26照明拖鞋（教學設計）-2023-2024學年科學五年級下冊青島版

26照明拖鞋（教學設計）-2023-2024學年科學五年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學年科學五年級下冊青島版——照明拖鞋

2.教學年級和班級：五年級5班

3.授課時間：2023年6月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高科學探究能力：學生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究照明拖鞋的工作原理和設計要素。

2.發(fā)展科學思維：學生能夠運用邏輯思維、批判性思維，分析照明拖鞋的優(yōu)缺點，并提出改進意見。

3.增強科學創(chuàng)新能力：學生能夠運用創(chuàng)新思維，設計出具有創(chuàng)意的照明拖鞋，并提出創(chuàng)新點。

4.培養(yǎng)科學態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到科學對于生活的重要性，培養(yǎng)對科學的熱愛和好奇心，增強環(huán)保意識。

5.提升團隊合作能力：學生在小組合作中，能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成照明拖鞋的設計與制作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級的學生已經(jīng)學習了簡單的物理知識，如電學、光學等，對電路、燈泡等有了一定的了解。此外，學生還掌握了基本的觀察、實驗和分析問題的方法。在藝術方面，學生對顏色、形狀和設計有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對科學實驗和手工制作充滿興趣，尤其是那些具有創(chuàng)新精神和動手能力強的學生。在學習過程中，這些學生能夠積極參與、主動探究，表現(xiàn)出較強的自主學習能力。此外，部分學生對藝術設計有濃厚的興趣，這將為照明拖鞋的設計環(huán)節(jié)提供支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在照明拖鞋的設計和制作過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解照明拖鞋的工作原理：部分學生可能對電路、燈泡等基礎知識掌握不牢，導致難以理解照明拖鞋的工作原理。

（2）設計創(chuàng)新照明拖鞋：部分學生在設計過程中可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出獨特的創(chuàng)意。

（3）協(xié)作溝通：在小組合作中，部分學生可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極的問題，影響設計和制作進度。

（4）手工制作技巧：部分學生在手工制作過程中可能遇到技巧上的困難，如電路連接、拖鞋制作等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年科學五年級下冊青島版的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中為學生提供直觀的展示和解釋。例如，可以準備照明拖鞋的設計圖、電路圖、各種燈泡的圖片等，以幫助學生更好地理解照明拖鞋的工作原理和設計要素。

3.實驗器材：根據(jù)教學內(nèi)容，準備實驗所需的器材，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備小燈泡、電池、導線、拖鞋等實驗材料，讓學生在實驗環(huán)節(jié)親自動手操作，加深對照明拖鞋工作原理的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組合作和實驗操作的環(huán)境，以便學生在課堂上能夠更好地進行合作和實驗操作。

5.工作手冊或筆記本：為學生準備工作手冊或筆記本，以便他們在課堂上記錄重要的信息和知識點。

6.設計軟件：如果教學內(nèi)容涉及到照明拖鞋的設計，可以為學生提供相應的設計軟件或工具，如繪圖軟件、3D打印機等，以便他們能夠進行照明拖鞋的設計和制作。

7.安全提示：在實驗環(huán)節(jié)，為學生提供安全提示和指導，確保他們在實驗過程中能夠遵守安全規(guī)定，避免意外傷害。

8.評價表格：準備評價表格，以便在學生完成設計和制作后，對他們的作品進行評價和反饋。

9.清潔工具：準備清潔工具，如掃把、拖把、垃圾桶等，確保教室在課程結束后能夠保持干凈整潔。

10.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容和知識點以圖文并茂的形式展示給學生，提高教學效果和學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解照明拖鞋的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習照明拖鞋的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確照明拖鞋教學目標和照明拖鞋重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保照明拖鞋教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習照明拖鞋的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入照明拖鞋學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的科學知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為照明拖鞋新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解照明拖鞋的工作原理和設計要素，結合實例幫助學生理解。

突出照明拖鞋的重點，強調(diào)照明拖鞋的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞照明拖鞋的設計展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗照明拖鞋知識的應用，提高實踐能力。

在照明拖鞋新課呈現(xiàn)結束后，對照明拖鞋知識點進行梳理和總結。

強調(diào)照明拖鞋的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對照明拖鞋知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決照明拖鞋問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與照明拖鞋內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合照明拖鞋內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習照明拖鞋的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的照明拖鞋內(nèi)容，強調(diào)照明拖鞋重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的照明拖鞋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解照明拖鞋的工作原理：學生能夠清晰地了解照明拖鞋是如何通過電路連接和燈泡發(fā)光來實現(xiàn)照明的，以及其中的關鍵部件和作用。

2.掌握照明拖鞋的設計要素：學生能夠理解和掌握照明拖鞋設計中的關鍵要素，如燈泡的選擇、電路的設計、拖鞋的外觀等。

3.提高科學探究能力：在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠通過觀察、實驗和分析等方法，探究照明拖鞋的工作原理和設計要素，培養(yǎng)科學探究能力。

4.發(fā)展科學思維：學生能夠運用邏輯思維、批判性思維，分析照明拖鞋的優(yōu)缺點，并提出改進意見，提高科學思維能力。

5.增強科學創(chuàng)新能力：學生能夠運用創(chuàng)新思維，設計出具有創(chuàng)意的照明拖鞋，并提出創(chuàng)新點，培養(yǎng)科學創(chuàng)新能力。

6.培養(yǎng)科學態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到科學對于生活的重要性，培養(yǎng)對科學的熱愛和好奇心，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)科學態(tài)度與價值觀。

7.提升團隊合作能力：在小組合作中，學生能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成照明拖鞋的設計與制作，提高團隊合作能力。

8.提升手工制作技巧：通過實踐活動，學生能夠提升手工制作技巧，如電路連接、拖鞋制作等，增強動手能力。

9.提升分析和解決問題的能力：學生能夠通過分析照明拖鞋的優(yōu)缺點，提出改進意見，提升分析和解決問題的能力。

10.提升自我評價和反思能力：學生能夠通過對自己的設計和制作進行評價，發(fā)現(xiàn)不足之處，并進行反思和改進，提升自我評價和反思能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等方面表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出對照明拖鞋知識的好奇心和探究精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分展示自己的設計思路和照明拖鞋作品，表現(xiàn)出對設計要素和照明原理的理解和應用。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠正確回答照明拖鞋相關問題，顯示對知識的掌握情況。

4.實踐活動表現(xiàn)：學生在實踐活動環(huán)節(jié)能夠按照要求完成照明拖鞋的設計和制作，表現(xiàn)出一定的動手能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師應及時給予肯定和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議，以促進學生的進一步發(fā)展。同時，教師還應根據(jù)學生的反饋意見，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。板書設計標題：照明拖鞋

1.照明拖鞋的工作原理

-電路連接