八年級生物下冊 第六單元 第三章 第一節(jié)《生物多樣性》教案 濟南版

八年級生物下冊第六單元第三章第一節(jié)《生物多樣性》教案濟南版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊第六單元第三章第一節(jié)《生物多樣性》

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握生物多樣性的概念、層次和價值，能夠運用所學(xué)知識分析和評估生物多樣性的保護措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、實驗操作能力和團隊協(xié)作能力，使其能夠在實際問題中運用生物學(xué)知識。

3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠從科學(xué)的角度認(rèn)識和關(guān)注生物多樣性保護的重要性，樹立生態(tài)文明觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、生物的基本特征等。他們對生態(tài)系統(tǒng)和物種的多樣性有基本的了解，知道生物的分類和物種的分布。此外，學(xué)生可能還了解一些生物多樣性的保護措施，如自然保護區(qū)、物種保護等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生物學(xué)感興趣，尤其是那些喜歡觀察自然、喜歡動物和植物的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和實驗，希望能夠親身體驗和操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生物多樣性的概念和價值方面，學(xué)生可能會遇到困難。他們可能難以理解生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的的重要性，以及人類活動對生物多樣性的影響。此外，學(xué)生可能在評估生物多樣性保護措施的效果時遇到挑戰(zhàn)，需要他們運用批判性思維和綜合分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物下冊》第六單元第三章第一節(jié)《生物多樣性》的教材。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的基本概念、知識點、案例和相關(guān)的思考題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握生物多樣性、生物多樣性的層次、生物多樣性的價值等方面的知識。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同物種多樣性的圖片和視頻，以及一些關(guān)于生物多樣性保護的案例的資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物和動物的標(biāo)本，讓學(xué)生觀察和分析它們的多樣性。還可以準(zhǔn)備一些實驗材料，讓學(xué)生通過實驗來探究不同因素對生物多樣性的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。確保教室中有足夠的空間供學(xué)生進行實驗操作和分組討論。此外，還應(yīng)該準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生進行展示和記錄。

5.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如提問器、投票器等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。這些工具可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進行反饋和指導(dǎo)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教師能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便在教學(xué)中查找和使用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。例如，可以查找一些最新的關(guān)于生物多樣性的研究報告和新聞，以增加學(xué)生對生物多樣性保護的重視和了解。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)材料，如教學(xué)PPT、教案、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。這些材料可以幫助教師更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《生物多樣性》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《生物多樣性》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《生物多樣性》的教學(xué)目標(biāo)和《生物多樣性》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡锒鄻有浴方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《生物多樣性》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《生物多樣性》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《生物多樣性》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生物多樣性的概念、層次和價值，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出生物多樣性的重點，強調(diào)生物多樣性的價值，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生物多樣性保護的措施展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗生物多樣性知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《生物多樣性》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對生物多樣性知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)生物多樣性的重點和價值，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生物多樣性知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生物多樣性相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生物多樣性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生物多樣性的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重點和價值。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃》（2011-2030年）

-《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》

-《生物多樣性公約》摘要

-《中國生物多樣性國情研究報告》

-《生物多樣性的未來：從理念到行動》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解生物多樣性的保護現(xiàn)狀、國際公約以及我國的生物多樣性保護策略。

2.課后探究活動：

-組織學(xué)生進行一次本地生物多樣性調(diào)查，記錄不同物種的種類和數(shù)量，分析本地的生物多樣性狀況。

-鼓勵學(xué)生參與校園或社區(qū)的生物多樣性保護活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-讓學(xué)生收集不同生物多樣性的保護案例，分析其成功的原因和可能的改進之處。

通過這些活動，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際中去，提高他們的實踐能力和社會責(zé)任感。

3.課后討論話題：

-討論生物多樣性的保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

-探討如何平衡人類活動與生物多樣性保護之間的關(guān)系。

-思考如何提高公眾對生物多樣性保護的意識和參與度。

這些話題可以激發(fā)學(xué)生對生物多樣性保護的深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.課后作業(yè)：

-編寫一篇關(guān)于某一物種保護的小論文。

-制作一個關(guān)于生物多樣性保護的展板或海報。

-完成一個關(guān)于生物多樣性保護的實驗報告。

這些作業(yè)可以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，同時也可以提高他們的寫作和展示能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重師生互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。這種互動式的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在課堂上更加積極活躍。

2.實踐環(huán)節(jié)：我結(jié)合實際案例和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗生物多樣性的知識，提高他們的實踐能力。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際中去，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，有時會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，同時也要尊重他們的意見。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中存在困難，可能是因為教學(xué)方法過于單一。我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如分組討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強對課堂秩序的管理，制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生們有序地進行討論。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，培養(yǎng)他們的公共表達(dá)能力。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如分組討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，針對不同學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強校企合作：我將積極尋求與相關(guān)企業(yè)和機構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多實踐機會。通過校企合作，學(xué)生可以更好地了解生物多樣性保護在實際工作中的應(yīng)用，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.生物多樣性是指地球上生物種類的豐富程度，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

2.生物多樣性具有重要的價值，包括直接價值、間接價值和潛在價值，對人類和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。

3.生物多樣性保護是當(dāng)前全球面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要采取有效的保護措施，如建立自然保護區(qū)、實施物種保護計劃、開展生物多樣性監(jiān)測等。

4.人類活動對生物多樣性產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅，包括棲息地破壞、過度捕獵、環(huán)境污染、外來物種入侵等，需要采取措施減少這些威脅。

5.生物多樣性的保護需要全社會的共同參與，包括政府、企業(yè)、社會組織和公眾等，需要加強合作和協(xié)調(diào)，共同保護生物多樣性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述生物多樣性的概念和層次。

2.生物多樣性具有哪些價值？請舉例說明。

3.生物多樣性保護的重要性是什么？請列舉一些保護措施。

4.人類活動對生物多樣性有哪些威脅？請舉例說明。

5.生物多樣性的保護需要哪些方面的合作？請簡要說明。

答案：

1.生物多樣性是指地球上生物種類的豐富程度，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

2.生物多樣性具有重要的價值，包括直接價值、間接價值和潛在價值，對人類和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。例如，生物多樣性對維持生態(tài)平衡、提供食物和藥物、維持土壤肥力等方面具有直接價值；對調(diào)節(jié)氣候、提供自然景觀和生態(tài)旅游等方面具有間接價值；對科學(xué)研究、生物技術(shù)和遺傳資源等方面具有潛在價值。

3.生物多樣性保護的重要性在于其對人類和生態(tài)系統(tǒng)具有重要的價值和作用。保護生物多樣性可以維持生態(tài)平衡，防止物種滅絕，保護人類的健康和福祉，促進可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟增長。保護措施包括建立自然保護區(qū)、實施物種保護計劃、開展生物多樣性監(jiān)測、制定法律法規(guī)等。

4.人類活動對生物多樣性產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅，包括棲息地破壞、過度捕獵、環(huán)境污染、外來物種入侵等。棲息地破壞會導(dǎo)致生物失去生存空間，過度捕獵會導(dǎo)致物種數(shù)量減少甚至滅絕，環(huán)境污染會影響生物的生存和繁衍，外來物種入侵會導(dǎo)致本地物種的競爭壓力加大。

5.生物多樣性的保護需要政府、企業(yè)、社會組織和公眾等方面的合作。政府需要制定法律法規(guī)，保護生物多樣性的棲息地，實施物種保護計劃，開展生物多樣性監(jiān)測等。企業(yè)需要采取措施減少對生物多樣性的影響，如減少污染排放、保護棲息地等。社會組織和公眾需要提高對生物多樣性的認(rèn)識，積極參與生物多樣性保護活動，如植樹造林、垃圾分類等。典型例題講解例題1：請簡述生物多樣性的概念和層次。

答案：生物多樣性是指地球上生物種類的豐富程度，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。基因多樣性是指生物體內(nèi)基因的變異程度；物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型和復(fù)雜程度。

例題2：生物多樣性具有哪些價值？請舉例說明。

答案：生物多樣性具有重要的價值，包括直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值是指生物多樣性對人類直接有益的價值，如提供食物、藥物等。間接價值是指生物多樣性對人類間接有益的價值，如維持生態(tài)平衡、提供自然景觀等。潛在價值是指生物多樣性對人類未來可能有益的價值，如科學(xué)研究、生物技術(shù)等。

例題3：生物多樣性保護的重要性是什么？請列舉一些保護措施。

答案：生物多樣性保護的重要性在于其對人類和生態(tài)系統(tǒng)具有重要的價值和作用。保護生物多樣性可以維持生態(tài)平衡，防止物種滅絕，保護人類的健康和福祉，促進可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟增長。保護措施包括建立自然保護區(qū)、實施物種保護計劃、開展生物多樣性監(jiān)測、制定法律法規(guī)等。

例題4：人類活動對生物多樣性有哪些威脅？請舉例說明。

答案：人類活動對生物多樣性產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅，包括棲息地破壞、過度捕獵、環(huán)境污染、外來物種入侵等。棲息地破壞會導(dǎo)致生物失去生存空間，過度捕獵會導(dǎo)致物種數(shù)量減少甚至滅絕，環(huán)境污染會影響生物的生存和繁衍，外來物種入侵會導(dǎo)致本地物種的競爭壓力加大。

例題5：生物多樣性的保護需要哪些方面的合作？請簡要說明。

答案：生物多樣性的保護需要政府、企業(yè)、社會組織和公眾等方面的合作。政府需要制定法律法規(guī)，保護生物多樣性的棲息地，實施物種保護計劃，開展生物多樣性監(jiān)測等。企業(yè)需要采取措施減少對生物多樣性的影響，如減少污染排放、保護棲息地等。社會組織和公眾需要提高對生物多樣性的認(rèn)識，積極參與生物多樣性保護活動，如植樹造林、垃圾分類等。板書設(shè)計①生物多樣性概念：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)