人教部編版二年級小學語文《媽媽睡了》課堂實錄

《媽媽睡了》課堂實錄

Megan

第一課時

一、導入新課

師：今天我們學習課文《媽媽睡了》，齊讀課題；媽媽睡著了要怎么讀呀？

（師生齊讀）

二、初讀課文

師：現(xiàn)在請你打開課本36頁，自己把課文讀兩遍，要求讀準字音、讀通句

子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，開始吧。

生：讀文。

師：大家讀得特別認真，誰想給大家讀第一自然段？其他同學注意哦，誰聽

得最認真，老師就讓他讀第二自然段。

生1:朗讀第一自然段。

師：讀得特別通順流利，請聽得最認真的同學讀第二自然段。

生2:朗讀第二自然段。

師:聽你讀完呀,美麗的媽媽都在我的腦海中出現(xiàn)了。請你來讀第三自然段。

生3:朗讀第三自然段。

師：你讀得既好聽又溫柔。來看第四自然段，這里邊呀有一個長句子，我們

一起來看。誰來試著讀一讀？

生：讀句子。

師：你給大家說一說，你是怎樣斷句的？在誰后面停頓？

生："頭發(fā)"和"粘在"的后面停頓。

師我明白他的意思了，他是在完整意思的詞語后面斷句了，我們一起來讀。

生：齊讀；男女生分讀。

師：誰想給大家讀一讀第四自然段？我想聽到你的聲音。

生4:朗讀第四自然段。

師：哎呀，讀得真好聽?，F(xiàn)在請你大聲地再讀一遍課文。

三、卡片識字

師：課文讀熟了，生字朋友迫不及待地想要和你見面了?，F(xiàn)在請同桌兩個，

每人讀一個，女生開始。

生：讀詞語。

師：如果同桌剛才有讀錯的字，請你在文中圈出來，一起讀兩遍。

生：再讀詞語（師巡視幫助學生正音）。

師：大家的學習勁頭越來越足了，現(xiàn)在請你拿鉛筆蓋住認讀生字的拼音，自

己把生字讀一遍。

生：讀認讀生字。

師：這一遍呢，把不認識的字圈出來，自己讀，不要受別人的影響，開始吧。

師：（巡視表揚）這位同學把不認識的字圈出來了，這就是知之為知之，不

知為不知，很棒！

師：收書，卡片準備。請你一邊讀卡片，一邊把認識的字擺在桌子上，不認

識的字放在書上。

生：邊讀邊擺卡片。

師：來，我們一起幫一幫他這個字怎么讀——"乏"。我想問問你是怎么

記住它的？

生：加一加的方法，撇加之等于乏。

師：非常好。咱們班的識字量也很厲害呀！我來考考你們這個字念什么一

—額’。

生：額。

師:這個字是頁字旁，頁字旁的字都跟頭部有關系。還有一個字讀——"粘、

生：粘（師隨機找學生讀）。

師：這個字我有點疑問，讀什么呢——"發(fā)"。

生：發(fā)（一聲或四聲）O

師：有兩個讀音，這樣的字我們叫做多音字。把多音字放在句子里你還能讀

準嗎？（PPT出示句子）自己讀一讀。

生：讀句子。

師：找同學給大家讀一讀。

生1:昨天，弟弟理發(fā)的時候沒有哭。

生2:小草發(fā)芽了，悄悄地鉆出了地面。

師：準確無誤。下面這個句子，難易程度三顆星，誰來給大家讀。

生：我發(fā)現(xiàn)，媽媽今天又換了一個發(fā)型。

師：正確，非常了不起。接下來，我要和你玩游戲了，看誰火眼金睛。

請你在桌面的字里找出能組成詞的字，看誰又快又準。

生：閉緊、緊閉、沙發(fā)。

師：接下來，老師出一個字，你找一個字和老師這也組成一個詞。

呼、珠、做、力、紅、頭、相、連、后。

生：吸、汗、夢、乏、潤、額、等、累、粘、先。

師：桌子上還剩下一個什么字呀？

生：哄。

師：齊讀兩遍，"哄"跟我們的嘴巴有關系，所以是口字旁。好，收起卡片。

四、寫字

師：我們怎樣把"哄"字寫得又好又快呢？點線格來幫忙啦，請你仔細看。

生：觀看"哄"字視頻。

師：打開書拿起筆，把"哄"寫兩個。

生:書寫"哄"字。

師：來看一看這位同學的字（展示），寫得整齊又美觀，而且點線占位很準

確。

果然優(yōu)秀的孩子都在悄悄地努力，然后驚艷所有人。你也一定會像他寫得一

樣棒。

師：看下一個字"沉"三點水，請你仔細觀察，誰來說一說它的占位？

生：三點水第一筆點看上點，第二筆在昨天，第三筆提參照下點，收筆在橫

中線。第四筆點在豎中線的左邊，橫鉤收筆在右點。撇在橫中線起筆，橫折鉤稍

向上傾斜，彎轉平拉出鉤尖參照右點。

師：難怪你的字寫得那么棒呢，觀察也很到位，看老師寫一遍。

三點水排弧線，寶蓋比左低，撇橫中線起筆，橫折彎鉤的橫稍稍向上傾斜,

彎轉平拉出勾尖參照右點。來，孩子們自己寫兩個。

生:寫"沉"字。

師：展示同學的字，他寫得字筆畫都是由重到輕。請你一會再學習新字的時

候也像他學習這一點。

師：還有一個字也是三點水是——"沙"，一年級的時候我們就很會觀察

占位了，現(xiàn)在二年級了你應該更加仔細了，請你自己分析一下字的占位。

生：觀察字的占位。

師：好了，拿起筆來開始寫。哪一筆寫不好了，你可以看看歌謠上的提示再

做修改。

師：這組的寫字效率很高，學習習慣也很好。最后還有一個字，多音字一

—"發(fā)"，它和剛才學的字可以組詞"沙發(fā)"，這個字怎樣寫好看呢？一起看視

頻。

生:寫"發(fā)"字。

師："發(fā)"最長的撇上點起筆，頓筆撇畫長。別丟末點呀，它在肩上扛著呢，

看看你的。

師：好啦，這節(jié)課我們識字寫字，媽媽知道了呀一定會非常開心的。媽媽這

么美麗，這么溫柔，那睡夢中的媽媽會是什么樣子呀？我們下節(jié)課繼續(xù)學習，下

課！

第二課時

一、復習導入

師：上節(jié)課呀，我們學了四個字，你還會寫嗎？

生：會。

師：很自信，老師來考考你。準備，"哄人"、第二個"下沉"、第三個"頭

發(fā)"、最后一個“沙發(fā)"。

生：寫字。

師：表揚這位同學，寫完做端正，而且他的眼睛在檢查。

師：同桌交換，對的打V,錯的圈起來，讓他改正。

師：又多少同學全對啦，請舉手。真了不起，給你們點一個大大的贊。

師：下面我要考你一些字了，請你集中注意力嘍。這個讀什么——"發(fā)"，

你來讀。這個呢——"累"、"額"、齊讀——"潤"、請你讀——"乏"、

最后——"粘"。你們的記憶力可是非常厲害的??！

二、寫字

師：接下來我們再來看一個非常難寫的字，是什么？

生:"窗"。

師：可以組詞？

生：窗戶、窗外。

師：正確。"窗"上下結構穴寶蓋，我們一起看視頻，怎樣把這個超難寫的

字寫好看呢？

生：觀看生字視頻。

師：拿出書，把"窗"字寫兩個。

生寫字。

師：我特別想讓大家看看他寫的"窗"字，寫得準確到位，非常棒。

再來看一個，他寫得怎么樣？剛剛看的字的運筆過程，在他的字里完全地展

示出來了，為他們兩個鼓掌。

三、細品課文

師：這么難的字我們寫得這么好看，媽媽知道了一定會很開心。那睡夢中的

媽媽是什么樣子的？請你打開課文讀一讀，用鉛筆畫出來。

生：自讀課文。

師：找同學說一說，睡夢中的媽媽是什么樣子的？

生：睡夢中的媽媽真美麗、睡夢中的媽媽好溫柔、睡夢中的媽媽好累。

師：你找到了嗎？我們一起讀。

師：睡夢中的媽媽真美麗，哪些詞描寫了媽媽的美麗呢？請你在第二自然段

中找一找。

生：讀句子。

師：一起找到啦。女生讀——明亮的眼睛，男生讀——彎彎的眉毛，一起

讀——紅潤的臉。我們再齊讀一遍。你們發(fā)現(xiàn)什么共同點啦？

生：詞語里都有一個"的"。

師：像這樣的"的"字短語要讀得輕而短，跟老師讀。你還知道哪些"的"

字短語呢？

生1:大大的眼睛。

生2:水汪汪的眼睛。

師：真漂亮啊。

生3:像鉆石一樣的眼睛。

師：真美麗。

生4:亮亮的眼睛。

師：跟你的眼睛一樣好看。你還會說什么樣的頭呢？

生5:烏黑的。

師：說完整。

生5:烏黑的頭發(fā)。

生6:茂密的頭發(fā)。

生7:波浪式的頭發(fā)。

師：我們除了說眼睛和頭發(fā)，你還能說其他的"的"字短語嗎？

生1:月牙似的眉毛。

生2:紅撲撲的臉。

師：真好看呀！我們剛才說了眼睛、頭發(fā)、嘴巴，還可以說藍藍的天空，你

還可以說。

生1:小鳥飛得真高呀！

師：想一想，什么的什么，什么的小鳥？

生1：可愛的小鳥。

生2:廣闊的大海。

師：這個詞真好。

生3:月牙式的香蕉。

師：香蕉的形狀很好看。

生4:雪白的棉花。

師：好潔白的顏色呀！好了，同學們，你能用上這些"的"字短語來介紹一

下你的媽媽嗎？

生1：我的媽媽有水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)。

師：你的媽媽一定特別漂亮！

生2:我媽媽有一雙漂亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。

師：哦，我知道了你媽媽是短發(fā)。

生3:我的媽媽很美麗，她有一雙水晶似的眼睛，波浪式的長發(fā)。

師：你媽媽跟個小公主一樣，真漂亮呀！媽媽不僅美麗，而且還很溫柔。媽

媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，

媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……媽媽都想到了什么故事要講給你聽

呢？

生1:《馬可西里》。

生2:《小紅帽》。

生3:《火柴狼》。

生4:《灰姑娘》。

師：哎呀，都是你們喜歡聽的。你看媽媽多愛你啊！希望你長大了多多為媽

媽分擔憂愁。現(xiàn)在，同桌把第三自然段互相讀一讀。

生：讀第三自然段。

師：請咱們班的朗讀之星給大家讀一讀第三自然段。

生：讀第三自然段。

師：多美妙的聲音?。∷瘔糁械膵寢屵@么美麗、這么溫柔，可是睡著的時候

卻好累，因為她干了好多活。她為我們干了什么呢？

生1：做飯。

生2:洗衣服。

生3:接送我上下學。

師：你看，媽媽這么辛苦、這么累，你一定要為她多多分擔啊！我們一起把

第四自然段讀一讀。

生：讀第四自然段。

師：老師可想知道啦！你看到過家人睡覺的樣子嗎？

生1:我的弟弟睡覺的時候總是趴著睡。

生2:我爸爸睡覺的時候，要不就是把兩只手放在頭底下，要不就是一只手

放在頭底下。

師：觀察得非常仔細。

生3:我的妹妹睡覺的時候，習慣把手放枕頭下面壓著睡。

師：你說的句子特別地完整。

生4:我的妹妹睡覺的時候習慣抱著我睡。

師：哦，她非常喜歡你這個哥哥！

生5:我的弟弟睡覺的時候是平躺著睡，要不就是趴著睡。

師：你發(fā)現(xiàn)了她睡覺的姿勢。

四、寫字

師：媽媽這么辛苦，這么勞累?，F(xiàn)在呀，我們一定要認認真真地寫字啦，讓

她放心吧！"臉"它的偏旁是?

生：月字旁。

師：正確，月字旁的字都和我們的身體有關系，來看老師寫一遍。

月旁瘦長左格站，兩橫左挨右不連，

右邊人字稍寫扁，撇尖捺腳挨中線，

短橫不丟中點起