“書香校園”方案（2篇）

第8頁共8頁“書香校園”方案一、指導(dǎo)思想營造濃郁的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，突出“書香校園”建設(shè)，在“以人為本質(zhì)量為先科學(xué)管理開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念下，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛寫作，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學(xué)之路。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，促使全體教職員工立足本職工作，加強(qiáng)政治、思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、教育教學(xué)水平和教學(xué)管理能力，構(gòu)建多層次、全方位的終身教育體系，提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把學(xué)校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動(dòng)對象：全校師生三、具體實(shí)施(一)創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍1、在教學(xué)樓內(nèi)布置與學(xué)校校本課程相得益彰的古詩文長廊，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。2、在學(xué)校長廊開設(shè)兩個(gè)開放式圖書角，實(shí)行自主管理。開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。3、布置舒適、優(yōu)美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。根據(jù)學(xué)校中老年教師多的特點(diǎn)，教師閱覽室將體現(xiàn)古典、品位和內(nèi)涵，讓讀書與舒適相連，把閱覽室辦成集教師、學(xué)生休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文展示區(qū)。展示區(qū)有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩文，可供師生在這里讀書、交流，成為學(xué)校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。(二)實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)每周舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》等優(yōu)秀欄目引進(jìn)校園，提升師生讀書品位。2、開辦校級和班級兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報(bào)。利用展示欄交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)—利用____學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)—全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)—校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。4、每個(gè)班級每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。(三)搭建書香舞臺(tái)，展示讀書成果1、舉辦一次三—六年級讀書知識(shí)競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。2、每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。3、舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)工作。4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等活動(dòng)，把讀書與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。四、閱讀書目(一)教師閱讀書目1、施良方的《課程原理》。2、錢伯斯的《說來聽聽》。3、閱讀《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》。5、借閱學(xué)校訂閱的教育雜志。6、閱讀兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)方面的書籍。(二)學(xué)生閱讀書目一年級必讀：※《小豬唏哩呼?！?孫幼軍著)※《小熊溫尼﹒菩》(原著【英】米爾恩改編/馬曉聲)《安徒生童話》《我是一個(gè)可大可小的人》(任溶溶著)《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》(鄭淵潔著)《小布頭奇遇記》(孫幼軍著)選讀：《愛心樹》(繪本)《母雞蘿絲去散步》(繪本)《三毛流浪記》(繪本)《____》《十萬個(gè)____》(拼音版)《笨狼學(xué)校》(湯素蘭著)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利羅大里)《兔子坡》(美國羅伯特·羅素)二年級必讀：※《薔薇別墅的老鼠》(王一梅著)※《格林童話》(陳敬改編新蕾____)《愛麗絲漫游奇境》(注音版新蕾____)《____動(dòng)物會(huì)有尾巴》(法國納塔·卡普托)《總有一天會(huì)長大》(挪威托摩脫·蒿根)《大頭____和小頭爸爸》(鄭春華著)選讀：《一千零一夜》《寶葫蘆的____》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》《拇指?！?北董著)《藍(lán)火車溫情童話》(系列)(西班牙大衛(wèi)·帕羅馬等)《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》(日本古田足日)三年級必讀：※《親愛的漢修先生》(柯倩華譯新蕾____)※《西游記》(中國少年兒童____)《大林和小林》《鼴鼠原野的伙伴》《大林和小林》(張?zhí)煲碇?《鼴鼠的月亮河》(王一梅著)《藍(lán)鯨的眼睛》(趙冰波著)選讀：《狐貍列那的故事》《人人都叫我搗蛋鬼》《淘氣包馬小跳》(楊紅櫻)《中國民間故事》《成語故事》《笨狼和他的爸爸媽媽》(湯素蘭)《嘭嘭嘭》(童喜喜著)《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》(英國特拉弗斯)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》(法國于爾克·舒比格)四年級必讀：※《夏洛的網(wǎng)》(任溶溶譯____譯文____)※《三國演義》(中國少年兒童____)《愛的教育》《中國童話》(黃蓓佳)《水孩子》(英國查·金斯萊)《長襪子皮皮》(瑞典林格倫)《西頓野生動(dòng)物故事集》(____西頓)選讀：《希臘神話》《好兵帥克》《鄭淵潔系列作品》《窗邊的小豆豆》《鐵路邊的孩子們》《電話里的童話》《鳥雀街上的孤島》(以色列尤里·奧萊夫)《豪夫童話》(德國豪夫)《椋鳩十動(dòng)物小說系列》(套)(日本椋鳩十)五年級必讀：※《水滸傳》(中國少年兒童____)※《伊索寓言》(____少年兒童____)※《假如給我三天光明》(李漢昭譯華文____)※《____》(____少年兒童____)《柳林風(fēng)聲》(任溶溶譯)《昆蟲記》(法布爾著，肖旻等譯，浙-____少年兒童____)《女生賈梅》《男生賈里》(秦文君著)《紅雨傘·紅木屐》(彭懿著)《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》選讀：《童年》(高爾基)《快樂王子》《汪曾祺散文集》《長征系列故事》《冰心散文選》《格列佛游記》《第十一根紅布條》(曹文軒著)《油紙傘》(彭學(xué)軍著)《一只狗和他的城市》(常新港著)六年級必讀：※《魯濱遜漂流記》(____少年兒童____)※《紅樓夢》(____少年兒童____)《草房子》(曹文軒著)《史記故事》《呼蘭河傳》(蕭紅著)《城南舊事》(林海音著)選讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《巴黎____院》《海底兩萬里》《____的故事》《我的媽媽是精靈》(陳丹燕著)《好兵帥克》(捷克雅·哈謝克)(加粗字體部分的閱讀書目為高郵市教科室推薦，其余部分學(xué)校推薦。)五、相關(guān)考評措施1、總值每天對早讀課情況進(jìn)行檢查并記錄。2、建立“讀書之星”推薦表彰機(jī)制。3、建立“書香班級”評比機(jī)制。(評比標(biāo)準(zhǔn)參考。班級圖書柜建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評比成績、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等)。4、“書香家庭”評比(評比標(biāo)準(zhǔn)參考。家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級推薦上報(bào)____名，學(xué)校集中評比)?？傊屛覀儼炎x書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好、走向未來。讓我們共同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。4“書香校園”方案（二）一、指導(dǎo)思想為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1，在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。2，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3，通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。三、“書香校園”活動(dòng)____領(lǐng)導(dǎo)小組____：組長：--____海英副校長副組長：馬理德主任胡媛老師組員：班主任，年級組長及語文老師四、具體實(shí)施方案：(一)營造書香環(huán)境1，彰顯班級文化特色，讓每一個(gè)班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。各班學(xué)習(xí)園地、圖書角設(shè)計(jì)符合班級特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每班每生至少捐兩本書。2，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等;設(shè)計(jì)“書香校園”板報(bào)，記錄學(xué)生閱讀成就的成就，為校園增添書香氣息。(二)開展形式多樣的讀書活動(dòng)1，學(xué)生讀書活動(dòng)：課前一誦。每天語文課前五分鐘按照要求內(nèi)容誦讀，到學(xué)期末以年級為單位進(jìn)行評比。各年級要求內(nèi)容：____年級，讀背《三字經(jīng)》；三四年級，讀背《弟子規(guī)》；五，六年級讀《背經(jīng)典詩詞70首》，《三字經(jīng)》午間一讀：每天中午1：30—2：____分為全體學(xué)生閱讀時(shí)間，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀。(各班每天安排“閱讀小幫手”負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律。)每月一書：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，每生每月必讀一本學(xué)校推薦書目。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學(xué)生在閱讀后記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)。摘記卡每月至少上交____張，由語文老師評出“班級閱讀之星”。每周一課：每周一節(jié)閱讀課，開展讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮語文教師的作用進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并定期交流讀書體會(huì)。讓學(xué)生介紹自己看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。每周一詩。每周全校學(xué)生同背一首詩。教師讀書活動(dòng)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀一本教育專著。每個(gè)月看一本喜歡的書，并寫心得體會(huì)。教師與學(xué)生“同讀一本書”，“同背一首詩”活動(dòng)?；顒?dòng)評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)1，每月進(jìn)行一次“書香年級“，“書香班級”，“閱讀之星”評比活動(dòng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對獲得“書香班級”稱號(hào)一等獎(jiǎng)的語文老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。五，主要活動(dòng)安排：____月。1，書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。2，各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，發(fā)“致家長一封信”。使學(xué)生家長明確讀書課外的重要性。3，向?qū)W生公布必讀書目，并聯(lián)系家長購買。4，查看各班圖書角配備情況，各班制定適合本班圖書管理制度。5，以“書香校園”讀書筆記展示為主題出一期板報(bào)。____月：1，公布____月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，____學(xué)生開展“手抄報(bào)“比賽。____月。1，公布____月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，以“書香校園”讀書活動(dòng)階段性成果為內(nèi)容出第二期板報(bào)。3，開展講故事比賽。____月：1，公布____月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，讀書筆記展評。3，各班開展讀書____會(huì)。附1：“書香年級