部編版語文六年級上冊第二單元《語文園地文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群-英雄贊歌》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（公開課公開課一等獎創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計）

部編版語文六年級上冊第二單元《語文園地文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群——英雄贊歌》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（公開課公開課一等獎創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計）部編版語文六年級上冊第二單元《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群——英雄贊歌》教學(xué)設(shè)計

主題文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群《英雄贊歌》

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過視頻資料文學(xué)作品的觀看、閱讀，感受英雄的大無畏精神。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)自己的表達(dá)，成為積極的分享者。3.引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的精神、表達(dá)自己的獨特感受，促進(jìn)其精神成長。

【評價任務(wù)】1.能夠通過閱讀欣賞革命領(lǐng)袖和先烈的創(chuàng)作的文學(xué)作品以及表現(xiàn)他們事跡的詩歌、小說、影視作品等等，感受他們大無畏的精神世界和人格力量（目標(biāo)1）2.能夠運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)自己的表達(dá)，成為積極的分享者（目標(biāo)2）3.能夠感受英雄的精神、表達(dá)自己的獨特感受，交流自己的情感體驗。（目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元的主題為“革命歲月”圍繞這個主題，安排了《七律.長征》、《狼牙山水五壯士》《開國大典》、《燈光》、《我的戰(zhàn)友邱少云》五篇課文，整個單元價值導(dǎo)向鮮明，內(nèi)容豐富，雖然反應(yīng)的是不同革命斗爭階段的事情，但其表現(xiàn)的精神主旨是統(tǒng)一的，意在引導(dǎo)學(xué)生感受革命者的英勇斗爭、不怕犧牲的革命英雄主義精神和在艱苦卓絕的斗爭中表現(xiàn)出來的積極向上的革命樂觀主義精神。而這一單元的內(nèi)容和文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)中第三學(xué)段的要求十分切合。在這一學(xué)習(xí)任務(wù)群中，要求學(xué)生閱讀、欣賞革命領(lǐng)袖、革命先烈創(chuàng)作的文學(xué)作品，以及表現(xiàn)他們事跡的詩歌、小說、影視作品等，感受革命領(lǐng)袖、革命先烈偉大的精神世界和人格力量，認(rèn)識生命的價值，運(yùn)用講述、評析等方式，交流自己的情感體驗。在通過前面五篇的課文學(xué)習(xí)后，在加入這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的分享、交流和學(xué)習(xí)，促使學(xué)生通過各種閱讀了解革命先烈的事跡，感受他們的英雄主義氣概，并且能聯(lián)系實際，看到我們當(dāng)今生活中的英雄，從而自然而然地在品讀文章和交流中感知英雄的精神，認(rèn)識到今天幸福生活的來之不易，鑄就堅韌向上、追求理想的品質(zhì)。所以在這一課時的教學(xué)中，教師重點引導(dǎo)學(xué)生在各類文學(xué)作品（詩歌、小說、影視等）的品讀和與同學(xué)的交流分享中去自然而然地受到啟迪和感染。

【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)任務(wù)群《英雄贊歌》這一課時之前，學(xué)生已經(jīng)在本單元接觸了五篇描寫革命英雄事跡的詩歌和文章了，而且在之前的幾年的學(xué)習(xí)中，也基礎(chǔ)到過一些關(guān)于革命領(lǐng)袖、革命先烈的文章，所以對革命先烈和革命英雄的故事是有所了解的，對他們也是有所敬仰和崇拜的。而通過今天這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)，不僅僅是要讓學(xué)生能夠讀到這些描寫革命領(lǐng)袖，革命英雄的文章，更是要通過這些文學(xué)作品讓學(xué)生去感受他們的精神世界和人格力量，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的價值，同時，還要讓學(xué)生能夠運(yùn)用講述、評析等多種方式去交流自己的情感體驗。對革命先烈不能像之前的停留在了解故事的水平，更要更夠通過閱讀詩歌、小說觀看影視作品等多種方式自然而然地感受他們的人格力量，認(rèn)識到生命的價值，并且要能運(yùn)用多種方式和他人交流自己的情感體驗。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動教師活動評價要點環(huán)節(jié)一：聆聽贊歌，回憶革命（指向目標(biāo)1）1.學(xué)生背誦《七律.長征》欣賞《長征組歌.四渡赤水出奇兵》2.學(xué)生根據(jù)歌曲，回憶并講述革命歷史中，四渡赤水的故事。3.結(jié)合故事背景，聯(lián)系歌詞，說出自己對于這首歌詞的感受。相同：都是描寫的長征這一主題、都對長征中的戰(zhàn)士進(jìn)行了贊揚(yáng)，同時都表達(dá)了革命烈士的偉大精神和人格力量不同：《七律.長征》著眼點在于整個長征，而這首歌詞著眼于長征中的一個片段四渡赤水。還有這首歌詞除了對戰(zhàn)士的贊揚(yáng)，還有對偉大革命領(lǐng)袖的贊揚(yáng)。導(dǎo)入新課：1.這個單元我們學(xué)習(xí)了毛澤東的《七律.長征》，我們一起來背誦一下吧，回憶一下長征路上的革命歲月。除了毛主席這首氣勢恢弘的《七律.長征》而外，我們的革命先輩肖華面對長征也有很多話要說，他在生病住院期間，回憶長征路上的種種，學(xué)習(xí)了毛主席關(guān)于長征的論述，寫成了《長征組歌》，那現(xiàn)在我們就來看看經(jīng)典詠流傳中楊宏基老師對這首詩歌中其中一段的演繹。2.其實楊宏基老師演唱的這首歌只是《長征組歌》中的一段，這首組歌還有《告別》、《突破封鎖線》《遵義會議放光輝》、《飛躍大渡河》等等，這首組歌通過不同的片段，以朗朗上口的語言，描繪了十個環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活，主題鮮明，內(nèi)容豐富。跟隨者楊宏基老師《四渡赤水出奇兵》的歌聲，我們也走了一段長征路。在詩與樂中我們再次想起了革命歲月中關(guān)于長征的那段故事，那你知道楊宏基老師演唱的《四渡赤水出奇兵》是一個怎樣的歷史故事么？3.聯(lián)系你們知道的這個歷史故事，說說這首歌曲中肖華前輩寫的歌詞，讓你感受到了什么，你是從哪里感受到的？（屏幕上出示詩歌。）橫斷山，路難行。天如火來水似銀。

親人送水來解渴，軍民魚水一家人。

橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。

戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。

烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。

敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。

調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。4、那都是描寫長征的詩歌，這首詩歌和毛主席的《七律.長征》相比較而言，你覺得有什么相同之處和不同之處呢？看來同樣是寫的同一個事情，但是切入點不同，寫作的角度不同，就會產(chǎn)生不一樣的效果，給人以不同的感受。學(xué)生可以背誦《七律.長征》，能夠認(rèn)真欣賞《長征組歌》學(xué)生可以根據(jù)聽到的歌曲內(nèi)容，回憶并講述四渡赤水的故事學(xué)生能夠結(jié)合四渡赤水的故事背景，對歌詞進(jìn)行評析，說出自己獨特的感受。能夠比較兩首詩歌的相同不同處，知道從不同的角度切入，就可以寫出不同的贊歌活動意圖說明：通過本單元《七律.長征》的回顧和《長征組歌》歌曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從英雄贊歌中感悟革命領(lǐng)袖和先烈的偉大精神與人格力量。環(huán)節(jié)二：分享贊歌，體悟革命(指向目標(biāo)2)1、學(xué)生能根據(jù)自己課外準(zhǔn)備的閱讀資料，進(jìn)行各種形式的交流分享2.在理解歌詞并且具有感受的基礎(chǔ)上，采用多種方式比如：朗誦、表演、講述故事、畫畫等重新演繹歌詞，比如《梅嶺三章》《囚歌》等等關(guān)于革命的英雄贊歌。1.相信除了上面的兩首英雄贊歌而外，你們課下也聆聽過其他革命英雄的贊歌，那么現(xiàn)在就請小組合作，把你之前抄寫的歌詞和同學(xué)分享一下吧，（分享的時候可以唱出來，也可以對歌詞進(jìn)行講述、評析，還可以講講歌詞中英雄的故事和你的感受。）2.看來同學(xué)的分享都很有深度，那現(xiàn)在請大家思考這些歌詞除了能以歌曲的形式表現(xiàn)出來，你們小組還能以其他形式來表現(xiàn)這些歌詞么？分享交流后，請每個小組選取一首你們覺得最有感觸的贊歌，然后思考用不同的形式，將歌詞重新演繹出來吧。（教師可提示：朗誦、表演戲劇、講述故事、畫畫展示。）學(xué)生可以根據(jù)自己課前準(zhǔn)備的英雄贊歌，和同學(xué)進(jìn)行各種形式的分享，交流感受小組可以選取一首英雄贊歌，采取不同的方式對歌曲進(jìn)行演繹，在重新演繹歌詞中加深對歌詞的認(rèn)識，表達(dá)自己的感情。活動意圖說明：通過小組交流分享自己課前聆聽過的革命英雄贊歌，進(jìn)行不同形式的匯報，從而促進(jìn)學(xué)生通過不同的方式去交流自己的情感體驗。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作贊歌，歌詠英雄（指向目標(biāo)3）1.學(xué)生通過之前的交流，選出自己最崇敬的英雄，并說明崇敬的原因2.學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，從當(dāng)代年輕人的角度，可以怎樣為英雄寫下一首歌詞。3.學(xué)生嘗試創(chuàng)作，譜寫歌詞4.學(xué)生結(jié)合音樂課為自己的歌詞譜上曲子，并唱一唱1.同學(xué)們分享了英雄贊歌，并用不同形式演繹了英雄贊歌。相信大家在這個過程中，對革命英雄有了自己更深的認(rèn)識和感悟，那請大家在你所知道的這些革命領(lǐng)袖、革命先烈中選擇一個你感觸最深，最崇拜敬仰的人，填寫在英雄榜中，并給同桌說說為什么？我們總是通過自己的語言表達(dá)著對英雄的崇敬，其實剛剛楊宏基老師演唱的《四渡赤水出奇兵》還有下半部分。一個叫徐夢雅的人站在我們年輕人的角度，也為四渡赤水的英雄，寫下來歌詞，那我們就一起繼續(xù)來聽聽楊宏基老師和歌手乃萬對這段歌詞的傳唱。在聆聽英雄贊歌，分享英雄贊歌之后，我們又聽見了當(dāng)代人徐夢雅，乃萬對四渡赤水中英雄的高歌，相信現(xiàn)在同學(xué)們也對你所崇敬的那位革命英雄有話要說，要就請你為你英雄榜上寫下的那位英雄，寫下一段歌詞吧，為偉大的他譜寫一段英雄贊歌。4.課后可以找音樂老師教你們?yōu)檫@段歌詞譜上曲子，然后唱給大家聽聽。學(xué)生能夠選出自己崇敬的英雄，完成英雄榜的填寫，并說說崇敬這位英雄的原因，深化對革命先烈行為思想精神的認(rèn)識。在聆聽他人的創(chuàng)作中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)作，并為自己崇敬的英雄譜寫一首贊歌活動意圖說明：通過譜寫英雄贊歌，升華對英雄們偉大的精神世界和人格力量的認(rèn)識，通過創(chuàng)編，表達(dá)對革命英雄的敬仰之情。

【板書設(shè)計】英雄贊歌聆聽贊歌體悟贊歌___感受精神世界和人格力量。創(chuàng)作贊歌

作業(yè)設(shè)計

【課前作業(yè)】

背一背

背誦毛澤東的《七律長征》給父母聽

2.聽一聽

找一首描寫革命領(lǐng)袖、革命先烈事跡的贊歌聽一聽，并抄下你覺得寫得最好的那段歌詞，同時寫下你對這段歌詞的感受。

歌詞：

感受：

_______________________________________________。

【課中作業(yè)】

1.填寫英雄榜

你心目中最崇敬的革命英雄是：_________

他有什么樣的英雄事跡：________

________________________.

他的具有怎樣的精神：__________

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