔn)備一份演講稿。答案略2025屆廣東省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。雨夜小站

柳青春雨唰唰地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點(diǎn)起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個旅館或那個旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來這里買稻種的生寶，碰到一個難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時，根本沒預(yù)備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前唰唰的春雨卻把他擱在了這個小站?！鞍阉?！到哪里過一夜呢？”站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，是多么困難??！起身時收集稻種錢，難著哩！其他互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運(yùn)費(fèi)和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對他說：“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開會時拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財東家熬半拉子長工，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運(yùn)不濟(jì)，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦?？勺詮牟菖镂堇镉辛松鷮毮缸?，曾經(jīng)被命運(yùn)打倒的梁三，又開始創(chuàng)立起家業(yè)來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來?？刹鸬羧g房的地上長起來的榆樹已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒創(chuàng)起來。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有莫名其妙的精力，見天天不亮就開始忙亂起來，但對于生寶也漸漸生出許多不滿?？匆姽裆郊疑w瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進(jìn)黨里頭做啥嘛？你弟兄三個外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起?。】砂臣依锏牡卦跖?？”聽說生寶擔(dān)任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務(wù)！誰為我服務(wù)？成天不著家，啥時才能創(chuàng)立咱自個兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭?！毕氲竭@，生寶覺得有必要回去后認(rèn)真地跟繼父做點(diǎn)解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地。可像任老四家那樣的，勞力軟，娃多，離開互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后，老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進(jìn)一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來，在飯桌上很仔細(xì)地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……（節(jié)選自柳青長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，有刪改）【注】互助組：20世紀(jì)50年代，我國農(nóng)業(yè)社會主義改造過程中，農(nóng)民為解決各自勞動力、生產(chǎn)工具不足的困難，而建立的勞動互幫互助組織。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.梁生寶是一位年輕、勤奮、有責(zé)任心的莊稼人，他積極響應(yīng)黨的號召，帶領(lǐng)互助組試辦“百日黃”稻種，體現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度責(zé)任感和對黨的政策的堅決擁護(hù)。

B.雨中的小站對梁生寶來說既是一個暫時的困難所在，也是一個精神磨礪的場所。他寧愿在破席棚下過夜，也不愿多花一角錢，體現(xiàn)了他的節(jié)儉和對群眾利益的關(guān)心。

C.梁生寶在火車站的堅定選擇，彰顯了他對未來美好生活的執(zhí)著信念和堅定決心，他不畏困難，不怕吃苦，并堅信通過互助合作，最終能夠帶領(lǐng)大家走上富裕的道路。

D.梁生寶與繼父梁三在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和互助組問題上的矛盾，既反映了當(dāng)時農(nóng)村社會中傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想之間的沖突，也暗示了農(nóng)業(yè)社會主義改造中的艱巨性和復(fù)雜性。

7.對文中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.畫線句子通過描寫春雨和遠(yuǎn)處的景色，為故事營造了一個朦朧而寧靜的氛圍，同時也暗示了主人公生寶即將面臨的困難和挑戰(zhàn)。

B.此處展現(xiàn)了生寶眼中的自然美，體現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村景色的贊美和生寶對美好生活的向往，為他的堅定信念和樂觀精神提供了背景。

C.遠(yuǎn)處的秦嶺西部太白山、渭河上游的平原等自然景象，既展現(xiàn)了故事的地理背景，也象征著生寶心中遠(yuǎn)大的志向和堅定的信念。

D.句子中的“白茫茫的春雨”不僅指自然的雨，也象征著生寶當(dāng)前所面臨的困境和迷茫，同時也預(yù)示著他在困境中將會找到出路。

8.文章最后說到“天氣是涼的，可生寶心中是熱的?！比绾卫斫猓浚?分）

9.有學(xué)者評論認(rèn)為，“梁生寶是‘歷史、時代、現(xiàn)實(shí)和理想’的結(jié)晶.....既高唱著豪邁的語言，雄壯的調(diào)子，又顯示了鮮明的色彩，成為鼓舞和教育人民的榜樣?！闭埬憬Y(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾嗡茉炝荷鷮氝@一人物形象的？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ【答案】6.D7.B8.①外部環(huán)境的寒冷：句子中的“天氣是涼的”指的是外部環(huán)境，即雨夜小站的天氣寒冷、潮濕，給人帶來不適和困難。②內(nèi)心的熱情與堅定：生寶心中充滿了對黨的指示的信仰，對為群眾辦事的堅定信念，以及對于改變自己和鄉(xiāng)親們命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。③通過“天氣是涼的”與“心中是熱的”的對比，突出了生寶堅定的性格和崇高的精神境界。在艱苦的環(huán)境中，生寶能夠保持內(nèi)心的熱情和堅定，這正是社會主義創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他的行為不僅展現(xiàn)了個人的高尚品質(zhì)，也反映了那個時代人們對于社會主義事業(yè)的信仰和追求。9.①運(yùn)用了心理描寫，作者通過梁生寶的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了他對貧雇農(nóng)的同情、對互助組任務(wù)的責(zé)任感和對未來的希望。②運(yùn)用了行動描寫，他寧愿在破席棚下過夜，也不愿多花一角錢，這種行動直接展現(xiàn)了他的節(jié)儉和犧牲精神。③環(huán)境描繪：小說以春雨中的小站為背景，描繪了梁生寶面臨的現(xiàn)實(shí)困境——沒有足夠的錢住旅館。這一環(huán)境的設(shè)置既展示了時代的艱辛，也突顯了梁生寶的性格特點(diǎn)和選擇?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D選項(xiàng)錯誤地將梁生寶與繼父梁三之間的矛盾理解為傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的沖突，這種理解在文本中并沒有得到充分的體現(xiàn)。實(shí)際上，他們之間的矛盾主要源于對互助組的不同看法和對家庭未來道路的不同規(guī)劃，而非傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的沖突?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A正確，畫線句子確實(shí)為故事營造了一個朦朧而寧靜的氛圍，并暗示了生寶面臨的困難。B錯誤，因?yàn)榫吧鑼懖⑽粗苯芋w現(xiàn)生寶對美好生活的向往，更多的是為了展現(xiàn)他當(dāng)前所處的環(huán)境和即將面臨的挑戰(zhàn)。C正確，因?yàn)榫吧鑼懘_實(shí)展現(xiàn)了故事的地理背景，并可能象征著生寶的志向和信念。D正確，因?yàn)椤鞍酌Ｃ５拇河辍痹谖闹写_實(shí)具有多層含義，既指自然的雨，也象征著生寶面臨的困境和迷茫，同時預(yù)示著他在困境中將找到出路?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會重要語句的豐富含意的能力。①外部環(huán)境的寒冷：句子中的“天氣是涼的”指的是外部環(huán)境，即雨夜小站的天氣寒冷、潮濕，給人帶來不適和困難。這種環(huán)境不僅體現(xiàn)了生寶所面臨的客觀挑戰(zhàn)，也烘托出他堅持原則的艱難。②內(nèi)心的熱情與堅定：盡管外部環(huán)境是冷的，但生寶“心中是熱的”。這里的“熱”指的是他內(nèi)心的熱情、堅定和對目標(biāo)的執(zhí)著。生寶心中充滿了對黨的指示的信仰，對為群眾辦事的堅定信念，以及對于改變自己和鄉(xiāng)親們命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這種內(nèi)心的熱情使他在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持原則，不為外界所動搖。③對比與突出：通過“天氣是涼的”與“心中是熱的”的對比，突出了生寶堅定的性格和崇高的精神境界。這種對比不僅增強(qiáng)了文本的感染力和表現(xiàn)力，也使讀者更加深刻地理解生寶這個人物形象和他的內(nèi)心世界。在艱苦的環(huán)境中，生寶能夠保持內(nèi)心的熱情和堅定，這正是社會主義創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他的行為不僅展現(xiàn)了個人的高尚品質(zhì)，也反映了那個時代人們對于社會主義事業(yè)的信仰和追求。評分標(biāo)準(zhǔn)：指出“天氣是涼的”是指外部環(huán)境的寒冷得1分；“心中是熱的”是指內(nèi)心的熱情，對為群眾辦事的堅定信念得1分；指出對比手法得1分；正確體現(xiàn)對文章主旨的思考得1分?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，多角度探究作品塑造人物形象手法的能力。正面描寫：①人物內(nèi)心活動的細(xì)膩描寫：作者通過梁生寶的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了他對貧雇農(nóng)的同情、對互助組任務(wù)的責(zé)任感和對未來的希望。他內(nèi)心的掙扎和最終的決定，體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和犧牲精神。②行動和語言描寫：梁生寶的行動和語言都體現(xiàn)了他堅定的信念和決心。他寧愿在破席棚下過夜，也不愿多花一角錢，這種行動直接展現(xiàn)了他的節(jié)儉和犧牲精神。同時，他的語言也充滿了對未來的信心和希望。側(cè)面描寫：③時代背景和環(huán)境描繪：小說以春雨中的小站為背景，描繪了梁生寶面臨的現(xiàn)實(shí)困境——沒有足夠的錢住旅館。這一環(huán)境的設(shè)置既展示了時代的艱辛，也突顯了梁生寶的性格特點(diǎn)和選擇。④作者還通過其他人對他的評價和態(tài)度來側(cè)面展示他的形象。如任老四對他的感激和王書記對他的信任和期望等，都從側(cè)面襯托了生寶的高尚品質(zhì)和時代價值。其他手法：⑤對比和襯托：通過與繼父梁三的對比，突顯了梁生寶的思想境界和遠(yuǎn)大理想。梁三關(guān)注的是個人家業(yè)的創(chuàng)立，而生寶則致力于帶領(lǐng)大家共同富裕。這種對比進(jìn)一步強(qiáng)化了生寶作為時代新人的形象。⑥象征和隱喻：春雨的描繪不僅為故事增添了氛圍，也象征著新的希望和生機(jī)。生寶在春雨中堅守自己的選擇，預(yù)示著他在新的時代里將扮演重要角色，引領(lǐng)人們走向更美好的未來。評分標(biāo)準(zhǔn)：指出運(yùn)用了心理描寫、行動描寫、語言描寫等正面描寫手法，每點(diǎn)可得2分，正面描寫得分不超過4分；指出運(yùn)用了時代背景、環(huán)境描繪、他人評價等側(cè)面描寫手法，每點(diǎn)可得2分，側(cè)面描寫得分不超過2分；指出運(yùn)用了對比、襯托、象征、隱喻等表現(xiàn)手法，每點(diǎn)可得2分，得分不超過2分。本題滿分為6分。2025屆廣東省兩校高三上學(xué)期第一次聯(lián)合模擬考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。村莊里的高塔羅隆翔深秋的傍晚，金黃色的稻穗在秋風(fēng)中連連點(diǎn)頭，一眼望不到邊的稻田像被夕陽鍍上一層金子的海洋。涼爽的秋風(fēng)將稻田的泥土清香送入人們鼻端，一天的勞作結(jié)束了，人們都在討論明天的收成。收割稻谷是頭等的大事，稻谷割下來之后，會賣到黑石城，換回布匹、奶酪等物品，也換回拇指大小的能源核心。一顆小小的能源核心足以驅(qū)動一輛巨大的蒸汽車，村里的高塔也需要很多這樣的能源核心來驅(qū)動。他們要弄到足夠多的能源核心，讓這座高塔運(yùn)行一萬年。大人們說，①這座高塔是祖先們移民到這個世界時建造的通信塔。這是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城，但那座城市有著嚴(yán)密的防護(hù)設(shè)施，千百年來，通常只有零零散散的機(jī)器人溜進(jìn)來。稻谷收割完成，小布看見痘哥要開著蒸汽車到黑石城賣糧食，就軟磨硬泡跟著去了。在13歲的小布眼中，黑石城是一座大城市。痘哥買了能源核心和一批金屬錠。之后，痘哥帶小布到獵人行會，替小布的爸爸領(lǐng)回收養(yǎng)的孤女，名叫阿璃。據(jù)說她原本住在遙遠(yuǎn)的觀海城，但幾個月前，那座城市被機(jī)器人洗劫，援軍趕到時，只剩她一個人活下來。小布一直都掛念著吃黑石城燒雞的事兒，對那個阿璃完全不感興趣；但當(dāng)他見到她時，只覺得一陣燥熱躍上臉頰，一直聒噪不停的他就像突然壞掉的收音機(jī)，再也沒吭聲，腳步也僵硬起來，燒雞被徹底遺忘了阿璃的手很巧，她總是隨身攜帶繡花繃子和針線，閑著沒事就靜靜地繡花，拿去賣，賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。小布問阿璃：“外面的世界是怎樣的？”“機(jī)器人作亂唄，見人就殺……”阿璃小聲回答說。她的臉色似乎不太好，也許是想起了可怕的事，小布揮舞著手臂說：“你別怕，我會保護(hù)你的，機(jī)器人來了，我就一拳把它打穿！你看我的肌肉，很結(jié)實(shí)吧？”其實(shí)他根本沒幾兩肌肉，瘦皮猴一只。阿璃捂著嘴笑了。薄薄的木板門外傳來村長的聲音：“有些年輕人打算跟隨今天那個候選人去對付機(jī)器人！……”毫無疑問，村長在客廳跟小布的爸爸商量事情。一個年輕的聲音問：“這高塔到底有什么秘密？為什么我們一定要守著它？”小布的爸爸說：“這是信號發(fā)射塔。很久以前，地球聯(lián)邦擁有大量太陽系外殖民星球，我們生活的世界就是其中一顆，這些信號發(fā)射塔能指示地球聯(lián)邦的飛船在星球上起降。它的建造方法遺失了，我們唯一能做的，就是保護(hù)它。也許哪一天，我們的同胞會乘坐著飛船從天而降，帶來失傳已久的高科技。”小布問阿璃：“‘高科技’是什么？”阿璃說：“高科技是一種知識，一個擁有高科技的文明，能做到很多你做夢都想不到的事，比如制造一個巨大的保護(hù)罩籠罩著整座城市，在里面裝上氣候調(diào)節(jié)器，讓整座城市冬暖夏涼；制造一艘像城市一樣大的飛船，載著數(shù)以萬計的人飛往別的行星……”備戰(zhàn)了。幾乎每天都能看見大批士兵在收割后的農(nóng)田里進(jìn)行操練。一個星期之后，軍隊(duì)奔赴前線，②村莊一下子冷清起來，有了深秋的蕭索氣息。小布說：“跟我說說地球時代的故事。”阿璃緩緩地說起那些古老的故事。從古希臘的青銅計算器說起，說到馮·諾依曼的計算機(jī)，說到人工智能和量子計算機(jī)的誕生，最后說到了機(jī)器人的叛亂，講到七千年前人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛的機(jī)器人時，她突然打住不說了。戰(zhàn)爭初期比較順利，第三個星期，數(shù)不清的機(jī)器人集結(jié)起來，向人類發(fā)動了反攻！村莊的防線被撕開，更多的機(jī)器人逐步逼近高塔，朝村莊擁來！突然間，大片的火流星從天而降，漆黑的橢圓形空降艙砸落在機(jī)器人中間！一群士兵沖出空降艙，他們的動能自動槍綿密的彈雨無情地吞噬了那些機(jī)器人。村民帶著空降兵的軍官去見村長，村長雙手顫抖著激動地說：“你們終于來了，我們等了七千年……”軍官敬了一個軍禮，說：“我想知道你們?yōu)槭裁匆恢睕]回復(fù)我們的聯(lián)絡(luò)信號？”村長愕然，問：“你們很早就知道我們的存在了？”軍官說：“我們的宇宙高速航道就從你們星系附近經(jīng)過，每次我們都會發(fā)信號詢問你們是否需要幫忙，可你們從未回復(fù)過，我們也不方便介入你們的生活?？吹侥銈冏缘闷錁返孬C殺機(jī)器人，愉快地玩蒸汽機(jī)，也不好打擾你們……這次，是看事情失控了，才緊急出兵的。”村長頓時明白了，他渾身顫抖，說：“我們的信號塔……高塔……的解碼器很久以前就壞了……”軍官問：③“是誰破壞了信號發(fā)送裝置？”終于下雪了……高塔上，阿璃看著雪花落在掌心，對小布說：“這也許是我最后一次看到雪花，除了你，我?guī)缀鯖]有朋友，現(xiàn)在我告訴你：我活了七千年……”阿璃說她走投無路時被機(jī)器人叛軍收留了，叛軍讓她作為內(nèi)應(yīng)跟隨人類登上了這座殖民星球?？墒前⒘Р幌霝闄C(jī)器人賣命，她怕人類數(shù)量過多會引起叛軍的注意招來殺戮，也更不希望人類掌握太空時代的高科技回地球找叛軍復(fù)仇飛蛾撲火，于是她不斷派遣機(jī)器人攻擊人類，削減人類數(shù)量，把人類“鎖死”在蒸汽時代……一個陌生人帶領(lǐng)兩名士兵走上高塔：“所以，操縱那些工程機(jī)器人獵殺離開山谷的人類、破壞信號塔的人就是你？”小布像狼犬一樣跳起來，搶在阿璃面前問：“你是誰？”阿璃似乎早就猜到這人遲早會出現(xiàn)，說：“調(diào)查官先生，請問，當(dāng)年那場機(jī)器人叛亂，最后的結(jié)局是……”她的聲音有幾分顫抖。調(diào)查官說：“那些金屬疙瘩早在幾千年前就變成鐵銹了。你真不該破壞這座高塔，否則幾千年前你就該收到勝利的消息了。”阿璃愣住了，她從沒想過，自己白折騰了幾千年?、芩α?，清澈的眼淚從稚嫩的臉龐滑落。沒等小布回過神來，阿璃突然閃向高塔邊緣，縱身一跳！小布想都沒想，沖過去試圖抓住她，但他只抓住了一把寒冷的空氣。阿璃單薄的身子像雪花一樣飄落……（有刪改）6.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小布對黑石城的向往和他與阿璃的相遇，揭示了一種從孩童視角對未知世界的好奇和渴望。B.文中提到的“能源核心”是驅(qū)動村莊生產(chǎn)和生活的關(guān)鍵，體現(xiàn)了科技對人類社會的重要影響。C.阿璃的繡花技藝不僅是她謀生的手段，也是她表達(dá)內(nèi)心世界和情感的方式。D.小布的爸爸和村長對高塔的維護(hù)態(tài)度，反映了人類對傳統(tǒng)遺產(chǎn)的尊重和對歷史的堅守。7.對文中劃線句子的深入分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中的“通信塔”是村莊與外界聯(lián)系的紐帶，象征了人類對溝通和聯(lián)系的渴望。B.句子②的“蕭索氣息”不僅描繪了自然環(huán)境的變遷，也隱喻了戰(zhàn)爭給村莊帶來的影響。C.句子③中軍官的問題揭示了村莊與外界聯(lián)系的斷裂，突出了高塔在故事中的關(guān)鍵作用。D.句子④的描述展示了阿璃復(fù)雜的內(nèi)心世界，她的眼淚是對過去錯誤選擇的悔恨和對未來絕望的表達(dá)。8.阿璃的身份在小說中是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請找出文中對她身份的暗示，并分析這些暗示如何加深了情節(jié)的復(fù)雜性和阿璃角色的深度。9.小布在小說中扮演了重要的角色，盡管他并非故事的主角。請結(jié)合小說內(nèi)容，分析小布在見證村莊變遷、體驗(yàn)科技進(jìn)步以及反映人性光輝方面的作用，并討論這些職能如何豐富了故事的層次和主題。6.答案：D解析：選項(xiàng)D中“對歷史的堅守”并不準(zhǔn)確。根據(jù)文本內(nèi)容，村長和其他人維護(hù)高塔，更多是出于等待與外界重新建立聯(lián)系的希望，并非單純的對傳統(tǒng)遺產(chǎn)的尊重。他們并不知道高塔的具體功能，直到故事的最后才意識到其真正的意義。7.答案：D

解析：選項(xiàng)D中“對未來絕望的表達(dá)”并不準(zhǔn)確。阿璃的眼淚更多是因?yàn)樗庾R到自己的行為是徒勞的，以及她對過去錯誤選擇的悔恨，而不是對未來的絕望。8.她對高科技的了解，表明她并非普通村民。她對高塔的破壞行為，暗示她有更深的動機(jī)和背景。她與機(jī)器人叛軍的聯(lián)系，以及她活了七千年的事實(shí)，揭示了她的真實(shí)身份。這些暗示加深了情節(jié)的復(fù)雜性，因?yàn)樗鼈冎饾u揭露了一個看似普通的角色背后隱藏的真相。同時，它們也增加了阿璃角色的深度，使她的行為和內(nèi)心沖突更加復(fù)雜和多維。9.答案：小布的角色展現(xiàn)了以下幾方面的職能：作為見證者，他觀察并體驗(yàn)了村莊從和平到戰(zhàn)爭的變遷，以及與外界的重新聯(lián)系。作為體驗(yàn)者，他通過與阿璃的交流和其他角色的互動，體驗(yàn)了科技進(jìn)步對人類社會的深遠(yuǎn)影響。作為反映者，他的純真、勇氣和對阿璃的關(guān)心體現(xiàn)了人性中的善良和同情。這些職能豐富了故事的層次，不僅展現(xiàn)了個人成長的過程，也反映了社會和歷史變遷對個體的影響。同時，它們強(qiáng)化了故事的主題，即科技進(jìn)步、人性光輝以及歷史與現(xiàn)實(shí)的交織。2025屆廣東省八校高三上學(xué)期8月聯(lián)合檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。芝蘭之室季羨林我喜歡綠色的東西，我覺得，綠色是生命的顏色，即使是在冬天，我在屋里總要擺上幾盆花草，如君子蘭之類。舊歷元旦前后，我一定要設(shè)法弄到幾盆水仙，眼睛里看到的是翠綠的葉子，鼻子里聞到的是氤氳的幽香，我顧而樂之，心曠神怡。今年當(dāng)然不會是例外。友人送給我?guī)着杷?/p>