18《囊螢夜讀》 （教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

18《囊螢夜讀》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《囊螢夜讀》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊的一篇課文。本課文主要講述了中國古代文學家車胤用螢火蟲照亮夜讀的故事，旨在培養(yǎng)學生熱愛學習、勤奮刻苦的品質(zhì)。課文內(nèi)容簡短，語言樸實，富有教育意義，適合四年級學生的閱讀水平。

本課文的教學目標是讓學生通過朗讀、理解課文內(nèi)容，體會車胤勤奮學習的精神，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好的學習習慣。同時，通過分析課文中的修辭手法和詞語用法，提高學生的語文素養(yǎng)。

教學重點是讓學生理解課文內(nèi)容，體會車胤勤奮學習的精神。教學難點是引導學生通過課文內(nèi)容，領(lǐng)悟到勤奮學習的重要性，并激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程分為四個環(huán)節(jié)：導入新課、自主學習、小組討論和總結(jié)反思。在導入新課環(huán)節(jié)，可以通過講述車胤的故事，激發(fā)學生的學習興趣。在自主學習環(huán)節(jié)，讓學生通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在小組討論環(huán)節(jié)，讓學生討論車胤為什么要用螢火蟲照亮夜讀，培養(yǎng)學生的思維能力。在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，讓學生談?wù)勛约簭恼n文中學到了什么，如何應(yīng)用到實際學習中。

教學評價主要通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和學生自評來進行。通過對學生的朗讀、討論和反思情況的評價，了解學生對課文內(nèi)容的理解和體會，以及對勤奮學習的態(tài)度。同時，通過課后作業(yè)的完成情況，檢查學生對課文內(nèi)容的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學習習慣。

1.語文學科的核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解《囊螢夜讀》，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過學習車胤的故事，使學生了解中國古代文化，增強民族自豪感和文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生的問題解決能力。

4.學習習慣：通過自主學習和小組討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力和反思能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習《囊螢夜讀》之前，學生已經(jīng)學習了三年級下冊的課文，對文學作品的理解和鑒賞能力有一定的基礎(chǔ)。同時，學生已經(jīng)學習了漢字、詞語和語法等基礎(chǔ)知識，能夠自主閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級學生來說，他們對于有趣的故事和寓言通常比較感興趣?！赌椅炓棺x》作為一個富有教育意義的故事，能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲。在學習能力方面，四年級學生具備一定的閱讀理解能力和思維分析能力，能夠通過朗讀和討論來理解課文內(nèi)容。在學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的學生則喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《囊螢夜讀》的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學生可能對古代文化背景不太了解，難以理解車胤夜讀的意義。其次，學生可能對課文中的某些詞語和句子結(jié)構(gòu)不夠理解，影響對課文內(nèi)容的理解。此外，學生可能對自主學習和小組討論的技巧還不夠熟練，需要教師的引導和鼓勵。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)膸椭椭С?，確保每個學生都能順利完成學習任務(wù)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、黑板、教學掛圖、教材《囊螢夜讀》。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、學習任務(wù)單。

3.信息化資源：教學PPT、課文音頻、相關(guān)視頻資料、在線字典、閱讀理解練習題。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、課后作業(yè)、自評互評。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《囊螢夜讀》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《囊螢夜讀》的故事內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《囊螢夜讀》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述車胤的故事，引出《囊螢夜讀》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)，分析車胤勤奮學習的精神。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握故事的核心思想。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗故事的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握故事的核心思想。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)，掌握故事的核心思想。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《囊螢夜讀》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《囊螢夜讀》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《囊螢夜讀》的故事情節(jié)和核心思想。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果《囊螢夜讀》這篇課文學習結(jié)束后，學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解與掌握：通過學習《囊螢夜讀》，學生能夠理解并掌握課文中的主要內(nèi)容，包括車胤夜讀的故事情節(jié)、人物形象以及故事所傳達的勤奮學習的精神。學生能夠運用課文中的知識點，回答相關(guān)問題，并在日常生活中運用所學，提升自身的語文素養(yǎng)。

2.閱讀與鑒賞能力：通過閱讀《囊螢夜讀》，學生能夠提升自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)文本鑒賞能力。學生能夠分析故事中的修辭手法、詞語用法，理解作者的表達意圖，進一步培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力。

3.思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力：學習《囊螢夜讀》能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。學生能夠通過分析課文內(nèi)容，提出自己的觀點和問題，并進行合理的論證。同時，學生能夠從課文中汲取靈感，運用創(chuàng)造性思維，將所學知識應(yīng)用到解決問題中。

4.學習習慣與自主能力：通過自主學習和小組討論，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力和良好的學習習慣。學生能夠獨立思考問題，主動查找資料，參與小組討論，提升自己的學習動力和效率。

5.價值觀與品德修養(yǎng)：學習《囊螢夜讀》能夠幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。學生能夠從車胤勤奮學習的精神中學到堅持不懈、努力拼搏的重要性，培養(yǎng)自己的責任感和使命感。同時，學生能夠?qū)⑺鶎W價值觀內(nèi)化為自身的行為準則，提升自身的品德修養(yǎng)。

6.團隊合作與溝通能力：通過小組討論等課堂活動，學生能夠提升團隊合作意識和溝通能力。學生能夠在小組中積極參與，傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。典型例題講解例題1：請用簡潔的語言概括《囊螢夜讀》的主要內(nèi)容。

答案：車胤用囊裝螢火蟲照明夜讀，勤奮好學，終于成為一代名臣。

例題2：請從課文中找出一個你認為描寫車胤勤奮刻苦學習的詞語，并解釋其含義。

答案：囊螢夜讀中的“囊”是指用袋子裝，螢火蟲在古代是用來照明的。所以“囊螢夜讀”就是用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書，形容車胤勤奮刻苦學習的精神。

例題3：請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤品德的句子，并解釋其含義。

答案：車胤用囊裝螢火蟲照明夜讀，勤奮好學，終于成為一代名臣。這句話體現(xiàn)了車胤勤奮刻苦學習、品德高尚的品質(zhì)。

例題4：請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤堅韌不拔精神的句子，并解釋其含義。

答案：車胤囊螢夜讀，勤奮好學，終于成為一代名臣。這句話體現(xiàn)了車胤堅韌不拔、永不放棄的精神。

例題5：請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤聰明才智的句子，并解釋其含義。

答案：車胤用囊裝螢火蟲照明夜讀，這個方法體現(xiàn)了他的聰明才智。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

《囊螢夜讀》這篇課文通過講述車胤用囊裝螢火蟲照明夜讀的故事，向我們傳達了勤奮學習、持之以恒的精神。在課堂學習中，我們深入理解了課文內(nèi)容，分析了故事情節(jié)，品讀了人物形象，并從中汲取了寶貴的精神財富。同時，我們還通過小組討論、角色扮演等活動，提升了團隊合作和溝通的能力，鍛煉了自主學習和獨立思考的能力。通過本節(jié)課的學習，我們不僅提升了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀，為今后的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言概括《囊螢夜讀》的主要內(nèi)容。

2.請從課文中找出一個你認為描寫車胤勤奮刻苦學習的詞語，并解釋其含義。

3.請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤品德的句子，并解釋其含義。

4.請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤堅韌不拔精神的句子，并解釋其含義。

5.請從課文中找出一個你認為能夠體現(xiàn)車胤聰明才智的句子，并解釋其含義。

6.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學到了什么，如何應(yīng)用到實際學習中。

7.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η趭^學習、持之以恒的理解，以及如何在生活中踐行這些品質(zhì)。

8.請以車胤為榜樣，談?wù)勀阍诮窈蟮膶W習中如何努力拼搏，實現(xiàn)自己的目標。

9.請以小組為單位，討論如何將本節(jié)課所學運用到實際學習中，提升自己的學習效果。

10.請以個人或小組為單位，總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，并提出改進學習方法的建議。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容：

《囊螢夜讀》

2.教學目標：

-知識與技能：理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，品讀人物形象，汲取精神財富。

-過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，提升團隊合作和溝通的能力，鍛煉自主學習和獨立思考的能力。

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀，樹立勤奮學習、持之以恒的精神。

3.教學重點與難點：

-重點：理解課文內(nèi)容，品讀人物形象，汲取精神財富。

-難點：通過小組討論、角色扮演等活動，提升團隊合作和溝通的能力，鍛煉自主學習和獨立思考的能力。

4.教學過程：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《囊螢夜讀》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)，分析車胤勤奮學習的精神。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握故事的核心思想。

-解答疑問：針