山東省濰坊市語文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試題與參考答案

山東省濰坊市語文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.饒恕嚴(yán)峻勵(lì)精圖治按步就班B.黯淡斑斕一如既往無精打采C.詼諧賦予理屈詞窮迫不急待D.遨游謳歌相題并論川流不息答案：B解析：A項(xiàng)，“按步就班”應(yīng)為“按部就班”，意思是按照一定的步驟、順序進(jìn)行；C項(xiàng)，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，意思是急迫得不能等待，形容心情急切；D項(xiàng)，“相題并論”應(yīng)為“相提并論”，意思是把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?、神舟十一號(hào)''載人飛船于2016年10月17日7時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，景海鵬和陳冬兩名航天員隨神舟十一號(hào)’‘進(jìn)入太空。``神舟十一號(hào)’’載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國航天事業(yè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。下列關(guān)于飛船的說法中錯(cuò)誤的是（）A.飛船升空時(shí)機(jī)械能守恒B.飛船升空的動(dòng)力來源于火箭燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能C.飛船通過接收與發(fā)射電磁波與地面互相傳遞信息D.飛船表面材料要具備良好的隔熱性能，防止飛船溫度過高答案：A解析：A、飛船升空時(shí)，速度增大，動(dòng)能增大，高度增大，重力勢能增大，機(jī)械能是動(dòng)能與勢能之和，所以機(jī)械能增大，故A錯(cuò)誤；B、飛船升空時(shí)向下方噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對(duì)相互作用的物體，火箭向下噴氣時(shí)，噴出的氣體同時(shí)對(duì)火箭產(chǎn)生向上的反作用力，即為火箭上升的推動(dòng)力，其動(dòng)力來源于火箭內(nèi)部的燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能，故B正確；C、太空中沒有空氣，因此需要電磁波傳遞信息，飛船通過接收與發(fā)射電磁波與地面互相傳遞信息，故C正確；D、飛船在穿越大氣層時(shí)，需要與空氣摩擦，產(chǎn)生大量的熱，為了防止飛船溫度過高，飛船表面材料要具備良好的隔熱性能，故D正確。3、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.斬釘截鐵別出心裁技高一籌粉身碎骨B.暴露無遺忘乎所以心滿義足威風(fēng)凜凜C.全神貫注大步流星念念有詞滄海一栗D.津津有味天高地闊斬草除根得意揚(yáng)揚(yáng)答案：A解析：B項(xiàng)，心滿義足''應(yīng)為心滿意足’‘，意思是做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意；C項(xiàng)，滄海一栗''應(yīng)為滄海一粟’‘，意思是意思是大海里的一粒谷粒，比喻非常渺小，微不足道；D項(xiàng)，得意揚(yáng)揚(yáng)''應(yīng)為得意洋洋’’，意思是形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。4、請(qǐng)選出下列詞語中加橫線字的正確讀音。A.踱步（duó）剝削（xuē）鍥而不舍（qì）B.貯藏（zhù）解剖（pāo）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C.譬如（pì）粗糙（cāo）拈輕怕重（zhān）D.狹隘（ài）恬靜（tián）彬彬有禮（bīn）答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)中“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè，意為雕刻；B項(xiàng)中“解剖”的“剖”應(yīng)讀pōu，意為剖開；C項(xiàng)中“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀niān，意為用手指輕捏取物。D項(xiàng)中所有詞語的讀音均正確。5、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.躊躇滿盈眼花瞭亂精益求精B.凌空峻工殫精竭慮屏息斂聲C.潰退嫻熟驚心動(dòng)魄銳不可當(dāng)D.緲小饋退摧枯拉朽震聾發(fā)聵答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況。A項(xiàng)中“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)寫作“繚”，形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂不清；B項(xiàng)中“峻工”的“峻”應(yīng)寫作“竣”，意為工程完工；D項(xiàng)中“緲小”的“緲”應(yīng)寫作“渺”，意為微小、藐小，“饋退”的“饋”應(yīng)寫作“潰”，意為（軍隊(duì)）被打垮后退，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)寫作“振”，意為發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。C項(xiàng)中所有詞語的書寫均正確。6、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B.自從開展“五城同創(chuàng)”以來，我市面貌煥然一新。C.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。D.春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。A項(xiàng)中“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不”；B項(xiàng)中“煥然一新”形容出現(xiàn)了嶄新的面貌，很有光澤，一般多指建筑、裝飾、布置等，此處用來形容城市面貌的改變，使用正確；C項(xiàng)中“因地制宜”指根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?，此處用來形容學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；D項(xiàng)中“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣，此處用來形容花的狀態(tài)不恰當(dāng)。7、在括號(hào)里填上合適的詞語。（______）的草地（______）的野花（______）的翅膀

（______）地唱歌（______）地觀察（______）地飛舞答案：（綠油油）的草地（五顏六色）的野花（輕盈）的翅膀

（歡快）地唱歌（仔細(xì)）地觀察（自由）地飛舞解析：本題考察的是形容詞和副詞的搭配。形容詞通常用來描述名詞的狀態(tài)或特征，而副詞則用來修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作的方式、程度等。在填寫時(shí)，要注意詞語之間的搭配是否合理，是否符合語境。8、按要求寫句子。（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

（2）蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（縮句）答案：（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（2）蝴蝶翩翩起舞。解析：（1）本題考察的是反問句改為陳述句的能力。反問句的特點(diǎn)是問中有答，答案在問句中。要將反問句改為陳述句，需要去掉反問詞“怎么”，將“配得上”改為“配不上”，并去掉句末的問號(hào)，改為句號(hào)。（2）本題考察的是縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干部分。在縮句時(shí)，要注意去掉“張開漂亮的翅膀在空中”等修飾成分，只保留“蝴蝶翩翩起舞”這一主干部分。9、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響

（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親答案：（1）我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的、像樹一般兀立的父親。解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。在句子中，逗號(hào)用于分隔句子中的不同成分，表示句子內(nèi)部的停頓；句號(hào)用于表示一句話的結(jié)束。在填寫時(shí)，要注意根據(jù)句子的意思和語境來選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)，也要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)范。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在美麗的濰坊，有一個(gè)古老的傳說，關(guān)于一片神奇的竹林——“翠竹園”。翠竹園四季常青，竹影婆娑，是孩子們探險(xiǎn)和學(xué)習(xí)的樂園。夏天，翠竹園成了避暑的好去處。高大的竹子密密層層，把陽光擋在外面，只留下斑駁的光影和陣陣清涼的風(fēng)。小朋友們喜歡在竹林間捉迷藏，歡聲笑語充滿了整個(gè)園子。秋天，雖然竹子本身不落葉，但園中的小徑兩旁，會(huì)開滿五顏六色的野花，為翠竹園增添了幾分秋日的色彩。這時(shí)，老師會(huì)帶著學(xué)生們來這里觀察自然，學(xué)習(xí)植物的知識(shí)。小題：1、翠竹園在哪個(gè)季節(jié)是避暑的好去處？為什么？答案：翠竹園在夏天是避暑的好去處。因?yàn)楦叽蟮闹褡用苊軐訉?，能夠有效地阻擋陽光，只留下斑駁的光影和陣陣清涼的風(fēng)，為游客提供涼爽的環(huán)境。2、文章中描述了哪個(gè)季節(jié)孩子們會(huì)在翠竹園里打雪仗、堆雪人？答案：文章中描述了冬天孩子們會(huì)在翠竹園里打雪仗、堆雪人。3、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括一下竹子在四季中的特點(diǎn)。答案：竹子在四季中的特點(diǎn)為：春天竹筍探出頭，生機(jī)勃勃；夏天高大茂密，提供陰涼；秋天竹葉依舊，周圍野花盛開，增添色彩；冬天白雪覆蓋，竹子依然挺拔，不畏嚴(yán)寒。第二題文章內(nèi)容：在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天早晨，山東省濰坊市的一所小學(xué)里，四年級(jí)一班的同學(xué)們正圍坐在操場的草地上，進(jìn)行著他們的語文戶外教學(xué)活動(dòng)。老師手里拿著一本《春天的故事》，輕聲細(xì)語地講述著春天的美麗與生機(jī)。“春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。”老師說著，指向遠(yuǎn)處剛剛冒出嫩綠芽尖的小樹，“看，那些小樹苗正努力地從土里探出頭來，它們要迎接第一縷溫暖的陽光，呼吸第一口清新的空氣?！蓖瑢W(xué)們聽得入了迷，有的閉上眼睛，仿佛自己就是那棵小樹苗，感受著春天的氣息；有的則瞪大眼睛，四處尋找著春天的足跡。小明突然喊道：“老師，我找到了！那邊的小花兒也開了，五顏六色的，真好看！”老師微笑著點(diǎn)頭，繼續(xù)講道：“春天不僅帶來了生命的活力，還帶來了希望和夢想。就像我們每個(gè)人，在這個(gè)新學(xué)期里，也應(yīng)該懷揣著新的目標(biāo)和夢想，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長?！遍喿x題：1、文章描述的是哪個(gè)季節(jié)的景象？這個(gè)季節(jié)給同學(xué)們帶來了什么感受？答案：文章描述的是春天的景象。這個(gè)季節(jié)給同學(xué)們帶來了生命的活力、希望和夢想的感受。2、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)列舉出兩種春天里出現(xiàn)的自然景物，并簡述它們的特點(diǎn)。答案：文章中提到的兩種春天里出現(xiàn)的自然景物是小樹苗和小花兒。小樹苗的特點(diǎn)是剛從土里探出頭來，嫩綠的芽尖充滿了生機(jī)；小花兒的特點(diǎn)是五顏六色的，開得十分鮮艷，增添了春天的色彩。3、老師通過講述春天的故事，想要傳達(dá)給同學(xué)們什么信息或啟示？答案：老師通過講述春天的故事，想要傳達(dá)給同學(xué)們的是：春天不僅帶來了生命的活力和美麗的景色，更帶來了希望和夢想。在新學(xué)期里，同學(xué)們應(yīng)該像春天里的萬物一樣，懷揣著新的目標(biāo)和夢想，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長。三、寫作題（34分）題目：在你的生活中，一定有很多難忘的瞬間，比如第一次成功完成某件事情、與家人共度的溫馨時(shí)光、與朋友之間的趣事等。請(qǐng)選擇一個(gè)讓你印象深刻的瞬間，寫一篇作文，題目自擬。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于300字。參考標(biāo)題：《難忘的第一次演講》參考作文：在我的成長道路上，有無數(shù)個(gè)第一次，但最令我難忘的，還是第一次在全校師生面前進(jìn)行演講的那一刻。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，校園里彌漫著清新的空氣。我緊張地站在后臺(tái)，雙手緊緊抓著演講稿，手心已經(jīng)滲出了細(xì)密的汗珠。我的心像揣著一只小兔子，砰砰直跳。這是我第一次代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽，那份緊張與激動(dòng)交織的情緒讓我?guī)缀跻舷?。隨著主持人的報(bào)幕聲響起，我深吸一口氣，邁出了堅(jiān)定的一步，走上了舞臺(tái)。那一刻，所有的目光都聚焦在我身上，我仿佛置身于一個(gè)光與影交織的世界。我開始了我的演講，起初聲音有些顫抖，但很快，我沉浸在了自己的故事里，那些事先準(zhǔn)備好的話語自然而然地流淌出來。我講述了我對(duì)夢想的追求，對(duì)挑戰(zhàn)的勇敢面對(duì)，以及對(duì)未來的無限憧憬。每說一句話，我都能感受到內(nèi)心的力量在不斷增強(qiáng)。當(dāng)我講到最激動(dòng)人心的部分時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲像是對(duì)我的肯定，也像是對(duì)我的鼓勵(lì)。演講結(jié)束的那一刻，我深深地鞠了一躬，心中充滿了前所未有的成就感。這次經(jīng)歷讓我明白，無論面對(duì)多大的挑