2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）11解決問題教案 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元100以內(nèi)的加法和減法（一）11解決問題教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）”中的11解決問題教案，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行展開：

1.利用數(shù)線輔助100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.通過具體實(shí)例，掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

3.解決包含100以內(nèi)數(shù)的加減法問題，如購物找零、比較大小等。

4.運(yùn)用畫圖、數(shù)線等策略解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，能運(yùn)用數(shù)線等工具形象直觀地理解100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，通過解決實(shí)際生活中的加減問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在小組討論和分享解題策略中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和積極參與的學(xué)習(xí)熱情。

4.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)、比較大小等基本概念，并能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法運(yùn)算。此外，學(xué)生還熟悉了數(shù)線等數(shù)學(xué)工具的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，喜歡通過游戲、故事等有趣的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生在動(dòng)手操作、直觀演示方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在抽象思維和問題解決方面尚需培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行100以內(nèi)加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)較大數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入，容易出錯(cuò)；（2）在解決實(shí)際問題時(shí)，難以將問題抽象為數(shù)學(xué)表達(dá)式；（3）部分學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的實(shí)際問題時(shí)，可能不知如何下手，缺乏解題策略。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和問題解決能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解100以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高他們的抽象思維能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題策略，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和交流能力。在討論中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的運(yùn)算技巧。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如購物找零、數(shù)線游戲等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等設(shè)備，展示生動(dòng)形象的課件，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體手段可以豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如數(shù)線工具、加減法游戲等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，教學(xué)軟件可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生視野，引入生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的魅力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：以學(xué)生熟悉的生活場景為背景，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使學(xué)生在各自基礎(chǔ)上得到提高。

3.評(píng)價(jià)激勵(lì)：注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于100以內(nèi)加減法的基本概念和預(yù)習(xí)問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“100以內(nèi)加減法的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問題，如“你能用數(shù)線幫助計(jì)算28+47嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解100以內(nèi)加減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的解題過程和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、解題嘗試等成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步嘗試。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于購物找零的情景故事，引出100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解100以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合數(shù)線等工具幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐100以內(nèi)加減法的運(yùn)算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“如何用數(shù)線計(jì)算加減法？”

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題大膽提問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解100以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解100以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦一些包含100以內(nèi)加減法的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的運(yùn)算技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)加減法運(yùn)算的技巧，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的理解和運(yùn)算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)真有趣：100以內(nèi)加減法的故事》

-《小小數(shù)學(xué)家：加減法在日常生活中的應(yīng)用》

-《數(shù)學(xué)游戲樂園：100以內(nèi)加減法游戲集錦》

這些閱讀材料以趣味故事、生活實(shí)例和數(shù)學(xué)游戲的形式，將100以內(nèi)加減法的知識(shí)點(diǎn)融入其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展課堂所學(xué)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索加減法的運(yùn)算規(guī)律

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索100以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律，如交換加數(shù)的位置，結(jié)果是否相同？通過舉例驗(yàn)證，讓學(xué)生深入理解加減法的運(yùn)算性質(zhì)。

（2）生活中的加減法

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，如購物、烹飪、計(jì)時(shí)等，將這些問題抽象為100以內(nèi)加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

（3）創(chuàng)意數(shù)學(xué)作品

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作與100以內(nèi)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整合和運(yùn)用能力。

（4）數(shù)學(xué)小游戲

推薦以下數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生在游戲中提高100以內(nèi)加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性：

-算數(shù)接龍：每人隨機(jī)出一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，下一個(gè)同學(xué)需要將這個(gè)數(shù)加上或減去一個(gè)數(shù)，使得結(jié)果仍然是100以內(nèi)的數(shù)，依次類推。

-加減法搶答：教師出示一個(gè)100以內(nèi)的加減法題目，學(xué)生搶答，答對(duì)者得分。

-數(shù)線游戲：在數(shù)線上進(jìn)行加減法運(yùn)算，看誰算得又快又準(zhǔn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)鞏固題：完成課本第5單元練習(xí)題第1-10題，重點(diǎn)在于100以內(nèi)加減法運(yùn)算的練習(xí)，包括數(shù)線輔助計(jì)算和實(shí)際問題的解決。

2.應(yīng)用提高題：設(shè)計(jì)以下實(shí)際情境題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-小明有35顆糖果，他給了小紅15顆，又給了小華10顆。請(qǐng)問小明還剩下多少顆糖果？

-小華買了一個(gè)價(jià)值48元的玩具，給了售貨員50元，售貨員應(yīng)該找給小華多少錢？

3.思考探究題：分組討論并完成以下問題。

-如果我們知道50+30的結(jié)果，我們?nèi)绾慰焖俚玫?0+50的結(jié)果？

-100以內(nèi)加減法運(yùn)算中，哪些數(shù)之間的運(yùn)算規(guī)律可以幫助我們快速計(jì)算？

4.創(chuàng)新實(shí)踐題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)100以內(nèi)加減法的數(shù)學(xué)小游戲，并說明游戲規(guī)則。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于基礎(chǔ)鞏固題，批改時(shí)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性和解題過程，對(duì)于常見錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、數(shù)線使用不當(dāng)?shù)?，給出具體指正和改進(jìn)建議。

2.應(yīng)用提高題的批改，注重學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。對(duì)于解題思路不清晰或答案錯(cuò)誤的情況，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，理清思路，并提供正確解題步驟。

3.思考探究題的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，給出評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生的深度思考。

4.創(chuàng)新實(shí)踐題的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中運(yùn)用和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：作業(yè)批改應(yīng)在下一次課前完成，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)性：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-指導(dǎo)性：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出具體、明確的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的不同情況，給出個(gè)性化的反饋，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容梳理

-100以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則

-數(shù)線輔助計(jì)算方法

-實(shí)際問題解決策略

2.教學(xué)重點(diǎn)突出

-加減法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊，逢十進(jìn)位，逢退位借位

-數(shù)線使用技巧：數(shù)線上的數(shù)字表示實(shí)際數(shù)值，箭頭表示運(yùn)算方向

-實(shí)際問題解決：將問題抽象為數(shù)學(xué)表達(dá)式，運(yùn)用加減法運(yùn)算求解

3.教學(xué)結(jié)構(gòu)展示

-導(dǎo)入新課

-講解運(yùn)算規(guī)則

-數(shù)線輔助計(jì)算

-解決實(shí)際問題

-總結(jié)與拓展

4.趣味性與藝術(shù)性

-使用色彩鮮明的粉筆，增加視覺效果

-運(yùn)用簡筆畫、符號(hào)等元素，增強(qiáng)趣味性

-合理布局，使板書美觀大方

5.重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)注

-在板書中標(biāo)注重點(diǎn)難點(diǎn)，如加減法運(yùn)算規(guī)則、數(shù)線使用技巧等

-使用不同顏色或符號(hào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我首先關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是他們?cè)?00以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本的加減法運(yùn)算，但在解決復(fù)雜問題時(shí)，他們?nèi)匀淮嬖谝欢ǖ睦щy。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多實(shí)際問題的解決練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法相結(jié)合的方式對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說效果不錯(cuò)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

此外，我還注意到，學(xué)生在數(shù)線使用上還存在一些問題。有些學(xué)生對(duì)于數(shù)線的理解和運(yùn)用還不夠熟練，這影響了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)數(shù)線使用的訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟練地運(yùn)用這一工具。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用對(duì)于提高教學(xué)效果非常有益。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理題型一：100以內(nèi)加減法運(yùn)算題

-23+45=

-76-32=

-88+15=

-54-27=

-99-33=

答案：

-23+45=68

-76-32=44

-88+15=103

-54-27=27

-99-33=66

題型二：利用數(shù)線計(jì)算題

-利用數(shù)線計(jì)算58+27

-利用數(shù)線計(jì)算82-45

-答案：

-58+27=85

-82-45=37

題型三：解決實(shí)際問題題

-小華有35元，他買了一個(gè)價(jià)值19元的玩具，還剩下多少錢？

-小明有42本書，他給了小紅15本，還剩下多少本？

-答案：

-35-19=16元

-42-15=27本

題型四：加減法運(yùn)算規(guī)律題

-如果我們知道50+30的結(jié)果，我們?nèi)绾慰焖俚玫?0+50的結(jié)果？

-100以內(nèi)加減法運(yùn)算中，哪些數(shù)之間的運(yùn)算規(guī)律可以幫助我們快速計(jì)算？

-答案：

-50+30=80，30+50=80，加法交換律：a+b=b+a

-相同數(shù)位對(duì)齊，逢十進(jìn)位，逢退位借位

題型五