新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案

新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案

開學(xué)學(xué)前教育

1'熟悉環(huán)境?互相交流認(rèn)識(shí)。

2、安全教育：

不要玩火'玩電、不準(zhǔn)翻墻爬窗、不要帶危險(xiǎn)物品。

3、日常行為規(guī)范教育：

①講文明、講禮貌;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

②課堂紀(jì)律：注意力集中，不準(zhǔn)做小動(dòng)作、上課發(fā)言積極、不準(zhǔn)

來回走動(dòng)。

③課間活動(dòng)：下課鈴響后，等待老師說"下課"后方能走出教室。

先去廁所、然后再玩耍。

④餐廳紀(jì)律：在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去餐廳吃飯。

⑤寢室紀(jì)律：老師帶到寢室，悄悄走動(dòng)、輕拿輕放洗漱用品。洗

漱完畢上床睡覺。

⑥寫字教育：坐姿端正、眼睛和書保持一尺左右的距離;頭正、肩

平、背直；胸離課桌一拳、眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左

手按本、右手執(zhí)筆。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣：

要讓學(xué)生感到上學(xué)真好?想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在長(zhǎng)期

的學(xué)習(xí)過程中要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要

求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，常抓不懈。

第一單元數(shù)一數(shù)

課題數(shù)一數(shù)（一）課型：新授課授課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：課本2—4頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)1—5各數(shù)

教學(xué)過程：

一.板書課題

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"數(shù)一數(shù)"。

請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題?下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

二.口述目標(biāo)

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是:通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)1—5各數(shù)。

同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師也相

信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看

書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第2頁，手指書上2-3頁的圖，思考并指名學(xué)生回答：

1.有幾面紅旗？有幾位老師？

2.有幾位同學(xué)在跳繩？有幾個(gè)單杠？有哪些事物的數(shù)量是"2"?

3.在圖中找一找，哪些事物的數(shù)量是"3"，"4"，"5"?

四?先學(xué)（看一看）

1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對(duì)檢測(cè)題。

2.檢測(cè)：（做一做）（小黑板出示-2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

（1）.

（2）.找一找、說一說生活中數(shù)量是45的事物。

五?后教：評(píng)議

L學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你是怎樣知道的？

（2）再看第二題，誰來說一說你找到哪些事物的數(shù)量是45.

3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（1-5），大家表現(xiàn)的都很棒-下面我們就

用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰

的字體最端正。

七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

數(shù)一數(shù)校園里數(shù)量是.4.5的事物。

八?板書設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù)（一）

課題數(shù)一數(shù)（二）課型：新授課授課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：課本2—5頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)6—10各數(shù)

教具：小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)"數(shù)一數(shù)"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題?

下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)6—10各

數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師

也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真

看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第2頁。手指書上2-5頁的圖，找一找：

哪些事物的數(shù)量是"6"，"7"，物"，"9".，"10"?

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)

真看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們?比一比誰能做

對(duì)檢測(cè)題。

3.檢測(cè)（做一做）（小黑板出示，2生板演?其余學(xué)生獨(dú)立完成）

（1）.數(shù)一數(shù)

⑵.根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)的"O"

7（）9（）

8（）10（）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你為什么這樣填？你是怎樣想

的？（一"一^N可）

（2）再看第二題?認(rèn)為第一個(gè)畫對(duì)的請(qǐng)舉手，你為什么這樣畫？

（強(qiáng)調(diào)學(xué)生畫完之后再用手指著數(shù)一數(shù)）

3'評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（二），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就

用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分■誰

的字體最端正。

七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

1.數(shù)一數(shù)-畫一畫

798

）\?板書設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù)（二）

課題比多少課型：新授課授課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：課本6—8頁，練習(xí)一1-4題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法比較物體的多少，知道"同樣多"，

"多"，"少"。

教具：小黑板'各類卡片

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"比多少"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題?下

面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法比較物

體的多少，知道"同樣多"'"多"、"少"的含義。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)

這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能

學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書?自學(xué)時(shí)，比一比

誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第6頁。手指書上6-7頁的圖，思考：

1.小兔有幾只？磚有幾塊？小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)有什么關(guān)

系？

2.小豬有幾只？木頭有幾根？小豬的只數(shù)和木頭的數(shù)量有什么

關(guān)系？

四?先學(xué)（看一看）

1.在師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對(duì)檢測(cè)題。

3.檢測(cè):（做一做）（2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

課本8頁做一做，學(xué)生擺一擺、比一比。

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

(1)誰和臺(tái)上的同學(xué)擺的不一樣？你為什么這樣擺？充分展示學(xué)生

的結(jié)果，比較誰的對(duì)？

(2)讓多個(gè)同學(xué)說一說：誰和誰同樣多，誰比誰多(少)，評(píng)議板書，

正確率。

3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

七.當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)

書上11頁練習(xí)一.4

)\■板書設(shè)計(jì)

比多少

和同個(gè)1Q(2

ooooo△

比多△△△△△△o

第三單元1—5的認(rèn)識(shí)和加減法

課題1—5的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本14-16頁，練習(xí)二1-4題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2.知道1-5的數(shù)序；能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)?并注意書

寫工整。

教具：小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"1-5的認(rèn)識(shí)"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，

下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是:1.會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2.會(huì)認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)。3.知道1-5的數(shù)序。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)

這3個(gè)新本領(lǐng)嗎？(好)同學(xué)們非常自信.老師也相信你們。怎樣才

能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰

的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第14頁。手指14-15頁的圖，思考并指名回答：

1.動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？數(shù)一數(shù)大象有幾只？犀牛有幾只？長(zhǎng)

頸鹿有幾只？白云有幾朵？小朋友有幾個(gè)？把它們按照由少到

多的順序排列起來？

2.手指16頁上面的圖，思考：

①1個(gè)珠子是1再加1個(gè)是幾？這個(gè)2是怎樣得來的？再加1

個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？

②5的前面一個(gè)數(shù)是幾？3前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)各是

幾？

3.（1）說一說生活中哪些事物的數(shù)量可以用.4.5表示？

（2）手指書上16頁的圖，思考：

①1—5寫在田字格的什么位置？

②1一5怎樣寫？

四?先學(xué)（看一看）

1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對(duì)檢測(cè)題。

2.檢測(cè)：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)

立完成）

①課本16頁做一做，同桌相互交流。

②3前面的數(shù)是（）2后面的數(shù)是（）

1后面的數(shù)是（）4后面的數(shù)是（）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改.哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

認(rèn)為第2小題第一個(gè)填對(duì)的請(qǐng)舉手你為什么這樣填？你是怎樣

想的？（一"一個(gè)問）

3、教師小結(jié)：①規(guī)范1-5的書寫筆順，及在田字格中的布局，45

應(yīng)寫在田字格的左半格。②強(qiáng)調(diào)"前面"、"后面"的含義，明

確后面一個(gè)數(shù)是由前面一個(gè)數(shù)添1得到的。③練習(xí)數(shù)字兒歌。

4'評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

5、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分?誰的字體最端正。

書上21頁,4

七?板書設(shè)計(jì)

1—5的認(rèn)識(shí)

板書內(nèi)容：在田字格里填1、2、3、4、5

課題比大小

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)并能正確比較兩個(gè)

數(shù)的大小。

教具：小黑板、投影儀

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"比大小’。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下

面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①認(rèn)識(shí)符號(hào)。

②能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同

學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按

老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書?自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)

真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第17頁。手指第17頁的圖，思考并指名學(xué)生回答：

1.數(shù)一數(shù)：猴子有幾只？梨有幾個(gè)？桃有幾個(gè)？香蕉有幾個(gè)？

2.猴子的只數(shù)和桃的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和3中間的符號(hào)表示什

么意思？怎樣讀？

3.猴子的只數(shù)和香蕉的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和2中間的符號(hào)表示

什么意思？怎樣讀？

4.猴子的只數(shù)和梨的個(gè)數(shù)有什么今系？3和4中間的符號(hào)表示什

么意思？怎樣讀？

嗎？他們的形狀有什么不一樣？

四?先學(xué)（看一看）

1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

2.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第1題（小黑板出示，2生板

演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）5>3認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是">"

前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個(gè)數(shù)呢？

（2）3<4，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是"

前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個(gè)數(shù)呢？

3'評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上21頁5題22頁6題

七?板書設(shè)計(jì)

比大小

3=33>23<4

課題第幾

教學(xué)內(nèi)容：課本18頁做一做的第2題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè)。

教具：小黑板、投影儀

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"第幾"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面

請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)

數(shù)和事物的順序?會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)

嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)

呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)此一比誰的坐姿最端正，

誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第18頁。手指第18頁的圖，思考：

1.誰最先買票？你是怎樣知道的

2.手指中間小男孩-聰聰前面的阿姨排第幾？把數(shù)字填在方框

里。后面的軍人叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。最后一位叔

叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。

3.一共有幾人在排隊(duì)？

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第2題（小黑板出示、2生板

演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來?不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣想的？（強(qiáng)調(diào)：分清左、右位置）

（2）幾和第幾有什么不同？

3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上22頁7、9題

七?板書設(shè)計(jì)

第幾

從左數(shù)，小女孩排第（）

阿姨排第（）

課題幾和幾

教學(xué)內(nèi)容：課本19頁和20頁的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

教具：小黑板、投影儀

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"幾和幾"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題?下

面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。同學(xué)們有

信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師也相信你們。怎樣

才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書?自學(xué)時(shí)，比一比

誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第19頁。手指第19頁上面的圖，思考：

1.圖上有幾個(gè)人分別拿了幾朵花？

2.把4朵花分成2堆?他們的分法有什么不同？

3.一共有幾種分法？

手指第20頁上面的圖，擺一擺并思考：

1.圖上的小朋友把5根小棒分成2堆他們是怎樣分的有幾種分法？

2.把方框里的數(shù)補(bǔ)充完整。

3.一生展示結(jié)果，師生共評(píng)。

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本19頁做一做、20頁做一做（小

黑板出示，兩生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認(rèn)為3的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。3可以分成幾和幾，有幾種分法？

（2）認(rèn)為4的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。4可以分成幾和幾，有幾種分法？

（強(qiáng)調(diào)：在4的組成中，知道1和3組成4，就要想到3和1組成4）

（3）認(rèn)為連線對(duì)的請(qǐng)舉手。你的方法是什么？還可以怎樣想？

（強(qiáng)調(diào)：在5的組成中，知道1和4組成5，就要想到4和1組成5;

知道2和

3組成5，就要想到3和2組成5）

3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上22頁8題

七?板書設(shè)計(jì)

幾和幾

板書內(nèi)容3、4、5的分成

課題加法的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本23頁的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)，會(huì)看圖說加法算式。

教具：小黑板、投影儀

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"加法的初步認(rèn)識(shí)"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書

課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)；②會(huì)看圖說

加法算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信.老

師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看

書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第23頁。看第23頁上面的圖，

1.手指左邊紙鶴圖，有幾只紅紙鶴？有幾只藍(lán)紙鶴？再指右邊紙鶴

圖，一共有幾只紙鶴？怎樣列算式？

2.手指算式1+2=3-1表示什么？2表示什么？3表示什么？"+"

讀作什么？"="讀作什么？算式怎樣讀？

3.認(rèn)真看氣球圖，說說圖的意思？算式怎樣列？

四?先學(xué)(看一看)

L學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：(做一做)課本23頁做一做27頁第2題(小黑板出示-

2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成)

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)23頁做一做：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為算式對(duì)的請(qǐng)舉手。你是

怎樣想的？

(2)27頁第二題：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。你是

怎樣算的？

3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第1題

()+1=()()+()=()

七?板書設(shè)計(jì)

加法的初步認(rèn)識(shí)

1+2=3

課題5以內(nèi)的加法

教學(xué)內(nèi)容：課本24頁的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1?會(huì)看圖列出加法算式。

2?會(huì)用不同的方法計(jì)算。

教具：口算卡片'小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"5以內(nèi)的加法"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課

題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1?會(huì)看圖列出加法算式。2?會(huì)

用不同的方法計(jì)算。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常

自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指

導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第24頁。手指小鳥圖，思考：

1.根據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？

2.圖中的小朋友有幾種算法？你最喜歡哪一種算法？

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本24頁做一做1.2（小黑板出示，2生板演，

其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改.哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認(rèn)為第1題做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣算的？

（2）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手。你有沒有不同的擺法？認(rèn)為得數(shù)對(duì)的

請(qǐng)舉手。

3、教師小結(jié)：我們可以用"點(diǎn)數(shù)"法計(jì)算出得數(shù)?也可以用數(shù)的組

成法得出答案，哪一個(gè)更簡(jiǎn)便呢？

4、觀察［3+2=53+1=4這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2+3=51+3=4

教師：兩個(gè)加數(shù)交換位置和不變。

5'評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。

6'同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法，誰來說一下你學(xué)會(huì)了哪些

方法？

七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第6題28頁第7題

八?板書設(shè)計(jì)

5以內(nèi)的加法

課題減法的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本25頁及做一做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀算式，知道減法的含義。

教具：小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"減法的初步認(rèn)識(shí)"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書

課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①初步知道減法的含義；②認(rèn)識(shí)

減號(hào)?會(huì)讀算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自

信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)

認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第25頁。手指第一幅圖，思考：

1.左邊桌上原來有幾個(gè)紙鶴？再指右邊紙鶴圖，小男孩拿走了幾

個(gè)紙鶴？還剩幾個(gè)紙鶴？怎樣列算式？

2.手指算式3-1=2-3表示什么?1表示什么？2表示什么？

讀作什么？算式怎樣讀？

手指氣球圖，思考：

原來有幾個(gè)氣球？放飛了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？怎樣列算式？

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真＞下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本25頁做一做（小黑板出示，2生板演，

其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認(rèn)為第一個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？

（2）認(rèn)為第二個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？

（3）認(rèn)為第三個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？

（4）這三幅圖為什么都用減法？

3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第5題28頁第8題

七?板書設(shè)計(jì)

減法的初步認(rèn)識(shí)

3-1=2

課題5以內(nèi)的減法

教學(xué)內(nèi)容：課本26頁及練習(xí)3第6-7題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1?會(huì)看圖列出減法算式。

2?會(huì)用不同的方法計(jì)算5以內(nèi)的減法。

教具：口算卡片'小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"5以內(nèi)的減法"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課

題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：能用多種方法計(jì)算5以內(nèi)的減

法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信?老師也相

信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自

學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正?誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第26頁。手指情景圖，思考：

1.一共有幾個(gè)蘋果？小刺猬馱走幾個(gè)？還剩幾個(gè)？用減法算式怎樣

表示？

2.書中有哪幾種算法？你最喜歡哪一種算法？

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本26頁做一做1、2題（小黑板出示-2生

板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認(rèn)為第1題得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。

（2）你是怎樣算的？誰還有不同的算法？

（3）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的？

教師：同學(xué)們的計(jì)算方法都對(duì)，用數(shù)的組成也很好，5-2=3-

5可以分成2和（）°

（4）觀察5-1=4和5-4=1這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?

教師：減數(shù)和差反過來。

3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減法，誰來說一下你會(huì)用哪種方

法？

七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第6題28頁第7題

八?板書設(shè)計(jì)

5以內(nèi)的減法

課題0的認(rèn)識(shí)和加減法

教學(xué)內(nèi)容：課本29頁及30頁.4題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)0的含義；

2.會(huì)正確讀'寫0;

3.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。

教具：小黑板

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)"0的認(rèn)識(shí)和加減法"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板

書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.知道0的含義；2.會(huì)正確讀'

寫0；3.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？

(好)同學(xué)們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？

請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正?誰

看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)(教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué))

把書翻到第29頁。手指29頁猴子圖和直尺圖，思考：

1.仔細(xì)觀察每個(gè)盤子里的桃子和盤子下面的數(shù)字，重點(diǎn)看最后一個(gè)盤

子和下面的數(shù)字，為什么寫0?

2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個(gè)數(shù)字？0寫在哪兒？在幾的前

面？

3.寫0時(shí)注意什么？(把0描紅在書上)

手指小鳥和青蛙圖，思考：

(1)鳥窩里原來有幾只小鳥？飛走幾只？鳥窩里還剩幾只？怎樣列

算式？手指書中的算式3-3=0-為什么這樣列？

(2)左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只

青蛙?怎樣列算式？手指書中的算式4+0=4.?為什么這樣列？

(3)下面我們來幫幫小女孩，想一想，5-0=()，你是怎樣計(jì)算

的？將答案寫在書上。

四?先學(xué)(看一看)

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：(做一做)課本29頁做一做30頁1.2題(小黑板出

示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成)

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來?不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)30頁1題：為什么最后一個(gè)魚缸寫0?

教師小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0表示。

(2)2題：為什么34.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為

什么？

(3)29頁做一做：認(rèn)為3-0得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手■你是怎樣算的依次問

0+2、0+0°

(4)1-1對(duì)嗎？你還知道幾減幾等于0?

小結(jié)：1.任何數(shù)及0相加、減都等于這個(gè)數(shù)；

2.相同的兩個(gè)數(shù)相減都等于0。

3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作

業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上30頁第

七?板書設(shè)計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

板書內(nèi)容：在田字格里寫0

第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形

課題立體圖形的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本32—33頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形。

教具：各種立體圖形

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)"立體圖形"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，

下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體'正方體'圓柱'球'

知道他們的名稱，并會(huì)辨認(rèn)這幾種物體。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這些新本

領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本

領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端

正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述?學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第32頁。手指32頁的圖，思考：

手指第一幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些

相同的地方？手指第二幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物

品有哪些相同的地方？手指第三幅圖?為什么把這幾種物品放在一

起？這些物品有哪些相同的地方？手指第四幅圖，為什么把這幾種物

品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們?比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本33頁做一做第2題（出示教具，2生板演，

其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。

(2)正方體：四四方方的?平平的面。

(3)圓柱：上下兩個(gè)圓一樣大，可以滾動(dòng)。

(4)球：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)，

(5)讓學(xué)生舉生活中見到哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4.同桌對(duì)改'統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上36頁第2題

七?板書設(shè)計(jì)

立體圖性的認(rèn)識(shí)

^3:長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。

:四四方方的?平平的面。

:上下兩個(gè)圓一樣大?可以滾動(dòng)。

C)：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)，

課題平面圖形的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本34頁和36、37頁的練習(xí)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形'正方形'三角形、圓，能根據(jù)他們的特

征，從具體的情景中辨認(rèn)和區(qū)別這四種圖形。

教具：圖形卡片

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)"平面圖形"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，

下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形'三角形'

圓。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師

也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看

書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。

三啟學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書翻到第34頁。手指34頁的圖，思考：

1.圖中小朋友在畫什么是怎樣畫的？

2.找一找長(zhǎng)方形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找正方形它們的

形狀有什么特點(diǎn)？找一找三角形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找圓

它們的形狀有什么特點(diǎn)？

3.出示圖形卡片，讓學(xué)生辨別平面圖形。

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們，比一比誰能做

對(duì)檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本35頁做一做第2題（出示教具，2生板演，

其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五?后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形。

（2）正方形：正正方方正方形。

（3）三角形：有3個(gè)角，有3條邊。

（4）圓：圓圓的，是一條彎曲的線。

3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

1.讓學(xué)生說說身邊哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形'三角形'圓。

2.學(xué)生動(dòng)手畫自己喜歡的平面圖形。

3.互相交流，看一看所畫的圖形。

七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

）\■板書設(shè)計(jì)

平面圖形的認(rèn)識(shí)

II:長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形°

□:正正方方正方形。

:有3個(gè)角，有3條邊。

:圓圓的，是一條彎曲的線。

第六單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

6和7的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：書上42-43頁的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀寫6和7

2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小

教具：小黑板

教學(xué)過程：

-、板書課題

今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)"6和7的認(rèn)識(shí)"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課

題?下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

二、口述目標(biāo)

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)新本領(lǐng)：

1、會(huì)讀寫6和7

2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小

同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)?一定要按老師的

指導(dǎo)認(rèn)真的自學(xué)，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。

三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

下面，請(qǐng)大家把課本打開到42頁

1、手指上面的打掃衛(wèi)生圖，一個(gè)老師領(lǐng)著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，思

考：

圖中有幾個(gè)學(xué)生？加上老師一共有幾個(gè)人？圖中有幾張桌子和幾把

椅子？手指下面的6和7，觀察6上面的圓點(diǎn)圖和小棒圖-想一想6

和7分別可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？6可以用幾根小棒來表示？7如果

用手指表示的話，要伸出幾根手指？（一分鐘思考，然后讓學(xué)生出示

7根手指）。

認(rèn)識(shí)了6和7我們來學(xué)習(xí)6和7的寫法手指43頁下面6和7，

先觀察書上田字格里6和7寫在什么位置按照書上的寫法把田字格

里的字描紅。生寫完后?將寫錯(cuò)的展示，師引導(dǎo)學(xué)生說出6和7的寫

法?師在黑板上板書并齊讀。

同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，比一比下面的自學(xué)誰學(xué)習(xí)的更認(rèn)真

2、手指43頁上面的計(jì)數(shù)器，數(shù)一數(shù)5顆珠子再加上一顆是幾

顆？數(shù)一數(shù)6顆珠子再加上一顆是幾顆？接著看直尺圖-思考：尺子

上這幾個(gè)數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？5的前面和后面分別是

幾？和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？（一分鐘思考時(shí)間）

看直尺圖下面的3個(gè)點(diǎn)子圖?這3個(gè)點(diǎn)子圖分別用哪個(gè)數(shù)字表

示？你會(huì)比較它們的大小嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴目罩刑钌希?＜或=

下面，我們來看看漂亮的金魚圖，數(shù)一數(shù)每個(gè)魚缸里有幾條金魚

（可以讓學(xué)生把金魚數(shù)標(biāo)在魚缸上，把左右標(biāo)出來），你會(huì)根據(jù)金魚

圖填空嗎？手指金魚圖，老師讀一個(gè)問題你填寫一個(gè)，一定要認(rèn)真聽，

才能填對(duì)。

3、一生展示，全班對(duì)改。

四?先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視?確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真

看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)

檢測(cè)題。

3、檢測(cè)（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

（1）按順序填空

3—5_______

（2）0000000

-、把右邊6個(gè)圓圈起來

二、把左數(shù)第7個(gè)圓涂色

五'后教

1.學(xué)生更正。

誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

師：3后面填2認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手？為什么不正確？

生：因?yàn)?數(shù)完應(yīng)該數(shù)4。

生：3后面還有5，應(yīng)該是按照從小到大數(shù)，所以應(yīng)該填4。

（師引導(dǎo)生說出這個(gè)應(yīng)該是從小到大排列-3后面是比它大一的

數(shù)，按順序應(yīng)該填4。）

師：認(rèn)為5后面填6和7正確的請(qǐng)舉手？為什么要填6和7。

生：因?yàn)榘磸男〉酱蟮捻樞蚺帕校?后面是比它大一的數(shù)，填6，

6后面是比它大一的數(shù)，應(yīng)該填7。

師小結(jié)：做這種類型題時(shí)，先看要按照什么順序來排列，然后再

根據(jù)順序填上數(shù)字。

認(rèn)為圈對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么圈6個(gè)？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)

學(xué)生說出不帶第字圈6個(gè)）認(rèn)為涂對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么涂1個(gè)？（強(qiáng)

調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)學(xué)生說出不帶第字涂1個(gè)）。

3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

4、同桌對(duì)改?統(tǒng)計(jì)全班正確率?有錯(cuò)的更正。

師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：做這種題，先分清左右，可以在題上標(biāo)出左右-

分清楚幾個(gè)和第幾.。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做

作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

書上48頁2、3題

七、板書設(shè)計(jì)

6和7的認(rèn)識(shí)

1、按順序填空

35

2、OOOOOOO

①把右邊6個(gè)圓圈起來。

②把左數(shù)第7個(gè)圓涂色。

6、7的組成

教學(xué)內(nèi)容：書上44頁內(nèi)容及練習(xí)七第一題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握6和7的組成。

教具：小黑板

教學(xué)過程：

-、板書課題

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)"6和7的組成"。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，

下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

二、口述目標(biāo)。

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握6和7的組成。

同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)

認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。

三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述