仁愛(ài)（科普版）英語(yǔ)九下《Review of Units 5-6》說(shuō)課稿9

仁愛(ài)（科普版）英語(yǔ)九下《ReviewofUnits5-6》說(shuō)課稿9一.教材分析教材是英語(yǔ)九下的《ReviewofUnits5-6》，這部分內(nèi)容主要是對(duì)第五單元和第六單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作等方面。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和提高之前所學(xué)的知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第五單元和第六單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解。但是，學(xué)生在語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作等方面還存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握第五單元和第六單元的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。情感目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：第五單元和第六單元的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技巧。難點(diǎn)：閱讀理解和寫(xiě)作能力的提高，以及學(xué)生在語(yǔ)法方面的問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中復(fù)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、閱讀材料和寫(xiě)作練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)第五單元和第六單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，引起學(xué)生的興趣和注意力。復(fù)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技巧，通過(guò)講解和練習(xí)使學(xué)生鞏固和提高。實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力?？偨Y(jié)：教師對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意和鞏固。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖、流程圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)等方面進(jìn)行。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、詞匯復(fù)習(xí)第五單元詞匯：（1）動(dòng)詞：visit,work,travel,study,teach,learn,practice,play,read,write（2）名詞：tourist,doctor,engineer,farmer,teacher,student,language,culture（3）形容詞：beautiful,interesting,difficult,important,expensive,famous,modern,traditional（4）副詞：always,often,usually,never,sometimes,often,always,never第六單元詞匯：（1）動(dòng)詞：communicate,understand,express,listen,speak,read,write,translate（2）名詞：language,communication,culture,tradition,education,science,art,music（3）形容詞：different,similar,difficult,important,interesting,attractive,unique（4）副詞：clearly,effectively,accurately,fluently,beautifully,properly二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)第五單元語(yǔ)法：（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing+其他（2）一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他（3）一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他第六單元語(yǔ)法：（1）一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其他（2）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+be+過(guò)去分詞+其他（3）條件狀語(yǔ)從句：主語(yǔ)+would+動(dòng)詞原形+其他三、閱讀理解技巧復(fù)習(xí)快速閱讀：抓住文章標(biāo)題、小標(biāo)題、首段和尾段，了解文章大意仔細(xì)閱讀：關(guān)注文章細(xì)節(jié)，理解文章內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，推斷出未知信息猜詞義：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，猜測(cè)生詞的意思四、寫(xiě)作技巧復(fù)習(xí)寫(xiě)作步驟：確定主題，列出要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，撰寫(xiě)文章，修改潤(rùn)色寫(xiě)作要素：明確觀點(diǎn)，恰當(dāng)舉例，合理推理，語(yǔ)言流暢，正確表達(dá)寫(xiě)作技巧：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和短語(yǔ)，運(yùn)用合適的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，注意段落劃分和過(guò)渡詞的使用五、口語(yǔ)表達(dá)技巧復(fù)習(xí)口語(yǔ)準(zhǔn)備：明確話題，觀點(diǎn)，準(zhǔn)備例子口語(yǔ)表達(dá)：清晰發(fā)音，恰當(dāng)用詞，流暢表達(dá)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)口語(yǔ)互動(dòng)：積極參與討論，傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，恰當(dāng)回應(yīng)和提問(wèn)通過(guò)以上復(fù)習(xí)，希望學(xué)生能夠鞏固和提高所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作技巧，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)選出下列單詞的正確形式：（1）visit→____________________（2）work→____________________（3）travel→____________________（4）study→____________________選出下列單詞的反義詞：（1）beautiful→____________________（2）interesting→____________________（3）expensive→____________________（4）modern→____________________二、語(yǔ)法練習(xí)請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)填空：Yesterday,myfamilyandI____________________(go)totheparkforawalk.We____________________(watch)abeautifulsunsetand____________________(have)apicnic.It____________________(be)awonderfulday.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)填空：Tomorrow,I____________________(visit)mygrandparents.We____________________(cook)dinnertogetherand____________________(watch)amovie.I____________________(enjoy)mytimewiththem.三、閱讀理解練習(xí)Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Title:ABeautifulGardenOnceuponatime,therewasasmalltownwithabeautifulgarden.Thegardenwasfullofcolorfulflowersanddeliciousfruits.Peoplefromallovertheworld____________________(visit)thegardentoadmireitsbeauty.Oneday,ayounggirlnamedLilycametothegarden.Shewasamazedbythebeautifulflowersandwantedtotakesomehome.However,shenoticedasignthatsd,“Pleasedonotpicktheflowers.”Lily____________________(decide)torespecttherulesand____________________(leave)thegardenwithouttakinganyflowers.Thegardenowner,Mr.

Smith,sawLilyleavingand____________________(walk)uptoher.Hethankedherforrespectingtherulesand____________________(give)herasmallpacketofseedsasagift.Lilywasthrilledand____________________(promise)togrowtheflowersinherowngarden.Whydidpeoplevisitthegarden?WhatdidLilywanttodowiththeflowers?WhatdidLilydecidetodo?WhatdidMr.

SmithgiveLilyasagift?WhatdidLilypromisetodo?四、寫(xiě)作練習(xí)Writeaparagraphaboutyourfavoriteseason.Usethefollowingprompts:Whatisyourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?Whatactivitiesdoyouenjoydoingduringthisseason?Howdoestheweatherandenvironmentchangeduringthisseason?五、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)Discusswithyourpartner:Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?Role-playaconversationbetweentwofriendsplanningatriptogether.Usethefollowingprompts:Wheredoyouwanttogo?Whatactivitiesdoyouwanttodo?Whendoyouwanttogo?Howwillyougetthere?一、詞匯練習(xí)visited→訪問(wèn)worked→工作traveled→旅行studied→學(xué)習(xí)二、語(yǔ)法練習(xí)Yesterday,myfamilyandIwenttotheparkforawalk.Wewatchedabeautifulsunsetandhadapicnic.Itwasawonderfulday.Tomorrow,Iwillvisitmygrandparents.Wewillcookdinnertogetherandwatchamovie.Iwillenjoymytimewiththem.三、閱讀理解練習(xí)Peoplevisitedthegardentoadmireitsbeauty.Lilywantedtotakesomeflowershome.Lilydecidedtorespecttherulesandleavethegardenwithouttakinganyflowers.Mr.

SmithgaveLilyasmallpacketofseedsas