六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長 2 不可丟掉的傳家寶（算算家庭帳）教案 北師大版

六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長2不可丟掉的傳家寶（算算家庭帳）教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版六年級品德與社會上冊第一單元“我們健康成長”的第二個知識點“不可丟掉的傳家寶（算算家庭賬）”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過計算家庭賬單，了解家庭收支情況，培養(yǎng)學(xué)生理財意識和能力。同時，結(jié)合學(xué)生已有知識，將品德教育與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中體驗到家庭收支的重要性，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨立思考能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，包括加減乘除、百分比等，這為計算家庭賬單打下了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也接觸過一些家庭理財?shù)母拍?，如父母購物時的預(yù)算、節(jié)省等，這為本節(jié)課的家庭賬單計算和品德教育提供了實際生活經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和社會實踐能力為主。具體包括：

1.邏輯思維能力：通過家庭賬單的計算，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

2.社會實踐能力：讓學(xué)生在計算家庭賬單的過程中，了解家庭收支狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高學(xué)生的社會實踐能力。

3.品德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到家庭收支管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識，教育學(xué)生合理消費，樹立正確的價值觀。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極溝通、協(xié)同合作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.創(chuàng)新與拓展能力：鼓勵學(xué)生在計算家庭賬單的過程中，嘗試運用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和拓展能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對加減乘除、百分比等數(shù)學(xué)概念有了一定的了解。在生活實踐中，學(xué)生們也不同程度的接觸過家庭理財方面的知識，如父母購物時的預(yù)算、節(jié)省等，這為本節(jié)課的家庭賬單計算提供了實際生活經(jīng)驗。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除、百分比等，這為計算家庭賬單打下了基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面仍有待提高，對于如何將數(shù)學(xué)知識運用到實際問題中可能存在一定的困難。

2.能力層面：學(xué)生在計算家庭賬單的過程中，需要運用邏輯思維、數(shù)據(jù)分析等能力。大部分學(xué)生具備這些能力，但程度不同。此外，學(xué)生在溝通協(xié)作、社會實踐等方面也有所差異，這將在小組合作和課堂討論環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的品德素養(yǎng)、創(chuàng)新與拓展能力等方面也存在差異。部分學(xué)生可能對家庭收支管理具有較強(qiáng)的認(rèn)識，具備較好的理財意識；而有的學(xué)生可能在這方面較為欠缺，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂參與、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生可能積極性較高，課堂參與度較好；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，課堂參與度較低。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生可能認(rèn)真細(xì)致，而有的學(xué)生可能較為馬虎。這些行為習(xí)慣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級品德與社會上冊第一單元“我們健康成長”的第二個知識點“不可丟掉的傳家寶（算算家庭賬）”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)家庭賬單的實例圖片、家庭收支表的圖表、理財知識的視頻等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭賬單計算和理財知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及家庭賬單計算，可以準(zhǔn)備一些計算工具，如計算器、紙張、筆等，以確保學(xué)生能夠進(jìn)行實地操作和計算。同時，為了保證學(xué)生的安全，確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，可以擺放一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；在實驗操作臺，可以擺放計算器、紙張、筆等實驗器材，以便學(xué)生進(jìn)行家庭賬單計算的實踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、家庭賬單計算實例、理財知識等整合到PPT中，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭賬單計算”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭賬單計算的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭賬單計算課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際的家庭賬單案例或視頻等方式，引出家庭賬單計算課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家庭賬單計算的方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭賬單計算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家庭賬單計算的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭賬單計算的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭賬單計算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭賬單計算知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭賬單計算課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭賬單計算相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭賬單計算知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握家庭賬單計算的基本方法和步驟，理解家庭收支管理的重要性，以及如何合理規(guī)劃家庭財務(wù)。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動中通過實際操作和小組討論，提高了自己的動手能力和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

3.品德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到家庭收支管理的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水、合理消費的良好習(xí)慣。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如幫助父母管理家庭賬單，合理規(guī)劃零花錢等，提高自己的生活能力。

5.思維拓展：通過課堂討論和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到了拓展，能夠從不同角度思考問題，提高自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了自己查找資料、整理筆記、主動提問等學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.溝通協(xié)作：學(xué)生在小組討論和課堂活動中，提高了自己的溝通協(xié)作能力，能夠更好地與他人交流和合作，提高自己的人際交往能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的自我提升。板書設(shè)計1.家庭賬單計算公式：

收入-支出=結(jié)余

2.家庭賬單計算步驟：

（1）收集家庭收入來源，如工資、獎金、投資收益等。

（2）記錄家庭支出，如購物、餐飲、旅游、水電費等。

（3）按照時間順序整理收支記錄。

（4）進(jìn)行加減運算，計算出家庭結(jié)余。

3.家庭收支管理的重要性：

（1）合理安排家庭收支，保障家庭基本生活需求。

（2）積累財富，實現(xiàn)家庭長期目標(biāo)。

（3）培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，樹立正確的價值觀。

4.合理規(guī)劃家庭財務(wù)：

（1）制定預(yù)算計劃，明確家庭收支目標(biāo)。

（2）合理分配資金，確保家庭生活質(zhì)量和教育投資。

（3）定期檢查家庭財務(wù)狀況，調(diào)整預(yù)算計劃。

5.家庭賬單計算的實際應(yīng)用：

（1）幫助父母管理家庭賬單，提高家庭財務(wù)管理能力。

（2）合理規(guī)劃零花錢，培養(yǎng)節(jié)約用水、合理消費的良好習(xí)慣。

（3）提高自己的生活能力，為將來獨立生活打下基礎(chǔ)。

6.家庭賬單計算的拓展學(xué)習(xí)：

（1）了解不同家庭的收支狀況，分析家庭財務(wù)管理的成功案例。

（2）學(xué)習(xí)家庭理財知識，提高自己的財務(wù)素養(yǎng)。

（3）關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)動態(tài)，了解家庭財務(wù)管理的未來趨勢。典型例題講解（1）例題描述：小明家上個月的總收入為10000元，總支出為7000元，請計算小明家的家庭賬單結(jié)余。

（2）解題步驟：首先，計算總收入和總支出，然后用總收入減去總支出，得到家庭賬單的結(jié)余。

（3）答案：小明家的家庭賬單結(jié)余為10000元-7000元=3000元。

2.典型例題二：家庭賬單分析

（1）例題描述：小紅家的家庭賬單顯示，上個月的總收入為8000元，總支出為5000元，請分析小紅家的家庭賬單。

（2）解題步驟：首先，計算總收入和總支出，然后用總收入減去總支出，得到家庭賬單的結(jié)余。接著，分析結(jié)余與支出之間的關(guān)系，判斷家庭財務(wù)狀況。

（3）答案：小紅家的家庭賬單結(jié)余為8000元-5000元=3000元。根據(jù)結(jié)余與支出的關(guān)系，可以看出小紅家的家庭財務(wù)狀況良好，有足夠的結(jié)余應(yīng)對突發(fā)支出。

3.典型例題三：家庭賬單規(guī)劃

（1）例題描述：小華家的家庭賬單顯示，上個月的總收入為9000元，總支出為6000元，請為小華家規(guī)劃家庭賬單。

（2）解題步驟：首先，計算總收入和總支出，然后用總收入減去總支出，得到家庭賬單的結(jié)余。接著，根據(jù)結(jié)余情況，為小華家規(guī)劃家庭支出，確保家庭財務(wù)狀況穩(wěn)定。

（3）答案：小華家的家庭賬單結(jié)余為9000元-6000元=3000元。根據(jù)結(jié)余情況，可以為小華家規(guī)劃如下家庭支出：日常生活開銷（30%）：1800元；儲蓄（30%）：2700元；娛樂休閑（20%）：1800元；教育投資（20%）：1800元。

4.典型例題四：家庭賬單管理

（1）例題描述：小剛家的家庭賬單顯示，上個月的總收入為11000元，總支出為7000元，請為小剛家提供家庭賬單管理建議。

（2）解題步驟：首先，計算總收入和總支出，然后用總收入減去總支出，得到家庭賬單的結(jié)余。接著，根據(jù)結(jié)余情況，為小剛家提供家庭賬單管理建議。

（3）答案：小剛家的家庭賬單結(jié)余為11000元-7000元=4000元。根據(jù)結(jié)余情況，可以為小剛家提供以下家庭賬單管理建議：合理安排家庭支出，確保家庭財務(wù)狀況穩(wěn)定；增加儲蓄，為未來做好資金儲備；適當(dāng)投資，實現(xiàn)家庭財富增值。

5.典型例題五：家庭賬單與消費觀念

（1）例題描述：小芳家的家庭賬單顯示，上個月的總收入為8000元，總支出為6000元，請分析小芳家的消費觀念。

（2）解題步驟：首先，計算總收入和總支出，然后用總收入減去總支出，得到家庭賬單的結(jié)余。接著，分析結(jié)余與支出之間的關(guān)系，判斷小芳家的消費觀念。

（3）答案：小芳家的家庭賬單結(jié)余為8000元-6000元=2000元。根據(jù)結(jié)余情況，可以看出小芳家的消費觀念較為保守，能夠合理控制支出，實現(xiàn)家庭財務(wù)狀況穩(wěn)定。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭賬單計算的方法和步驟，以及家庭收支管理的重要性。通過課堂活動，同學(xué)們掌握了如何計算家庭賬單結(jié)余，了解了合理安排家庭收支的重要性。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃家庭財務(wù)，以及如何根據(jù)家庭賬單分析消費觀念。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的生活能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請同學(xué)們計算以下家庭賬單的結(jié)余：

A.小剛家上個月的總收入為12000元，總支出為8000元，請計算小剛家的家庭賬單結(jié)余。

B.小芳家上個月的總收入為9000元，總支出為6000元，請計算小芳家的家庭賬單結(jié)余。

（2）請同學(xué)們根據(jù)以下家庭賬單，分析家庭收支狀況：

C.小明家上個月的總收入為10000元，總支出為7000元，請分析小明家的家庭收支狀況。

D.小紅家上個月的總收入為8000元，總支出為5000元，請分析小紅家的家庭收支狀況。

（3）請同學(xué)們?yōu)橐韵录彝ヌ峁┘彝ベ~單管理建議：

E.小華家上個月的總收入為11000