1989全國高等學校統(tǒng)一招生語文試題

一九八九年全國普遍高等學校招生統(tǒng)一考試語文試題一（36分）1.下列成語中漢字和拼音全對的一組是（2分）①面面相覷ｍｉàｎｍｉàｎｘｉāｎｇｑù②汗牛充棟ｈàｎｎíｕｃｈòｎｇｄòｎｇ③明察秋毫ｍíｎｇｃｈáｑｉūｈáｏ④游刃有余ｙóｕｒēｎｙǒｕｙú⑤藕斷絲連ǒｕｄùａｎｓīｌｉáｎ⑥萬籟無聲ｗàｎｌàｉｗúｓｈēｎｇ⑦垂拱而制ｃｈｕíｇōｎｇéｒｚｈì⑧彌天大謊ｍíｔｉ?。睿洙ぃ瑁酲＃睿纾?①②⑤Ｂ.③④⑧Ｃ.④⑥⑦Ｄ.①⑥⑧【答】［］下面三段文字，括號里是作者自己的修改。讀后回答2—5題。（每題1分，共4分）●紡線，勞動量并不太小。，紡久了會胳膊疼腰酸……（劃線處改為“腰酸胳膊疼”）●（天山）連綿幾千里，橫亙準噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。（劃線處改為“塔里木盆地和準噶爾盆地”）●從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。（劃線的字分別改為“陌生”“新鮮”）這樣修改的的好處是（從ＡＤ項中選擇）Ａ前后照應(yīng)Ｂ生動Ｃ合乎習慣Ｄ明確2.胳膊疼腰酸——腰酸胳膊疼【答】［］3.準噶爾盆地和塔里木盆地塔里木盆地和準噶爾盆地【答】［］4.新（的先生）陌生（的先生）【答】［］5.新（的講義）新鮮（的講義）【答】［］6.下面復句的結(jié)構(gòu)層次是（2分）①我們不需要死記硬背，②但我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力，③因為不把學到的全部知識融會貫通，④共產(chǎn)主義就會變成空中樓閣，⑤就會成為一塊空招牌，⑥共產(chǎn)主義者也只會是一些吹牛家?！敬稹浚郏蓍喿x下面一段文字，回答7—10題。粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有(甲)只用（乙）的。這里頭有道理可說（丙）景泰藍要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料（?。，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都較比細微，又較比禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。7.空格（甲）和（乙）中恰當?shù)脑~語是（2分）Ａ密密麻麻、少數(shù)幾筆Ｂ疏疏朗朗、少數(shù)幾筆Ｃ疏疏朗朗、繁復筆畫Ｄ密密麻麻、繁復筆畫【答】［］8.空格（丙）中最恰當?shù)臉它c是（2分）Ａ.。Ｂ.:ＣＤ.，【答】［］9.空格(丁)恰當?shù)脑~語是（2分）Ａ磨損Ｂ剝蝕Ｃ剝落Ｄ綻裂【答】［］10.從全篇看，最后一句中的“制作方法”具體指的是（2分）Ａ掐絲、涂料、燒制和打磨Ｂ點藍、燒藍和打磨Ｃ景泰藍的特殊工藝過程Ｄ以上幾項都概括得不對【答】［］11.《九章算術(shù)》上有一道題：“竹原高一丈，末折著地，去本三尺，問竹還高幾何？”根據(jù)該題所作的圖，正確的一副是（2分）【答】［］12.下面六句中的“請”與“請問貴姓”的“請”用法相同的一組是（2分）①事急矣，請奉命求救于孫將軍。②寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。③可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。④軍中無以為樂，請以劍舞。⑤璧有瑕，請指示王。⑥請以秦之咸陽為趙王壽。Ａ①②③④⑤Ｂ①③④⑤Ｃ①②③⑤⑥Ｄ①②③⑥【答】［］13.《阿房宮賦》中有“滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”的話，請分別默寫出課文《六國論》《過秦論》中總結(jié)六國和秦國滅亡原因的一句話。（4分）《六國論》：《過秦論》：14.下面文言文的標點有三處遺漏、四處錯誤，請補出和改正。（4分）補出標點第行第字標點第行第字標點第行第字標點改正標點第行第字，誤，正；第行第字，誤，正；第行第字，誤，正；第行第字，誤，正。注意：位置欄中應(yīng)填入阿拉伯數(shù)字；“字”后的橫線上應(yīng)填入“前”、“后”什么標點前、后。15.說話時重音不同，意思的側(cè)重點往往也不同。參照例句，在有關(guān)的詞語下紅字，使括號內(nèi)外的句意相吻合。（2分）得分（例）一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（太少了?。┮粋€季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（真不少?。?你為什么打他？（應(yīng)該好好教育嘛?。?你為什么打他？（該打的是我。）16.說話時停頓的地方不同，會引起意義上的差別。參照例句，用“／”標出句中該停頓的地方，使句子的意思與括號里的提示相符（每句只能有一次停頓）。（3分）（例）（這份報告）我寫／不好。（不贊成自己寫）（這份報告）我／寫不好。（沒有把握）ａ.你說不過他也得說。（兩個人都得說）ｂ.你說不過他也得說。（一個人說）17.有的話如果孤立起來看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明確了。參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變明確。（3分）（例）我要炒肉絲你把油拿來你要粉蒸肉我要炒肉絲ａ.開刀的是他父親ｂ.開刀的是他父親二（15分）閱讀下面一段文言文（方括號中古人的注解），回答18—24題。魏武侯與諸大夫浮于西河，稱曰：“河山之險，豈不亦信固哉！”王鐘侍王，曰：“此晉國之所以強也。若善之，則霸王之業(yè)具矣。”吳起①對曰：“吾君之言，危國之道也；而子又附之，是重危也?！蔽浜罘奕辉唬骸白又杂姓f乎？”吳起對曰：“河山之險，不足保也；伯王之業(yè)，不從此也。昔者，三苗②之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。恃此險也，為政不善，而禹放逐之。夏桀之國，左天門③之陰，而右天溪④之陽，廬、在其北，伊、洛出其南。有此險也，然為政不善，而湯伐之。殷紂之國，左孟門而右漳、釜，前帶河，后被山。有此險也，然為政不善，而武王伐之。且君親從臣而勝降城，城非不高也，人民非不眾也，然而可得并者，政惡故也。從是觀之，地形險阻，奚足以霸王矣！”武侯曰：“善。吾乃今日聞圣人之言也！西河之政，專委之子矣！［注：吳起列傳有，小異。史遷曰：“吳起說武侯以形勢不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其軀?！睋P雄曰：“美哉言乎！使起之用兵每右斯，則太公何以加諸？”二子論之當矣。然其言不可以人廢也。］［注］①吳起：戰(zhàn)國時魏人，曾為魏將，屢建戰(zhàn)功，魏文侯任作為西河守。文侯死，遭人陷害，逃奔楚國。不久任楚令尹，輔佐悼王實行變法。他嚴明法令，裁減冗員，整頓統(tǒng)治機構(gòu)，促進了楚國的富強。悼王死，為舊貴族殺害。②三苗：我國古代部族名。③天門：山名。④天溪：水名。18.下面一句話中“重”字的正確讀音和解釋是（1分）是重危也。（A）ｚｈòｎｇ重大的（B）ｃｈóｎｇ重復（C）ｚｈòｎｇ更加（D）ｃｈóｎｇ重新【答】［］以下兩題，例句中加紅的字和題目中帶點的字意義、用法相同的是19.且君親從臣而勝降城。（2分）（A）沛公旦日從百余騎來見項王。（B）臣嘗從大王與燕王會境上。（C）從人四五百，郁郁登郡門。（D）其行罰也，非以忿怒妄誅而從暴心也?！敬稹浚郏?0.西河之政,專委之子矣。（2分）（Ａ）然陳涉甕牖繩樞之子。（Ｂ）孔子云：何陋之有？（Ｃ）項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，……（Ｄ）不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也?！敬稹浚郏?1．“然而可得并者，政惡故也”這句話的正確譯文是（2分）（Ａ）然而能夠取得那些城高人眾二者并具的地方，是因為那些地方政治不好。（Ｂ）然而卻能夠取得那些城高人眾二者并具的地方，說明魏國政治不好。（Ｃ）然而那些地方能夠被兼并，是因為那些地方政治不好。（Ｄ）然而卻能夠兼并那些地方，說明魏國的政治不好。【答】［］22．本文中夏桀之國所處的地理位置是（2分）Ａ.左天門之北，右天溪之南。Ｂ.左天門之南，右天溪之北。Ｃ.左天門之南，右天溪之南。Ｄ.左天門之北，右天溪之北?！敬稹浚郏?3．古注中所引史遷、揚雄的觀點和注者自己的觀點正確的理解是（4分）Ａ史遷肯定吳起之言，否定其行。揚雄既肯定其言，又肯定其行。注者贊同史遷的意見。Ｂ史遷肯定吳起之言，還定其行。揚雄既肯定其言，又肯定其行。注者贊同揚雄的意見。Ｃ史遷、揚雄、注者都肯定吳起之言，否定其行，只是程度和表述方式有所不同。Ｄ史遷、揚雄、注者都肯定吳起之言，否定其行，表述方式不同而程度并無差異?！敬稹浚郏?4．根據(jù)古注，可以知道原文中吳起的這些話又見于哪一部古書？（2分）【答】三（19分）下面一段文字摘自紀念朱自清先生的論文（略有改動），讀后回答25－29題。在朱先生關(guān)于新詩現(xiàn)代化的理論中，新詩思想內(nèi)容的現(xiàn)代化占據(jù)著重要的位置。朱先生在考察中國新詩的誕生歷史時，首先注意的就是啟蒙時期的新詩與“五四”思想解放運動的密切聯(lián)系：“那時是個解放的時代。解放從思想起頭，人人對于一切傳統(tǒng)都有意見，都愛議論，作文如此，作詩也如此。他們關(guān)心人生、大自然以及被損害的人。（甲）”；（乙）（《新詩雜話·詩與哲理》），它表現(xiàn)了新詩與時代及時代先進思潮之間的血肉聯(lián)系。朱先生還以十分明確的語言指出，“從新詩運動開始，就有社會主義傾向的詩；”他并且具體考察了新、舊詩人與人民之間的不同的關(guān)系和態(tài)度，以充分揭示新詩在思想傾向上的現(xiàn)代化特征。他說，“舊詩里原有敘述民間疾苦的詩，……可是新詩人的立場同，不是從上層往下看，是與勞苦的人站在一層而代他們說話”；朱先生以極大熱情為這類社會主義傾向的“表現(xiàn)勞苦生活”的詩辯護，指出“有些人不承認這類詩是詩，以為必得表現(xiàn)微妙的情境的才是的”，是一種狹隘的觀念（《新詩雜話·新詩的進步》）。在論述新詩中的“愛國詩”時，他也著重于將新詩人（如聞一多）與傳統(tǒng)愛國詩人（如陸游）在國家觀念上的不同揭示出來，強調(diào)新詩人所表達的國家觀念（丙）包括（?。俺搅松琊⒑兔褡濉?，而是一個現(xiàn)代化的“理想的完美的中國”，這個觀念“不必諱言是外來的”（《新詩雜話·愛國詩》）；朱先生所強調(diào)的依然是新詩思想的現(xiàn)代化。［注］《新詩雜話》是朱自清先生關(guān)于新詩的文集，收有作者1936年至1944年的15篇論著和一篇譯文。25．下面是從中摘出的語句，根據(jù)上下文的意思將這些語句加以排列（只填序碼）。（4分）①而“詩與哲理”的結(jié)合與統(tǒng)一，也就成為中國新詩的一個重要歷史特征與傳統(tǒng)②關(guān)心大自然③便闡發(fā)自我價值④這樣，“說理”就成為初期新詩的“主調(diào)之一”⑤關(guān)心人生⑥便闡發(fā)人道主義⑦關(guān)心被損害的人⑧便闡發(fā)泛神論[注：泛神論是一種把神融化在自然界中的哲學觀點，宣稱神即自然界，神存在于自然界一切事物之中，并沒有什么超自然的主宰或精神力量。]【答】屬于（甲）的有；屬于（乙）的有。26．文中共用引號13處（包括（甲）和（乙）中的3處，其中引號注明出處的有3處。下列四項對于文中引號使用情況的說明，正確的一項是（2分）Ａ表示引用的有7處；沒注明出處的依次引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》。Ｂ表示引用的有12處；沒注明出處的依次引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》。Ｃ表示引用的有7處；沒注明出處的有的引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》，有的無法判斷。Ｄ表示引用的有12處；沒注明出處的有的引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》，有的無法判斷?！敬稹浚郏?7．為文中和處選擇最恰當?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語，使上下文語氣通暢。（2分）Ａ.既、又Ｂ.不但、而且Ｃ.雖然、但是Ｄ.盡管、卻【答】[]28．根據(jù)這段文字的內(nèi)容，下列判斷全對的一組是（4分）①文中的“新詩”是“五四”時期的白話詩。②“講道理”是“新詩”的一個重要傳統(tǒng)。③朱先生認為，“新詩”是與時代思潮緊密聯(lián)系的。④“新詩”敘述了民間疾苦。⑤文中的“社會主義傾向”指的是新詩表現(xiàn)了“勞苦生活”。⑥舊愛國詩著眼于國家的“現(xiàn)在”，新愛國詩著眼于國家的“未來”。Ａ①④⑤Ｂ②③⑤⑥Ｃ②④⑥Ｄ①③④⑥【答】［］29．這段文字的中心意思作者是從幾個方面論述的？把每層意思概括成一個句子，每句前用序號標明。（7分）四、作文（50分）你的好朋友ＸＸ是某重點中學高三年級里中上水平的學生。他對歷史特別感興趣，從高一開始，就立志報考某重點大學歷史系?，F(xiàn)在畢業(yè)在即，班主任李老師動員他報考一般院校，認為這樣錄取的把握比較大。他父母認為學歷史“出路”窄，由于他外語成績很好，所以堅決主張他去報考外經(jīng)、外貿(mào)專業(yè)，將業(yè)容易找到工作，待遇也比較優(yōu)厚。他為此感到困惑和苦惱，給你寫了一封信，想聽聽你的意見。請給他寫一封回信。注意：1．信中如涉及你的母?；蚰惚救说男彰?，一律用ＸＸ代替。2．全文不少于600字。1989年全國普通高等學校統(tǒng)一考試語文試題參考答案及評分標準一、（共36分）1．（2分）Ｄ2．（1分）Ｃ3．（1分）Ａ4．（1分）Ｄ5．（1分）Ｄ6．（2分）Ａ7．（2分）Ｂ8．（2分）Ａ9．（2分）Ｃ（“決定掐絲形式”的“制作方法”不應(yīng)包括“掐絲”本身）10．（2分）Ｂ11．（2分）Ｄ12．（2分）Ｂ13．（4分）《六國論》：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?；颍嘿T秦而力虧，破滅之道也?；颍汗试槐自谫T秦也?！哆^秦論》：仁義不施而攻守之勢異也。評分標準：默寫出六國、秦國滅亡原因的句子得2分，錯字或漏字不給分。14．（4分）補位置標點出第1行第16字問號后”標第1行第17字前“點第3行第15字句號后，位置誤正改第2行第1字句號后”刪去正第2行第4字前“‘標第2行第13字句號后”，點第2行第16字前“‘全對給4分。每對2處給1分，對1處不給分，依此類推。15．（2分）你為什么打他？（應(yīng)該好好教育嘛?。┠銥槭裁创蛩?？（該打的是我。）答對一處得一分，每句只能有一個著重號。16．（3分）ａ、你說／不過他也得說。（兩個人都得說）ｂ、你說不過他／也得說。（一個人說）或：你／說不過他也得說。答對一句得1分，答對二句得3分。17．（3分）ａ我弟弟得了闌尾炎開刀的是他父親或ａ開刀的是他父親醫(yī)術(shù)很高明ｂ他母親沒病開刀的是他父親或ｂ開刀的是他父親他得去照料ａ、ｂ兩句的答案均能區(qū)別原名兩種不同的意思得3分；兩句答案的表述的只是一種意思只得1分；答案不以消除歧義的，不得分。二、（共15分）18．（1分）Ｃ19．（2分）Ａ20．（2分）Ｄ21．（2分）Ｃ22．（2分）Ｄ23．（4分）Ｃ24．（2分）《史記》，有錯別字不給分。三、（共19分）25．（4分）甲⑤③②⑧⑦⑥；乙④①或：甲⑦⑥②⑧⑤③；乙④①全對給4分。分號前后兩層能分開給1分。分號前占2分，分三個小層次，小層次之間或小層次內(nèi)部順序錯亂一處扣1分，扣完2分為止；分號后占1分，內(nèi)部順序錯亂不給分。分號前后兩層顛倒，全題不給分。26.（2分）Ｂ27.（2分）Ｄ28.（4分）Ｃ29.（7分）三個方面。1.新詩與時代及時代先進思潮之間有血肉關(guān)系（或：“啟蒙時期的新詩與‘五四’時期思想解放運動是密切聯(lián)系的。啟蒙時期與“五四”時期必須同時出現(xiàn)）；2.從新詩運動開始，就有社會主義傾向的詩（或：“新詩人是與勞苦的人站在一層而代他們說話的”）；3新詩中的“愛國詩”所表達的國家觀念是一個現(xiàn)代化的理想的完美的中國（或：“新詩人所表達的國家觀念是一個現(xiàn)代化的理想的完美的中國”）。答對“三個方面”給1分。三層意思答對一層給2分；如答案內(nèi)容與參考答案相近亦可給分；如不能正確劃分三層者，即使內(nèi)容全部覆蓋，最多給3分；答題中如有語句不通，一處扣1分，如有錯別字，每兩個扣1分，重復出現(xiàn)的大計，扣完6分為止。四、作文（50分）說明：一、作文應(yīng)符合書信格式要求。如不符合要求的，酌扣23分。二、作文評分著重看文字表達水平，所以評分時重視“語言”項。三、作文應(yīng)寫出兩方面的內(nèi)容：1.選擇院校的矛盾，2.選擇專業(yè)的矛盾。如只寫一方面的內(nèi)容，最高不超過二類卷的基準分。四、作文內(nèi)容在根本性錯誤的情況下，應(yīng)允許學生發(fā)表各種不同的看法。五、3個錯別字扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣3分。標點錯誤（或模糊不清）較多的，酌扣12分。六、字跡端正、卷面整潔的，加12分；字跡潦草、卷面不潔的，扣12分。加減卷面分的只是少數(shù)，不要隨意