浙江省杭州市語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年試卷及解答

2024-2025學(xué)年浙江省杭州市語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期試卷及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、選出下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。A.遨游（áo）悄然（qiāo）蜷縮（quán）鍥而不舍（qiè）B.氣氛（fēn）憎惡（è）殲滅（qiān）拈輕怕重（zhān）C.熾熱（chì）憧憬（chōng）矗立（zhù）銳不可當(dāng)（dāng）D.冗雜（rǒng）恬靜（tián）亙古（gèn）參差不齊（cēn）答案：D解析：本題考察的是對(duì)加點(diǎn)字注音的掌握情況。選項(xiàng)A，“悄然”的”悄”應(yīng)讀”qiǎo”，表示沒有聲音或聲音很低，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“殲滅”的”殲”應(yīng)讀”jiān”，表示消滅（敵人）；“拈輕怕重”的”拈”應(yīng)讀”niān”，指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“憧憬”的”憧”應(yīng)讀”chōng”，指對(duì)未來的美好生活的期待與向往；但”矗立”的”?！睉?yīng)讀”chù”，指高聳地立著，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音均完全正確，故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A.慷慨徇私舞弊墮落鞠躬盡瘁B.煩燥悔人不倦陡峭抑揚(yáng)頓挫C.緬懷顛沛流離詰問鋒芒必露D.妥帖潛心貫注喧鬧契而不舍答案：A解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書寫的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，詞語(yǔ)書寫完全正確，無誤。選項(xiàng)B，“煩燥”應(yīng)為”煩躁”，“煩躁”指煩悶焦躁，故”燥”字錯(cuò)誤；“悔人不倦”應(yīng)為”誨人不倦”，“誨人不倦”指教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，故”悔”字錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“鋒芒必露”應(yīng)為”鋒芒畢露”，“鋒芒畢露”指銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，故”必”字錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“契而不舍”應(yīng)為”鍥而不舍”，“鍥而不舍”指不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力，故”契”字錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。3、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是()。A.在”大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到”創(chuàng)客”的行列。B.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.隨著我市”陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了明顯的改善。D.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。答案：B解析：本題考察的是對(duì)句子語(yǔ)病的辨析能力。選項(xiàng)A，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉”使”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，句子表述清晰，邏輯合理，無語(yǔ)病，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“素質(zhì)”與”改善”不搭配，應(yīng)將”改善”改為”提高”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉”通過”或”使”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。4、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.春天，萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，處處洋溢著盎然生機(jī)。B.爺爺七十多歲了，還精神矍鑠，健步如飛。C.這篇報(bào)道言之鑿鑿，真實(shí)可信，受到了廣大讀者的歡迎。D.看著爸爸寫給自己的信，小明的眼眶不由得濕潤(rùn)了，真是觸目傷懷。答案：D解析：本題考察的是詞語(yǔ)在句子中的恰當(dāng)使用。選項(xiàng)A，盎然生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。在此句中形容春天的景象，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B，健步如飛：步伐矯健，跑得飛快。形容行走迅速或精神抖擻。用于形容七十多歲的爺爺，依然精神飽滿，行走迅速，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C，言之鑿鑿：形容說得非常確實(shí)。用于形容報(bào)道內(nèi)容真實(shí)可信，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)D，觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。但在此句中，小明是看到爸爸寫給自己的信而感動(dòng)，并非因看到某種情況而傷悲，因此使用不恰當(dāng)。5、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。B.通過這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。C.春天，柳枝發(fā)芽了，各種各樣的花朵次第開放。D.同學(xué)們以敬佩的目光和熱烈的掌聲歡迎這位英雄的宇航員。答案：A解析：本題考察的是病句的辨析與修改。選項(xiàng)A，沒有語(yǔ)病，句子表述清晰，邏輯嚴(yán)密。選項(xiàng)B，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”。選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“柳枝”與“發(fā)芽”搭配不當(dāng)，可改為“柳枝長(zhǎng)出了嫩芽”。選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“目光”與“歡迎”不搭配，可刪去“和熱烈的掌聲”。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺?！盉.星期天，我去圖書館借了兩本書：《西游記》和《三國(guó)演義》。C.到底哪里是安身之所呢？他不知道。D.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，有誤，說話人在中間，前后都是他說的話，說話人后用逗號(hào)，所以“說”后冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B，正確，該句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范。選項(xiàng)C，有誤，這是一個(gè)陳述句，雖有疑問詞，但整個(gè)句子是一個(gè)陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)使用句號(hào)。選項(xiàng)D，有誤，這是一個(gè)陳述句，雖有疑問詞，但整個(gè)句子是一個(gè)陳述語(yǔ)氣，句中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。7、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的春風(fēng)()的細(xì)雨()的柳絲()的云霧()的露珠()的溪流答案：和煦；綿綿；嫩綠；繚繞；晶瑩；清澈解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用能力。春風(fēng)常常給人以溫暖、舒適的感覺，因此可以用“和煦”來形容；細(xì)雨則是綿綿不絕，輕柔細(xì)膩，所以用“綿綿”來修飾；柳絲在春天里嫩綠欲滴，故用“嫩綠”來描繪其色彩。云霧繚繞是常見的自然景象，用“繚繞”形容其形態(tài)十分貼切；露珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，晶瑩剔透，因此用“晶瑩”來形容；溪流則以其清澈見底而著稱，故用“清澈”來概括其特點(diǎn)。8、寫出兩個(gè)與“專心致志”意思相近的成語(yǔ)。答案：全神貫注、聚精會(huì)神解析：本題考察的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力?！皩Ｐ闹轮尽敝敢恍囊灰?，集中精神，不分散注意力。與其意思相近的成語(yǔ)有“全神貫注”和“聚精會(huì)神”，這兩個(gè)成語(yǔ)都表示精神高度集中，不分心的狀態(tài)。9、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.意味深長(zhǎng)專心致志迫不及待持之以桓B.玲瓏剔透舉一反三煥然一新膾炙人口C.舉一反三迫不及待持之以桓實(shí)事求是D.意味深長(zhǎng)膾炙人口專心致至煥然一新答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)中“持之以桓”的“桓”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“恒”，表示長(zhǎng)久不變的意思；C項(xiàng)中同樣“持之以桓”的“桓”字錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“專心致至”的“至”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“志”，表示堅(jiān)定的意志。只有B項(xiàng)所有詞語(yǔ)均無誤，故選B。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章多次提到“看花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中三次“看花”的情形，并說說“看花”在文中的作用。答案：第一次：“我”暴怒無常，母親勸“我”去看花。作用是：母親希望看花能消散“我”內(nèi)心的憂郁，讓“我”重新喚起生活的熱情。第二次：“我”勉強(qiáng)同意看花，母親很高興。作用是：表現(xiàn)母親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)和深深的愛。第三次：母親去世后，“我”與妹妹去看花。作用是：表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的懷念，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。2、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。答案：是的，“我”懂了。文章結(jié)尾的描寫“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”象征了母親菊花般的品格，表明“我”和妹妹已經(jīng)明白了母親生前的囑托，感受到了生活的美好，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，在人生的道路上綻放出屬于自己的光彩。3、選文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。答案：作用：補(bǔ)充說明了母親的病情之重，突出了母親為了照顧“我”所忍受的巨大痛苦，同時(shí)也為后文“我”的愧疚和自責(zé)埋下伏筆。第二題閱讀理解文章：在杭州的西湖景區(qū)，有一處名為“曲院風(fēng)荷”的景點(diǎn)，是夏日里人們避暑賞荷的好去處。每當(dāng)盛夏時(shí)節(jié)，這里的荷花競(jìng)相開放，綠葉叢中點(diǎn)綴著朵朵粉白相間的荷花，宛如一幅精美的水墨畫。清晨，露珠輕掛在荷葉上，晶瑩剔透，微風(fēng)拂過，荷香四溢，令人心曠神怡?！扒猴L(fēng)荷”不僅以荷花聞名，其建筑布局也頗具匠心。步入景區(qū)，一座古色古香的亭臺(tái)樓閣映入眼簾，曲橋蜿蜒，水榭相依，仿佛步入了江南水鄉(xiāng)的夢(mèng)境。游人可在此或漫步于小橋流水間，或靜坐于亭中品茶賞荷，享受一份難得的寧?kù)o與閑適。題目：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“曲院風(fēng)荷”景點(diǎn)的特色。答案：“曲院風(fēng)荷”景點(diǎn)以夏日荷花盛開為特色，荷花綠葉相間，宛如水墨畫；同時(shí)，其建筑布局也獨(dú)具匠心，古色古香的亭臺(tái)樓閣與曲橋水榭相映成趣，為游人提供了避暑賞荷的好去處。2、文章中提到“仿佛步入了江南水鄉(xiāng)的夢(mèng)境”，這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“曲院風(fēng)荷”景點(diǎn)的景致比作“江南水鄉(xiāng)的夢(mèng)境”，生動(dòng)形象地描繪了景點(diǎn)中亭臺(tái)樓閣、曲橋水榭的和諧美景，突出了其幽靜、閑適的氛圍，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“曲院風(fēng)荷”這一景點(diǎn)的感受。答案：“曲院風(fēng)荷”不僅以其盛開的荷花吸引了我，更以其獨(dú)特的建筑布局和江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情讓我流連忘返。在這里，我仿佛置身于一幅流動(dòng)的水墨畫中，感受到了大自然的寧?kù)o與和諧。同時(shí)，景點(diǎn)的文化氛圍也讓我深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?？偟膩碚f，“曲院風(fēng)荷”是一個(gè)讓人心靈得到放松和凈化的好去處。三、寫作題（34分）題目：《我的假期生活》要求：寫一篇記敘文，描述你上一個(gè)假期中最難忘的一天或一段經(jīng)歷。文中需包含至少三個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)你的所見、所聞、所感。情感真摯，語(yǔ)言流暢，不少于400字。答案示例：《我的假期生活》上個(gè)暑假，我經(jīng)歷了許多快樂而難忘的時(shí)光，但其中最讓我難以忘懷的，是和家人一起去西湖游玩的那一天。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄探進(jìn)房間，我們就滿懷期待地出發(fā)了。一路上，車窗外的風(fēng)景如畫卷般展開，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，讓人心情格外舒暢。到達(dá)西湖時(shí)，已經(jīng)是晨光初照，湖面上輕紗似的薄霧緩緩散去，遠(yuǎn)處的雷峰塔在晨光中若隱若現(xiàn)，宛如仙境。我們沿著湖邊漫步，首先映入眼簾的是那翠綠的荷葉和粉嫩的荷花，它們亭亭玉立，仿佛是大自然最精致的裝飾。我忍不住停下腳步，輕輕地觸摸那些荷葉，感受著它們表面細(xì)膩的紋理和清涼的觸感。耳邊傳來陣陣蟬鳴和遠(yuǎn)處游船的槳聲，這一切都讓我感受到了大自然的和諧與寧?kù)o。午餐時(shí)間，我們?cè)诤叺囊患倚〔宛^品嘗了地道的杭州菜。清蒸鱸魚的鮮美、西湖醋魚的酸甜可口，還有那軟糯香甜的東坡肉，每一道菜都讓我回味無窮。家人圍坐在一起，談笑風(fēng)生，那份溫馨與幸福讓我深深感受到家的溫暖。午后，我們乘坐游船泛舟西湖。隨著船兒緩緩前行，我仿佛也融入了這幅美麗的畫卷之中。微風(fēng)拂面，帶來絲絲涼意，也吹散了我心中的煩惱與憂愁。湖面上波光粼粼，遠(yuǎn)處的山巒與近處的樓閣交相輝映，構(gòu)成了一幅幅動(dòng)人的畫面。那一刻，我仿佛忘記了時(shí)間的流逝，只想讓這份美好永遠(yuǎn)定格在心中。夕