職業(yè)技術(shù)學(xué)?！督ㄖ?jié)能》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑節(jié)能》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：12010184課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心必修課適用專(zhuān)業(yè)：建筑工程施工學(xué)時(shí)：72節(jié)編寫(xiě)執(zhí)筆人及編寫(xiě)日期：XXX審定負(fù)責(zé)人及審定日期：XXX一、課程定位1、課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《建筑節(jié)能》是建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的必修課程，該課程對(duì)建筑施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要的支撐作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑節(jié)能的途徑、材料和節(jié)能的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、選用節(jié)能材料及綠色施工組織設(shè)計(jì)的能力，使學(xué)生能夠符合材料員、實(shí)驗(yàn)員和施工員等職業(yè)崗位的要求。2、本課程與其它課程的關(guān)系表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程《建筑材料與檢測(cè)》說(shuō)明：《建筑材料與檢測(cè)》課程中涉及到有關(guān)建筑材料的特性、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍等知識(shí)對(duì)《建筑節(jié)能》課程起到一定支持作用?！督ㄖ?jié)能》《建筑工程施工技術(shù)》說(shuō)明：《建筑節(jié)能》課程涉及到的墻體、屋面、門(mén)窗的安裝流程對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)施工技術(shù)打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生更清楚的明白建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝。二、課程設(shè)計(jì)理念及思路1、課程設(shè)計(jì)理念：《建筑節(jié)能》課程涉及到的內(nèi)容包括節(jié)能的途徑、材料、方式方法等。遵循以學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)《建筑節(jié)能》課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得新建建筑必須要嚴(yán)格管理，達(dá)到我國(guó)建筑法規(guī)規(guī)定的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，這也是未來(lái)從事建筑崗位技術(shù)人員所具備的基本素質(zhì)，真正體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。在課堂教學(xué)的同時(shí)，按照建筑行業(yè)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的需要和建筑崗位實(shí)際工作任務(wù)需要的、能力、素質(zhì)要求，選取課程教學(xué)內(nèi)容，特別是墻體、門(mén)窗、屋面、樓地面節(jié)能環(huán)保的措施以及綠色施工流程的內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2、課程設(shè)計(jì)整體思路：（1）在《建筑節(jié)能》課程設(shè)計(jì)中始終堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)能力為本位，牢牢抓住學(xué)生職業(yè)技能增長(zhǎng)的核心，課程教學(xué)服從和服務(wù)于建筑工程施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)需要，教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體相統(tǒng)一。（2）從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，按照建筑領(lǐng)域貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和建筑八大員的崗位工作任務(wù)進(jìn)行整合序化，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，建立任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；依據(jù)項(xiàng)目的難易程度組織教學(xué)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求一致，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)能材料與綠色施工設(shè)計(jì)能力。（3）采用行動(dòng)導(dǎo)向的“六步法”組織教學(xué)，依照模塊任務(wù)的形式，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、組織和管理能力。本課程建議課時(shí)為72學(xué)時(shí)。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）掌握建筑節(jié)能的重要性和未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)（2）掌握墻體、門(mén)窗、屋面、樓地面的節(jié)能途徑及施工的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉圍護(hù)結(jié)構(gòu)的材料保溫性能。（3）掌握采暖、制冷的原理及應(yīng)用技術(shù)（4）掌握太陽(yáng)能、風(fēng)能技術(shù)原理及應(yīng)用2、技能目標(biāo)（1）獲得建筑節(jié)能材料的識(shí)別、檢測(cè)和施工能力（2）獲得獨(dú)立進(jìn)行節(jié)能系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施評(píng)估的能力。（3）獲得獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。（4）獲得自學(xué)能力、理解能力與表達(dá)能力。（5）獲得知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用與轉(zhuǎn)換能力。3、情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。4、任務(wù)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握墻體、門(mén)窗、屋面、樓地面的節(jié)能途徑及施工的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉圍護(hù)結(jié)構(gòu)的材料保溫性能。（2）使學(xué)生掌握采暖、制冷的原理及應(yīng)用技術(shù)（4）使學(xué)生掌握太陽(yáng)能、風(fēng)能技術(shù)原理及應(yīng)用四、教學(xué)內(nèi)容安排及標(biāo)準(zhǔn)表2項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括知識(shí)、技能、情感、任務(wù)等目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法、手段建議教學(xué)條件考核評(píng)價(jià)1項(xiàng)目1建筑節(jié)能環(huán)?？偸?、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解能源的含義和分類(lèi)；（2）了解建筑節(jié)能的發(fā)展；（3）了解我國(guó)節(jié)能三大途徑（4）了解建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能技術(shù)2、技能目標(biāo)：（1）掌握建筑能耗的分類(lèi)（2）掌握建筑節(jié)能的意義3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。1.1建筑節(jié)能的概述41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片1.2節(jié)能的主要途徑41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片2項(xiàng)目2建筑墻體節(jié)能環(huán)保1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解建筑外墻保溫的形式；（2）了解外墻保溫的材料（3）了解大模內(nèi)置保溫技術(shù)（4）了解外墻保溫砂漿的分類(lèi)2、技能目標(biāo)：(1)能正確分析建筑外墻保溫的優(yōu)缺點(diǎn)和做法(2)能正確分析有機(jī)保溫砂漿的類(lèi)型特點(diǎn)3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。2.1住宅建筑外墻保溫41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片2.2外墻保保溫的施工技術(shù)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片3項(xiàng)目3建筑門(mén)窗節(jié)能環(huán)保1、知識(shí)目標(biāo)：（1）門(mén)窗的能耗影響因素（2）節(jié)能門(mén)窗材料（3）了解遮陽(yáng)的概念（4）了解遮陽(yáng)的形式2、技能目標(biāo)：（1）能正確分析門(mén)窗保溫隔熱的措施（2）能正確分析不同遮陽(yáng)形式的適用范圍（3）能正確分析建筑中常用的遮陽(yáng)措施有哪些3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。3.1門(mén)窗保溫隔熱41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片3.2門(mén)窗遮陽(yáng)與采光41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片4項(xiàng)目4建筑屋面節(jié)能環(huán)保1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解倒置式屋面的構(gòu)造（2）了解倒置式屋面的材料（3）了解綠化屋面的分類(lèi)（4）了解實(shí)施屋頂綠化的意義（5）了解蓄水屋面的防水及水深設(shè)計(jì)；2、技能目標(biāo)：（1）能正確分析倒置式保溫屋面的節(jié)能性能（2）能正確分析綠化屋面的節(jié)能環(huán)保性能；（3）能正確分析綠化屋面和蓄水屋面的構(gòu)造；3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。4.1倒置式屋面41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片4.2綠化屋面41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片4.3蓄水屋面41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片5項(xiàng)目5建筑樓地面節(jié)能環(huán)保1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解建筑樓地面的組成和分類(lèi)（2）了解地面保溫常見(jiàn)的做法（3）了解樓地面填充層鋪設(shè)的施工工藝（4）了解地暖系統(tǒng)的構(gòu)成2、技能目標(biāo)：（1）能正確分析保溫隔熱材料的品種及特點(diǎn)（2）能正確分析不同地區(qū)地面保溫節(jié)能的措施（3）具有鋪設(shè)地暖的施工能力3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。5.1樓地面保濕節(jié)能技術(shù)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片5.2樓地面輻射采暖技術(shù)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片6項(xiàng)目6采暖節(jié)能環(huán)保技術(shù)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解采暖系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)的一般規(guī)定。（2）了解采暖系統(tǒng)節(jié)能的途徑和措施。（3）了解熱泵技術(shù)的原理2、技能目標(biāo)：（1）能正確分析采暖系統(tǒng)的節(jié)能途徑（2）能正確分析熱泵技術(shù)的種類(lèi)與特點(diǎn)3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。6.1采暖系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片6.2熱泵技術(shù)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片7項(xiàng)目7空調(diào)制冷節(jié)能環(huán)保1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解空調(diào)系統(tǒng)的主要形式（2）了解空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能的一般途徑和措施2、技能目標(biāo)：能正確分析不同空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能的特點(diǎn)3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。7.1空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片8項(xiàng)目8建筑太陽(yáng)能利用技術(shù)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解太陽(yáng)能技術(shù)的運(yùn)用形式（2）了解太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)的分類(lèi)2、技能目標(biāo)：能正確分析太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)的組成和原理3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。8.1太陽(yáng)能的認(rèn)識(shí)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片8.2太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)的利用41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片8.3太陽(yáng)能電池發(fā)電系統(tǒng)41、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片9項(xiàng)目9風(fēng)能利用技術(shù)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能說(shuō)出風(fēng)能的概念及形成原因（2）能說(shuō)出風(fēng)的基本特征（3）能說(shuō)出風(fēng)能的利用形式（4）能說(shuō)出風(fēng)力發(fā)電機(jī)的組成及構(gòu)造原理2、技能目標(biāo)：（1）能正確分析不同風(fēng)級(jí)對(duì)應(yīng)的特征及風(fēng)能的優(yōu)缺點(diǎn)（2）能正確分析風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。9.1風(fēng)能的認(rèn)識(shí)21、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片9.2風(fēng)能的利用21、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段課件、教案、圖片五、教學(xué)建議（一）教學(xué)內(nèi)容實(shí)施建議《建筑節(jié)能》課程采用中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社出版的系列教材，由9個(gè)教學(xué)項(xiàng)目組成。每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)如下表：表3項(xiàng)目?jī)?nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)安排1建筑節(jié)能環(huán)?？偸?.能源的含義和分類(lèi)；2.未來(lái)建筑節(jié)能的發(fā)展方向；實(shí)例分析：節(jié)能材料在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用；建筑節(jié)能材料的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展及未來(lái)的方向82建筑墻體節(jié)能環(huán)保1.住宅建筑外墻保溫材料2.外墻保溫的施工技術(shù)1、PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、實(shí)例分析：外墻保溫材料的施工流程83建筑門(mén)窗節(jié)能環(huán)保1.門(mén)窗保溫隔熱2.門(mén)窗遮陽(yáng)與采光1、PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、實(shí)例分析：遮陽(yáng)板的設(shè)計(jì)類(lèi)型3、情景模擬：將學(xué)生分組，課前收集不同國(guó)家建筑窗戶(hù)的照片，課上討論交流84建筑屋面節(jié)能環(huán)保1.倒置式屋面2.綠化屋面3.蓄水屋面1、PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、實(shí)例分析：綠化屋面的構(gòu)造及施工方法3、情景模擬：將學(xué)生分組，課前拍下身邊不同建筑屋面的照片，課上討論交流125建筑樓地面節(jié)能環(huán)保1.樓地面保溫節(jié)能技術(shù)2.樓地面輻射采暖技術(shù)1.PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、實(shí)例分析：地磚的鋪設(shè)流程86采暖節(jié)能環(huán)保技術(shù)1.采暖系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)2.熱泵技術(shù)1、PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、實(shí)例分析：地暖和空調(diào)采暖相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)。87空調(diào)制冷節(jié)能環(huán)?？照{(diào)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解48建筑太陽(yáng)能利用技術(shù)1.太陽(yáng)能的認(rèn)識(shí)2.太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)3.太陽(yáng)能光伏發(fā)電1.PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解2、情景模擬：將學(xué)生分組，課前收集手機(jī)太陽(yáng)能在生活中的應(yīng)用，課上討論交流129風(fēng)能利用技術(shù)1.風(fēng)能的認(rèn)識(shí)2.風(fēng)能的利用PPT演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解4總學(xué)時(shí)72節(jié)（二）教學(xué)方式實(shí)施建議（1）教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用課件和教具結(jié)合的形式呈現(xiàn)資料，進(jìn)行講授、演示，并按照設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。(2)教學(xué)中教師應(yīng)突出專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)，強(qiáng)化情景教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過(guò)情景模擬、小組討論、實(shí)驗(yàn)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。(3)教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、耐心細(xì)致的工作能力，以提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。(4)教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱情真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通與合作的品格。六、課程實(shí)施條件1.教師基本要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，具有1年以上現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)歷，具有教師資格證書(shū)和雙師型素質(zhì)的教師占90%，能掌握建筑行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求能滿(mǎn)足教學(xué)用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如鋼筋、砌筑實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地也配置多媒體教學(xué)設(shè)備。有條件則建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3.教學(xué)資源基本要求3.1教材編寫(xiě)體例建議（1）教材選用針對(duì)中職學(xué)校的專(zhuān)用教材，要求圖文并貌、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)，實(shí)踐操作內(nèi)容簡(jiǎn)單，并有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課后練習(xí)。（2）教材還應(yīng)以項(xiàng)目教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)引領(lǐng)、強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、教材與實(shí)際結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)課程，建議開(kāi)發(fā)校本教材。（3）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，應(yīng)將建筑節(jié)能的發(fā)展趨勢(shì)及建筑崗位中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法及時(shí)納入其中，使教材更貼近本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（4）教材中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。3.2網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源（實(shí)物模型、聲像資料、多媒體課件等）的開(kāi)發(fā)和利用。例如積極利用“云班課”等線上教學(xué)模式，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生資源共享，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。3.3信息化教學(xué)資源建設(shè)：（如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書(shū)等。）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)幻燈片、攝像等多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。七、評(píng)價(jià)建議本課程的考核與評(píng)價(jià)由教師與學(xué)生共同考核。應(yīng)突出過(guò)程評(píng)價(jià)與階段（以教學(xué)任務(wù)模塊為階段）評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象包括學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)訓(xùn)操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素養(yǎng)等情況，注重學(xué)生動(dòng)手能力與分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上的學(xué)生應(yīng)該在評(píng)定時(shí)給予鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)具體包括以下三個(gè)內(nèi)容：1.平時(shí)成績(jī)（20%）：平時(shí)到課、課堂發(fā)言情況（10%）；個(gè)人書(shū)面作業(yè)。網(wǎng)上平臺(tái)——“云班課”作業(yè)（10%）此項(xiàng)由教師評(píng)分。2.單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（30%）：此項(xiàng)由小組組長(zhǎng)評(píng)分，根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)考核組員，任課教師考核組長(zhǎng)。在每個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)完成過(guò)程中，組長(zhǎng)從實(shí)訓(xùn)態(tài)度、技能、完成成果三個(gè)方面考核組員，任課教師對(duì)組長(zhǎng)的考核進(jìn)行監(jiān)督、檢查。實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)表見(jiàn)表4。3.期末考試（50%）表4實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)表小組組別：組長(zhǎng)：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)小組成員成績(jī)（100分）總分備注實(shí)訓(xùn)態(tài)度（20分）實(shí)訓(xùn)素材（30分）完成成果（50分）項(xiàng)目一、常用的門(mén)窗框材料項(xiàng)目二、節(jié)能屋面的設(shè)計(jì)教案樣例課題名稱(chēng)模塊四建筑屋面節(jié)能環(huán)保任務(wù)一倒置式屋面授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解倒置式屋面的構(gòu)造（2）了解倒置式屋面的材料（二）、技能目標(biāo)：掌握倒置式保溫屋面的節(jié)能性能（三）、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：倒置式屋面的材料難點(diǎn)：倒置式屋面的構(gòu)造教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法等教學(xué)方法。2、教學(xué)手段：采用多媒體演示手段。3、學(xué)習(xí)方法：采用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、課型理實(shí)一體教具(含電教設(shè)備)多媒體教學(xué)授課后記課時(shí)4教學(xué)組織任務(wù)一倒置式屋面教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5’組織教學(xué)考勤，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生問(wèn)好向教師問(wèn)好。拉近距離，營(yíng)造氛圍。師生之間相互了解10’知識(shí)準(zhǔn)備課件展示案例：（教師提問(wèn))同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些有特色的屋頂？它們是什么形狀的？又是由什么材料建成的呢？舉例說(shuō)明。（學(xué)生思考、討論）屋面作為一種建筑物外圍護(hù)結(jié)構(gòu)所造成的室內(nèi)外溫差傳熱耗熱量，大于任何一面外墻或地面的耗熱量，因此，提高建筑屋面的保溫隔熱能力，是改善室內(nèi)熱環(huán)境的一個(gè)有效途徑。本章需要大家掌握三種屋面形式：倒置式屋面、蓄水屋面和綠化屋面的構(gòu)造、材料及節(jié)能性能。案例講述下達(dá)思考任務(wù)1、學(xué)生領(lǐng)會(huì)任務(wù)要求；2、引入屋頂這一主題①通過(guò)對(duì)全世界最具特色的屋面圖片吸引學(xué)生的興趣。②明確本章任務(wù)80’新課呈現(xiàn)導(dǎo)言屋頂?shù)恼J(rèn)識(shí)屋頂?shù)淖饔茫?.承重作用；2.圍護(hù)作用；3.裝飾建筑立面二、屋頂應(yīng)滿(mǎn)足以下要求：堅(jiān)固耐久、防水排水、保溫隔熱、自重輕、施工方便、并與建筑整體形象協(xié)調(diào)。三、屋頂?shù)念?lèi)型1.按材料分類(lèi)草屋頂、石瓦屋頂、混凝土屋頂、金屬屋頂、玻璃屋頂2.按形態(tài)與結(jié)構(gòu)分類(lèi)（1）平屋頂（2）坡屋頂（3）曲面屋頂知識(shí)點(diǎn)一倒置式保溫屋面簡(jiǎn)介一、什么是倒置式屋面節(jié)能屋面構(gòu)造一般由結(jié)構(gòu)層、保溫隔熱層、找平層和防水層等組成，倒置式屋面是將傳統(tǒng)屋面結(jié)構(gòu)中保溫隔熱層與防水層“顛倒”，保溫隔熱層至于防水層