(班主任)德育工作專項課題選題參考指南

(班主任)德育工作專項課題選題參考指南一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我國教育事業(yè)的總體要求，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，強化德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。本指南旨在指導(dǎo)班主任開展德育工作專項課題研究，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展，提高學生思想道德素養(yǎng)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關(guān)注學生個體差異，充分發(fā)揮學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，使德育工作貼近實際、貼近生活、貼近學生。

2.堅持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅持問題導(dǎo)向。緊密結(jié)合實際，針對德育工作中的熱點、難點、痛點問題開展研究，推動德育工作解決實際問題，提高工作實效。

4.堅持改革創(chuàng)新。深化德育工作體制機制改革，創(chuàng)新德育工作方法，積極探索新時代德育工作的新特點、新規(guī)律、新途徑。

5.堅持協(xié)同推進。加強家校社協(xié)同育人，發(fā)揮各部門、各層面、各領(lǐng)域的積極作用，形成德育工作合力。

6.堅持分類指導(dǎo)。根據(jù)不同學段、不同年級、不同學生群體的特點，有針對性地開展德育工作，提高德育工作的針對性和有效性。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，班主任德育工作專項課題研究應(yīng)注重實踐探索，突出研究成果的實用性和可操作性，為提高德育工作質(zhì)量提供有力保障。

三、德育目標

1.總體目標

德育工作的總體目標是培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、具備社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念；使學生具備良好的道德品質(zhì)，包括誠實守信、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等；提高學生的法律意識和道德判斷能力，使其成為具有高度法治素養(yǎng)的公民；培育學生的民族精神和時代精神，增強國家認同和文化自信；引導(dǎo)學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

2.學段目標

（1）小學階段：重點培養(yǎng)學生的基本生活習慣、學習習慣和良好的人際交往能力，使其形成初步的道德認知，能夠遵守基本的校規(guī)校紀，尊敬師長，友愛同學，懂得基本的禮貌和禮儀，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，以及愛護公共財物和環(huán)境的意識。

（2）初中階段：在小學階段的基礎(chǔ)上，加強學生的道德情感教育，培養(yǎng)其自主意識和自我管理能力，提高道德判斷和選擇能力，使學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，具備較強的集體榮譽感和社會責任感，形成正確的消費觀和健康的生活態(tài)度。

（3）高中階段：進一步提升學生的道德素養(yǎng)，強化其法治意識和公民意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，使學生能夠深刻理解社會主義核心價值觀，具備較強的社會責任感和國際視野，為成為具有全面素質(zhì)和專業(yè)知識的社會人才打下堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學生堅定中國特色社會主義道路的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：學習黨的光輝歷程和偉大成就，弘揚民族精神和時代精神，激發(fā)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感；加強國家版圖意識教育，培養(yǎng)學生維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性；開展理想信念主題教育活動，引導(dǎo)學生樹立遠大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過教育引導(dǎo)，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，自覺踐行社會主義核心價值觀。具體內(nèi)容包括：加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、熱愛勞動的精神風貌；強化道德教育，培養(yǎng)學生誠信、友善、尊重、責任等品質(zhì)；開展法治教育，提高學生的法律意識和法治素養(yǎng)；強化民族團結(jié)教育，增進各民族學生的交流和友誼。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生的文化自信和民族認同感。具體內(nèi)容包括：開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)禮儀、中華傳統(tǒng)節(jié)日等活動，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力；學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩詞、書法、繪畫、戲曲等，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的挖掘和傳播，引導(dǎo)學生樹立正確的民族觀、歷史觀和文化觀。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新時代要求。通過生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學生尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念。具體內(nèi)容包括：開展生態(tài)環(huán)境保護教育，引導(dǎo)學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣；加強國情教育和可持續(xù)發(fā)展教育，讓學生認識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，增強社會責任感和使命感；組織學生參與環(huán)保實踐活動，提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng)和實踐能力。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。通過心理健康教育，幫助學生建立積極的心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力。具體內(nèi)容包括：開展心理健康知識教育，讓學生了解心理健康的基本知識，學會識別和調(diào)適自己的情緒；加強人際交往教育，培養(yǎng)學生良好的溝通能力，提高人際關(guān)系的處理水平；開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助學生解決心理問題，預(yù)防心理疾病；注重生命教育，引導(dǎo)學生珍惜生命、熱愛生活，樹立正確的人生觀。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個學科教學，形成全面育人的課程體系。

（2）注重德育課程改革，創(chuàng)新教學方法和評價機制，提高德育課程的吸引力和實效性。

（3）加強德育課程資源的開發(fā)與整合，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高德育課程的教學質(zhì)量。

（4）強化師德師風建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)，使教師在言傳身教中發(fā)揮榜樣作用。

2.文化育人

（1）營造有利于學生成長的校園文化氛圍，弘揚主旋律，傳播正能量。

（2）開展豐富多樣的校園文化活動，如文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

（3）加強校園文化環(huán)境建設(shè)，充分利用校報、?？?、宣傳欄等形式，宣傳德育內(nèi)容，營造濃厚的德育氛圍。

（4）重視班級文化建設(shè)，形成各具特色的班級文化，促進班級成員的凝聚力。

3.活動育人

（1）組織開展主題明確、形式多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、社會實踐等。

（2）注重活動的針對性和實效性，確?；顒觾?nèi)容貼近學生實際，符合學生需求。

（3）鼓勵學生參與活動策劃和組織實施，提高學生的自主性和創(chuàng)造性。

（4）及時總結(jié)活動經(jīng)驗，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，提高活動育人的效果。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，為學生提供實踐鍛煉的機會和平臺。

（2）開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）組織社會實踐活動，讓學生深入了解社會、體驗生活，提高學生的實踐能力。

（4）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育實踐渠道，實現(xiàn)資源共享。

5.管理育人

（1）建立健全德育工作制度，明確德育工作目標和責任，確保德育工作落到實處。

（2）加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的自律意識和遵紀守法觀念。

（3）強化德育工作考核評價，對德育工作成果進行定期評估，不斷提高德育工作質(zhì)量。

（4）注重學生成長檔案建設(shè)，全面記錄學生的成長過程，為個性化教育提供依據(jù)。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等協(xié)作，共同推進德育工作，形成全社會共同參與的育人格局。

（3）加強部門之間的協(xié)同，整合各方資源，形成德育工作合力。

（4）注重德育隊伍建設(shè)，加強德育工作者的培訓(xùn)和交流，提高德育工作水平。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織與實施：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，相關(guān)職能部門負責人和班主任代表參與，負責制定德育工作計劃、協(xié)調(diào)各方資源、監(jiān)督德育工作落實情況。同時，明確各級職責，建立健全德育工作責任體系。

2.完善管理制度

制定德育工作管理制度，包括德育工作計劃、實施、評價、反饋等環(huán)節(jié)，確保德育工作有序開展。加強德育工作考核，將德育工作納入教師績效考核，激勵教師積極參與德育工作。

3.加強隊伍建設(shè)

加強德育工作隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀班主任和德育工作者，開展定期培訓(xùn)和經(jīng)驗交流，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。鼓勵德育工作者開展課題研究，推動德育工作創(chuàng)新。

4.落實課程實施

將德育內(nèi)容融入各學科教學，強化課程育人功能。加強德育課程資源建設(shè)，開發(fā)校本課程，滿足學生個性化需求。注重德育課程實施過程，提高德育教學質(zhì)量。

5.豐富活動形式

組織開展豐富多彩的德育活動，注重活動主題的針對性和實效性，提高學生的參與度和積極性。加強德育活動與其他教育活動的融合，形成協(xié)同育人的良好格局。

6.深化實踐育人

加強德育實踐基地建設(shè)，充分利用社會資源，拓寬實踐育人渠道。組織學生參加志愿服務(wù)、社會實踐活動，提高學生的實踐能力和社會責任感。

7.加強家校合作

建立健全家校合作機制，定期開展家長開放日、家長座談會等