5.3“探究實踐”模塊《運用項目式學習調(diào)查高度近視并探討其預(yù)防措施》說課課件高一下學期生物人教版（2019）必修2

運用項目式學習調(diào)查高度近視并探討其預(yù)防措施高中生物01.選題依據(jù)02.實驗教學目標03.實驗設(shè)計思路04.實驗教學過程

05.實驗創(chuàng)新與收獲06.實驗效果評價

選題依據(jù)011.選題依據(jù)——教材依據(jù)1.選題依據(jù)——課標要求實驗教學目標022.實驗教學目標1.掌握遺傳病的類型及特點，理解和認同個體形成和發(fā)育過程中存在遺傳和變異的可能，樹立正確的生命觀念。2.能運用合適的調(diào)查手段，收集并處理數(shù)據(jù)計算發(fā)病率，培養(yǎng)學生的科學探究能力。3.通過深入患者家系中的調(diào)查繪制家族系譜圖用嚴謹?shù)目茖W思維探討其遺傳方式。4.通過對高度近視預(yù)防措施的探討，踐行健康的生活方式，培養(yǎng)社會責任意識。實驗設(shè)計思路033.實驗設(shè)計思路——整體框架項目準備項目實施項目評價實驗教學過程044.實驗教學過程——項目準備4.實驗教學過程——項目準備項目導引活動1：確定課題，組建團隊，制定調(diào)查計劃4.實驗教學過程——（任務(wù)一：調(diào)查并計算高度近視的發(fā)病率）設(shè)計調(diào)查問卷活動2：各小組展示本組設(shè)計的調(diào)查問卷，并說明為什么要這樣設(shè)計？匯報視頻（節(jié)選）4.項目評價（任務(wù)一：調(diào)查高度近視發(fā)病率）活動3：小組討論問卷的科學性和有效性，并進行小組自評和互評問卷評價小組自我評價展示（視頻）小組討論4.項目評價（任務(wù)一：調(diào)查高度近視發(fā)病率）活動4：小組交流本組調(diào)查實施流程？（怎么調(diào)查？用什么手段和媒介？）項目實施深入班級填寫紙質(zhì)調(diào)查問卷（視頻）街頭采訪（視頻）利用微信朋友圈線上調(diào)查活動5：小組交流本組調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)收集情況及結(jié)果分析？計算發(fā)病率？4.項目評價（任務(wù)一：調(diào)查高度近視發(fā)病率）項目實施4.項目評價（任務(wù)二：調(diào)查并分析高度近視的遺傳類型）項目實施活動6：分析高度近視的遺傳方式？（小組展示運用小組收集的信息繪制家族系譜圖進行遺傳推導）調(diào)查視頻4.項目評價實驗反思課堂教學視頻片段活動7：調(diào)查活動反思（在整個調(diào)查活動中遇到哪些問題？有哪些地方需要改進的？）4.項目評價（任務(wù)三：探討高度近視預(yù)防措施）

活動9：討論我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢詮哪男┓矫鎭矸揽亟暟l(fā)展為高度近視？①遺傳咨詢②產(chǎn)前診斷③踐行健康的用眼習慣活動:8：遺傳咨詢師職業(yè)體驗“河南慕女士是一名高度近視患者，她很擔心她的小孩也會遺傳她的高度近視？”如果你是一名醫(yī)生，你會如何回答？請你從優(yōu)生優(yōu)育的角度結(jié)合所學知識給出預(yù)防建議”實驗創(chuàng)新與收獲05標題文字微軟雅黑24教學方式的創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)實情境，開展項目式學習，構(gòu)建問題解決框架驅(qū)動教學的進行。1基于真實案例的分析，將遺傳規(guī)律相關(guān)知識學以致用提升生物學核心素養(yǎng)。2學生在自主方案制定修正的過程中提高科學探究能力。3引入信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)問卷星平臺的使用、視頻錄制與剪輯軟件、Excel的數(shù)據(jù)處理，體現(xiàn)學科交叉。4職業(yè)教育的滲透，凸顯實驗教學的育人價值。。55.收獲與創(chuàng)新實驗效果評價06在項目式學習中領(lǐng)悟科學研究的精神，提升思維品質(zhì)。相信學生，放手讓學生去做，學生總會給你意想不到的驚喜。每個小組都達成了實驗教學目標?？?/p>