Unit 9 Merry Christmas!Section A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit9MerryChristmas!SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit9MerryChristmas!SectionA進(jìn)行教學(xué)。該部分主要內(nèi)容包括節(jié)日介紹（MerryChristmas!HappyNewYear.What'sthis?It'sa...），通過(guò)問(wèn)答和禮物交換活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的節(jié)日詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如“What'sthis?It'sa...”和“What'sinthebox/bag?”等。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如節(jié)日名稱(chēng)、禮物描述等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，理解不同文化背景下的人們?nèi)绾螒c祝節(jié)日，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考、分析等思維活動(dòng)，理解節(jié)日禮物交換的意義，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：圣誕節(jié)、新年、禮物等節(jié)日相關(guān)詞匯。

-句型：What'sthis?It'sa...和What'sinthebox/bag?

解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物展示、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中多次接觸和練習(xí)詞匯和句型，加深記憶和理解。

2.難點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解：理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，正確判斷禮物是什么。

-口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的表達(dá)。

解決辦法：

-對(duì)于聽(tīng)力理解，可以先讓學(xué)生預(yù)覽問(wèn)題，再聽(tīng)對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)他們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中積極尋找答案。聽(tīng)完后進(jìn)行復(fù)述和回答問(wèn)題，檢驗(yàn)理解程度。

-對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，培養(yǎng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置節(jié)日?qǐng)鼍埃缡フQ樹(shù)、禮物盒等，讓學(xué)生置身于真實(shí)的節(jié)日氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種節(jié)日相關(guān)任務(wù)，如制作節(jié)日賀卡、模擬禮物交換等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示節(jié)日?qǐng)D片、歌曲、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線(xiàn)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、詞匯游戲等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備節(jié)日相關(guān)實(shí)物，如圣誕樹(shù)、禮物等，讓學(xué)生觸摸、觀察，直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句型，增強(qiáng)記憶。

4.小組合作學(xué)習(xí)：劃分學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、拖拽等操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高課堂參與度。

6.評(píng)價(jià)與反饋：運(yùn)用多媒體手段，如問(wèn)卷調(diào)查、電子證書(shū)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit9MerryChristmas!SectionA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圣誕節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等，并展示圖片幫助學(xué)生理解。

詳細(xì)介紹句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa...”和“What'sinthebox/bag?”，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答相關(guān)問(wèn)題，如禮物是什么。

4.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

過(guò)程：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬禮物交換的場(chǎng)景。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語(yǔ)慶祝圣誕節(jié)。

小組內(nèi)討論慶祝圣誕節(jié)的方式、活動(dòng)和準(zhǔn)備物品。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit9MerryChristmas!SectionA的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括慶祝圣誕節(jié)的方式、活動(dòng)和準(zhǔn)備物品。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日詞匯、句型結(jié)構(gòu)和慶祝方式等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于慶祝圣誕節(jié)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等，以及句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa...”和“What'sinthebox/bag?”，在實(shí)際交流中能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，包括圣誕節(jié)的來(lái)歷、慶祝方式以及相關(guān)習(xí)俗，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉和提升，能夠更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)氛圍，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高人際交往能力。

7.創(chuàng)新能力：在討論節(jié)日慶祝方式和活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量直觀，使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.可操作性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性，方便學(xué)生跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

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Unit9MerryChristmas!SectionA

Vocabulary:

-MerryChristmas

-HappyNewYear

-present

-tree

-bell

Structures:

-What'sthis?It'sa...

-What'sinthebox/bag?

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在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生聽(tīng)完對(duì)話(huà)或短文后，能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。

舉例：聽(tīng)完以下對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

A:WhatdidyougetforChristmas?

B:Igotabookandatoycar.Whataboutyou?

A:Igotacoloringbookandsomecrayons.

問(wèn)題：WhatdidAandBgetforChristmas?

答案：Agotacoloringbookandsomecrayons.Bgotabookandatoycar.

2.口語(yǔ)表達(dá)題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

舉例：Role-playtheconversationbetweenAandBfromthepreviousexample.

答案：StudentA:WhatdidyougetforChristmas?

StudentB:Igotabookandatoycar.Whataboutyou?

StudentA:Igotacoloringbookandsomecrayons.

3.閱讀理解題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生閱讀文章或段落，并回答相關(guān)問(wèn)題。

舉例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:ChristmasisafestivalcelebratedbyChristiansonDecember25th.Peopleusuallydecoratetheirhomeswithtrees,lights,andpresents.Theyalsoexchangegiftsandhavepartieswithfamilyandfriends.

問(wèn)題：WhenisChristmas?

答案：ChristmasisonDecember25th.

4.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。

舉例：WriteashortparagraphdescribinghowyoucelebrateChristmas.

答案：IcelebrateChristmasbydecoratingmyhousewithatreeandlights.Ialsobuypresentsformyfamilyandfriends.Wehaveapartywithfoodandmusic.It