主題一 第3課 我為老人做設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題一第3課我為老人做設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我為老人做設(shè)計(jì)》，此部分內(nèi)容出自教科版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解并體驗(yàn)為老人設(shè)計(jì)日常用品的過(guò)程，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的物理知識(shí)，如了解日常用品的基本結(jié)構(gòu)與功能。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)各種設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用設(shè)計(jì)原理為老人創(chuàng)造更便捷、舒適的生活用品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《我為老人做設(shè)計(jì)》，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能運(yùn)用設(shè)計(jì)原理，結(jié)合老人的需求，創(chuàng)造出新穎、實(shí)用的日常用品，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何為老人設(shè)計(jì)便捷、舒適的生活用品，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人，培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）設(shè)計(jì)原理的應(yīng)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)原理，并將其應(yīng)用于為老人設(shè)計(jì)的日常用品中。教師需要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原理的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些原理進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

舉例：教師可以講解如何通過(guò)人機(jī)工程學(xué)原理，為老人設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)的助行工具，如拐杖、助行器等。

（2）關(guān)注老人需求：學(xué)生需要學(xué)會(huì)關(guān)注老人的生活需求，從他們的角度出發(fā)，為他們?cè)O(shè)計(jì)出真正實(shí)用、舒適的產(chǎn)品。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)empathy（同理心）在設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要性。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)老人的日常生活，從而更好地了解他們的需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）設(shè)計(jì)原理的理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中無(wú)法靈活運(yùn)用。教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握設(shè)計(jì)原理。

舉例：教師可以利用動(dòng)畫(huà)、圖片等視覺(jué)輔助材料，生動(dòng)講解人機(jī)工程學(xué)原理，讓學(xué)生更容易理解和接受。

（2）跨學(xué)科知識(shí)的整合：本節(jié)課涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如物理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)等。學(xué)生需要將這些知識(shí)整合運(yùn)用到設(shè)計(jì)過(guò)程中，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：教師可以為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科的資料和參考書(shū)籍，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高跨學(xué)科知識(shí)整合能力。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維，不敢嘗試新的設(shè)計(jì)理念。教師需要通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，讓他們勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀(guān)念。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案，無(wú)論這些方案是否最終實(shí)施。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解設(shè)計(jì)原理、案例分享等方式，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架。

（2）案例研究法：教師挑選具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目，教師提供指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演老人，體驗(yàn)日常生活，以此了解老人的需求，培養(yǎng)同理心。

（2）設(shè)計(jì)比賽：學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。

（3）小組討論：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行討論，分享心得，互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師利用PPT展示設(shè)計(jì)原理、案例分享、教學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：教師播放有關(guān)設(shè)計(jì)原理、老人生活需求的視頻，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解知識(shí)點(diǎn)。

（3）在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略的運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地掌握設(shè)計(jì)原理，關(guān)注老人需求，為老人創(chuàng)造出實(shí)用、舒適的生活用品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我為老人做設(shè)計(jì)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是為老人做設(shè)計(jì)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老人日常用品設(shè)計(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受設(shè)計(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹為老人做設(shè)計(jì)的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.為老人做設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解為老人做設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解為老人做設(shè)計(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹為老人做設(shè)計(jì)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.為老人做設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解為老人做設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的為老人做設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解為老人做設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用為老人做設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論為老人做設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與為老人做設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)為老人做設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)為老人做設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括為老人做設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)為老人做設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用為老人做設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于為老人做設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.設(shè)計(jì)原理：人機(jī)工程學(xué)、功能主義、用戶(hù)體驗(yàn)等。

2.老人需求分析：生理需求、心理需求、生活環(huán)境等。

3.設(shè)計(jì)流程：需求調(diào)研、概念生成、草圖設(shè)計(jì)、原型制作等。

4.材料與工藝：了解各種材料的特性和應(yīng)用，以及常用的制作工藝。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)一個(gè)設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣，以及如何進(jìn)行有效的展示。

6.社會(huì)責(zé)任感：理解關(guān)愛(ài)老人、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的意義，培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.設(shè)計(jì)原理：

-人機(jī)工程學(xué)：介紹人機(jī)工程學(xué)的基本概念，講解如何運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)原理進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如符合人體工程學(xué)的助行工具、座椅等。

-功能主義：介紹功能主義的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)功能性、簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注產(chǎn)品本質(zhì)。

-用戶(hù)體驗(yàn)：講解用戶(hù)體驗(yàn)的重要性，以及如何從用戶(hù)的角度出發(fā)，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

2.老人需求分析：

-生理需求：分析老人的生理特點(diǎn)，如視力、聽(tīng)力、體力等方面的變化，以及如何將這些特點(diǎn)融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。

-心理需求：了解老人的心理狀態(tài)，如孤獨(dú)、焦慮等，探討如何通過(guò)設(shè)計(jì)解決這些問(wèn)題，提高老人的生活質(zhì)量。

-生活環(huán)境：考慮老人生活環(huán)境的變化，如居住條件、社會(huì)環(huán)境等，以及如何根據(jù)這些變化進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

3.設(shè)計(jì)流程：

-需求調(diào)研：講解如何進(jìn)行需求調(diào)研，包括問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方法，以及如何分析調(diào)研結(jié)果。

-概念生成：介紹概念生成的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，以及如何從眾多概念中篩選出可行的設(shè)計(jì)方案。

-草圖設(shè)計(jì)：講解草圖設(shè)計(jì)的重要性，以及如何運(yùn)用草圖表達(dá)設(shè)計(jì)思路。

-原型制作：介紹原型制作的方法和工具，如手工制作、3D打印等，以及如何通過(guò)原型測(cè)試驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案。

4.材料與工藝：

-材料特性：介紹各種材料的特性和應(yīng)用，如塑料、金屬、木材等，讓學(xué)生了解不同材料在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

-制作工藝：講解常用的制作工藝，如注塑、鍛造、切割等，以及如何選擇合適的工藝進(jìn)行產(chǎn)品制作。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：

-展示技巧：介紹如何進(jìn)行作品展示，包括展示順序、展示方式等，以及如何運(yùn)用視覺(jué)元素吸引觀(guān)眾注意力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：講解評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作品的常用標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)用性、創(chuàng)新性、美觀(guān)性等，以及如何進(jìn)行客觀(guān)、全面的評(píng)價(jià)。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-關(guān)愛(ài)老人：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人的生活狀態(tài)，了解他們的需求，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的意識(shí)。

-社會(huì)責(zé)任：講解設(shè)計(jì)師在社會(huì)中的角色和責(zé)任，以及如何通過(guò)設(shè)計(jì)解決社會(huì)問(wèn)題，提高社會(huì)福祉。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《老年人產(chǎn)品設(shè)計(jì)》等，以加深對(duì)設(shè)計(jì)原理和老人需求的了解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如設(shè)計(jì)原理講解、老人生活現(xiàn)狀等，以拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理和老人需求的最新知識(shí)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

（2）實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為老人設(shè)計(jì)一個(gè)生活用品，如助行器、智能拐杖等，并進(jìn)行實(shí)際制作。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群里分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）提問(wèn)解答：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原理

（1）人機(jī)工程學(xué)：強(qiáng)調(diào)人機(jī)工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注符合人體工程學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

（2）功能主義：強(qiáng)調(diào)功能主義的設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注功能性、簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性。

（3）用戶(hù)體驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)用戶(hù)體驗(yàn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注用戶(hù)的角度，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

2.老人需求分析

（1）生理需求：強(qiáng)調(diào)生理需求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人的生理特點(diǎn)。

（2）心理需求：強(qiáng)調(diào)心理需求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人的心理狀態(tài)。

（3）生活環(huán)境：強(qiáng)調(diào)生活環(huán)境在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人的生活環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)流程

（1）需求調(diào)研：強(qiáng)調(diào)需求調(diào)研在設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注需求調(diào)研的方法和技巧。

（2）概念生成：強(qiáng)調(diào)概念生成的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注概念生成的方法和技巧。

（3）草圖設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)草圖設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注草圖設(shè)計(jì)的技巧。

4.材料與工藝

（1）材料特性：強(qiáng)調(diào)材料