七年級(jí)歷史下冊(cè) 4《唐朝的中外文化交流》教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)4《唐朝的中外文化交流》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)4《唐朝的中外文化交流》教案新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第4課《唐朝的中外文化交流》。本課主要內(nèi)容是通過(guò)講述唐朝時(shí)期中國(guó)與外國(guó)的文化交流，使學(xué)生了解唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外友好往來(lái)的歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)開(kāi)放寬容的對(duì)外政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。教學(xué)重點(diǎn)是掌握唐朝中外文化交流的主要史實(shí)，難點(diǎn)是理解開(kāi)放寬容的對(duì)外政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義。

本節(jié)課通過(guò)講述唐朝時(shí)期中國(guó)與外國(guó)的文化交流，使學(xué)生了解唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外友好往來(lái)的歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)開(kāi)放寬容的對(duì)外政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。教材中設(shè)置了“玄奘西行”、“鑒真東渡”兩個(gè)重要?dú)v史事件，以及“遣唐使”等史實(shí)，展示了唐朝時(shí)期我國(guó)與外國(guó)在文化、宗教、教育等方面的交流與合作。

在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外友好往來(lái)的表現(xiàn)，如玄奘西行求取佛經(jīng)、鑒真東渡日本傳播中國(guó)文化等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)放寬容的對(duì)外政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。同時(shí)，要通過(guò)分析“遣唐使”等史實(shí)，使學(xué)生了解唐朝時(shí)期我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝的中外文化交流，學(xué)生能夠掌握時(shí)代背景和歷史事實(shí)，形成對(duì)唐朝時(shí)期國(guó)家開(kāi)放政策的認(rèn)識(shí)。在分析玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)了解遣唐使等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，感受國(guó)家間的友好交往。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、分享觀點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考和探討。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)唐朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了佛教傳入我國(guó)的歷史背景和影響，對(duì)玄奘、鑒真等歷史人物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，歷史故事和人物具有較強(qiáng)的吸引力，他們對(duì)于玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件充滿興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)獲取信息，喜歡通過(guò)小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)歷史背景、歷史事實(shí)等方面產(chǎn)生疑問(wèn)。此外，對(duì)于遣唐使等歷史事件的深入理解，以及唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外友好往來(lái)的意義，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)，引導(dǎo)他們正確理解歷史事實(shí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。主要包括講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。

講授法：用于向?qū)W生傳授唐朝時(shí)期中外文化交流的基本知識(shí)，闡述主要?dú)v史事件和人物。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)唐朝中外文化交流的意義、影響等方面進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流協(xié)作能力。

案例研究法：分析玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件，使學(xué)生深入了解唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外友好往來(lái)的具體情況。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以“唐朝中外文化交流展”為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)、展示，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放唐朝時(shí)期的歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演玄奘、鑒真等歷史人物，生動(dòng)再現(xiàn)他們西行或東渡的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

（3）小組討論：為學(xué)生提供關(guān)于唐朝中外文化交流的多個(gè)話題，引導(dǎo)小組展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力。

（4）史料實(shí)證：讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、分析史料，驗(yàn)證唐朝時(shí)期中外文化交流的事實(shí)，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。

（5）總結(jié)展示：各小組展示“唐朝中外文化交流展”項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生間的互學(xué)和互評(píng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示歷史圖片、地圖、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)等，提高課堂信息量，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）視頻：選用適合的紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)等視頻資源，生動(dòng)再現(xiàn)唐朝時(shí)期的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，開(kāi)展史料實(shí)證、小組討論等活動(dòng)，方便學(xué)生交流和分享。

（4）歷史資料：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍、論文、網(wǎng)站等資源，便于學(xué)生查閱和分析，提高史料實(shí)證能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《唐朝的中外文化交流》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是中外文化交流嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于唐朝中外文化交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹唐朝中外文化交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.唐朝中外文化交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解唐朝中外文化交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解唐朝中外文化交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹唐朝時(shí)期我國(guó)與外國(guó)在文化、宗教、教育等方面的交流與合作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.唐朝中外文化交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的唐朝中外文化交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中外文化交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用唐朝的中外文化交流解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與唐朝中外文化交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)唐朝中外文化交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括唐朝中外文化交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用唐朝的中外文化交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于唐朝中外文化交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.唐朝時(shí)期中外文化交流的基本概念：

-定義：唐朝時(shí)期我國(guó)與外國(guó)在文化、宗教、教育等方面的交流與合作。

-主要組成元素：玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等歷史事件。

2.唐朝時(shí)期中外文化交流的組成部分：

-玄奘西行：介紹玄奘的西行目的、經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)佛教傳播的影響。

-鑒真東渡：講述鑒真的東渡目的、經(jīng)歷以及在日本傳播中國(guó)文化的貢獻(xiàn)。

-遣唐使：介紹遣唐使的背景、組成以及對(duì)中國(guó)與日本等國(guó)的交流作用。

3.唐朝時(shí)期中外文化交流的原理：

-唐朝政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，為中外文化交流提供了有利條件。

-唐朝對(duì)外開(kāi)放的政策，促使中外文化交流頻繁。

-唐朝文化包容性強(qiáng)，能夠吸收外來(lái)文化，形成獨(dú)特的文化交流現(xiàn)象。

4.唐朝時(shí)期中外文化交流的影響：

-對(duì)唐朝時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展：吸收了印度佛教文化，促進(jìn)了佛教在中國(guó)的傳播和發(fā)展。

-對(duì)外國(guó)文化的影響：唐朝文化傳入日本、朝鮮等國(guó)，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-促進(jìn)了東西方文化的相互了解和交流，加深了國(guó)際間的友好關(guān)系。

5.唐朝時(shí)期中外文化交流的案例分析：

-玄奘西行：分析了玄奘的西行歷程、所遇到的困難以及如何克服困難，最終取得佛經(jīng)。

-鑒真東渡：講述了鑒真東渡日本的原因、在日本的傳播佛教的活動(dòng)以及所遇到的困難。

-遣唐使：介紹了遣唐使的組成、來(lái)華目的以及在中國(guó)期間的交流活動(dòng)。

6.唐朝時(shí)期中外文化交流在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)借鑒：了解唐朝時(shí)期中外文化交流的歷史，為我們今天學(xué)習(xí)借鑒外國(guó)先進(jìn)文化提供借鑒。

-文化交流：通過(guò)研究唐朝時(shí)期中外文化交流的歷史，提高我們對(duì)文化交流的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)國(guó)際間的友好交往。

-愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝時(shí)期中外文化交流的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

7.唐朝時(shí)期中外文化交流的意義：

-促進(jìn)了唐朝時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展和繁榮，豐富了文化內(nèi)涵。

-加深了我國(guó)與外國(guó)間的友誼和交流，提升了國(guó)際地位。

-為后世的文化交流奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式參與課堂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)案例分析、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方式，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對(duì)課堂討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠積極。

（2）教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的嘗試。

（3）評(píng)價(jià)方式不夠全面：過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施：

（1）提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題、組織競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）豐富教學(xué)方法：嘗試更多教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）完善評(píng)價(jià)方式：增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)，使評(píng)價(jià)更加全面。

（4）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得進(jìn)步。

（5）加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，簡(jiǎn)述玄奘西行和鑒真東渡的故事，并談?wù)勊麄儗?duì)唐朝時(shí)期中外文化交流的貢獻(xiàn)。

2.分析唐朝時(shí)期中外文化交流的特點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該如何促進(jìn)中外文化交流。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明唐朝時(shí)期中外文化交流對(duì)我國(guó)文化發(fā)展的影響。

4.分析唐朝時(shí)期中外文化交流對(duì)外國(guó)文化的影響，并談?wù)勀銓?duì)文化交流的認(rèn)識(shí)。

5.結(jié)合唐朝時(shí)期中外文化交流的案例，談?wù)勀銓?duì)文化交流中的困難與挑戰(zhàn)的看法，并提出相應(yīng)的解決策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝時(shí)期、中外文化交流

2.唐朝時(shí)期中外文化交流的組成部分

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使

3.唐朝時(shí)期中外文化交流的原理

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、對(duì)外開(kāi)放政策、文化包容性強(qiáng)

4.唐朝時(shí)期中外文化交流的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)唐朝時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展、對(duì)外國(guó)文化的影響、促進(jìn)了東西方文化的相互了解和交流

5.唐朝時(shí)期中外文化交流的案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使的背景、特點(diǎn)、意義

6.唐朝時(shí)期中外文化交流在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)借鑒、文化交流、愛(ài)國(guó)主義教育

7.唐朝時(shí)期中外文化交流的意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：促進(jìn)了唐朝時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展和繁榮、加深了我國(guó)與外國(guó)間的友誼和交流、為后世的文化交流奠定了基礎(chǔ)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

唐朝時(shí)期，我國(guó)與外國(guó)在文化、宗教、教育等方面的交流與合作，促進(jìn)了中外文化的交流和融合。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了唐朝時(shí)期中外文化交流的基本概念、組成部分、原理、影響以及案例分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等歷史事件在中外文化交流中的重要作用，以及唐朝時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展和繁榮。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，唐朝時(shí)期中外文化交流對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世的文化交流奠定了基礎(chǔ)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）唐朝時(shí)期中外文化交流的基本概念是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）唐朝時(shí)期中外文化交流的組成部分有哪些？請(qǐng)列舉三個(gè)。

（3）唐朝時(shí)期中外文化交流的原理是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。