MerryChristmasEve-幼兒園中班英語(yǔ)教案

MerryChristmasEve-幼兒園中班英語(yǔ)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：幼兒園中班英語(yǔ)——MerryChristmasEve

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園中班

3.授課時(shí)間：2022年12月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞"ChristmasEve"，并能夠運(yùn)用這些單詞描述圣誕前夕的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解圣誕前夕的文化背景，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用與"ChristmasEve"相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，如"MerryChristmasEve","gifts","tree","songs","family","food"等。

2.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于圣誕前夕的簡(jiǎn)單對(duì)話或故事。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.聽力理解：學(xué)生能夠理解含有細(xì)節(jié)的信息，并能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，可以通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行小組練習(xí)，以加強(qiáng)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用圖片輔助、情境模擬、互動(dòng)游戲等方法，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件、活動(dòng)材料（如圣誕樹裝飾、小禮物等）。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講故事、唱歌、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解"MerryChristmasEve"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)"MerryChristmasEve"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確"MerryChristmasEve"教學(xué)目標(biāo)和"MerryChristmasEve"重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保"MerryChristmasEve"教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)"MerryChristmasEve"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入"MerryChristmasEve"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的"MerryChristmasEve"內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為"MerryChristmasEve"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解"MerryChristmasEve"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出"MerryChristmasEve"重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)"MerryChristmasEve"難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞"MerryChristmasEve"問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)"MerryChristmasEve"知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決"MerryChristmasEve"問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與"MerryChristmasEve"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合"MerryChristmasEve"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)"MerryChristmasEve"的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的"MerryChristmasEve"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"MerryChristmasEve"重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"MerryChristmasEve"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圣誕節(jié)的起源和歷史：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展歷史以及相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地了解圣誕節(jié)的文化背景。

(2)圣誕節(jié)相關(guān)故事和傳說：分享圣誕節(jié)的故事和傳說，如《圣誕老人》、《圣誕夜的故事》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的理解和感悟。

(3)圣誕節(jié)歌曲和詩(shī)歌：推薦一些經(jīng)典的圣誕節(jié)歌曲和詩(shī)歌，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱，感受圣誕節(jié)的氛圍。

(4)圣誕節(jié)手工藝品制作：提供一些圣誕節(jié)手工藝品的制作方法，如圣誕樹、圣誕卡片、圣誕裝飾品等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

(5)圣誕節(jié)美食：介紹一些圣誕節(jié)特色美食，如圣誕蛋糕、圣誕餅干、烤火雞等，讓學(xué)生了解并品嘗，增進(jìn)對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀圣誕節(jié)主題展覽或活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍和文化。

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與圣誕節(jié)活動(dòng)，如制作圣誕餅干、裝飾圣誕樹等，增進(jìn)家?；?dòng)，共同慶祝圣誕節(jié)。

(3)開展圣誕節(jié)作文比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)書寫關(guān)于圣誕節(jié)的經(jīng)歷和感受，提高他們的寫作能力。

(4)組織圣誕節(jié)才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在音樂、舞蹈、戲劇等方面的才藝，豐富校園文化生活。

(5)利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)，如探訪老人、孤兒院等，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人和社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過模擬圣誕前夕的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)游戲：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，如圣誕歌曲接龍、圣誕知識(shí)問答等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

3.手工制作：我讓學(xué)生動(dòng)手制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹等，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓他們更好地理解和體驗(yàn)圣誕節(jié)的文化。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于興奮，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：我在課堂上過于依賴互動(dòng)游戲，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：我在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重表現(xiàn)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序良好，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.平衡教學(xué)方法：我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合講解、互動(dòng)、練習(xí)等多種教學(xué)方式，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的扎實(shí)掌握。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生的表現(xiàn)，也關(guān)注他們的實(shí)際英語(yǔ)水平，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《圣誕節(jié)的起源》、《圣誕老人傳說》、《圣誕節(jié)歌曲的故事》等，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的歷史、文化和傳統(tǒng)。

（2）視頻資源：《圣誕頌歌》、《怪誕圣誕夜》、《極地特快車》等，讓學(xué)生欣賞圣誕節(jié)相關(guān)的電影和動(dòng)畫片。

（3）手工藝品制作：指導(dǎo)學(xué)生制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹、制作圣誕餅干等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）圣誕節(jié)美食：介紹圣誕節(jié)特色美食的制作方法，如圣誕蛋糕、圣誕餅干、烤火雞等，讓學(xué)生在家嘗試制作。

（5）圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)，如探訪老人、孤兒院等，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）學(xué)生需在課后閱讀至少兩篇與圣誕節(jié)相關(guān)的閱讀材料，并做好閱讀筆記。

（3）學(xué)生需觀看至少一部與圣誕節(jié)相關(guān)的電影或動(dòng)畫片，并寫下觀后感。

（4）學(xué)生需完成至少一件與圣誕節(jié)相關(guān)的手工藝品制作，并展示給同學(xué)和老師。

（5）學(xué)生需參與至少一次圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)心得體會(huì)。

（6）教師將對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀筆記、觀后感、手工藝品制作和志愿者活動(dòng)心得體會(huì)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)鍵詞匯：

-MerryChristmasEve

-ChristmasEve

-gifts

-tree

-songs

-family

-food

②句型結(jié)構(gòu)：

-WhatdowedoonChristmasEve?

-Ilike(doing)...onChristmasEve.

-Wesingsongs,haveabigmeal,andexchangegiftswithfamily.

③句型應(yīng)用：

-StudentswillbeabletousethesentencestructuretodescribetheiractivitiesonChristmasEve.

-Theywillpracticeformingsentenceswiththegivenvocabularyandapplytheminrole-playingscenarios.

板書設(shè)計(jì)：

1.關(guān)鍵詞匯：

-MerryChristmasEve

-ChristmasEve

-gifts

-tree

-songs

-family

-food

2.句型結(jié)構(gòu)：

-WhatdowedoonChristmasEve?

-Ilike(doing)...onChristmasEve.

-Wesingsongs,haveabigmeal,andexchangegi