七年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期制作家庭相冊(cè)單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)12相冊(cè)內(nèi)容快制作七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)23多種媒體助表達(dá)七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)34(一)課標(biāo)要求活動(dòng)1家庭相冊(cè)初了解：先通過觀看已經(jīng)完成好的作品案例，讓學(xué)生添加圖片裝飾圖形等。稍作拓展即可讓學(xué)生做(二)教材分析活動(dòng)1家庭相冊(cè)為了提高制作家庭相冊(cè)的效率，制作前，可以1.了解相冊(cè)結(jié)構(gòu)：分析“家庭旅游相冊(cè)秀”電子相冊(cè)，了解其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。1課時(shí)活動(dòng)2相冊(cè)內(nèi)容快制作制作電子相冊(cè)時(shí)，通過復(fù)制的方法，結(jié)合軟動(dòng)分為以下2個(gè)階段。1.制作相冊(cè)標(biāo)題：插入文本框，并通過復(fù)制、2.插入相冊(cè)照片：插入圖片，設(shè)置格式，使圖1課時(shí)活動(dòng)3多種媒體飾圖形，設(shè)置優(yōu)美的背景音樂，可以調(diào)動(dòng)人們更多的感官，促進(jìn)表達(dá)效果。本活動(dòng)分為以下2個(gè)階段。1.妙設(shè)圖片形狀：插入并裁剪圖片，添加圓形2.設(shè)置背景音樂：在幻燈片中插入聲音文并設(shè)置自動(dòng)播放效果。1課時(shí)活動(dòng)4動(dòng)態(tài)效果制作電子相冊(cè)時(shí)，通過設(shè)置動(dòng)畫和幻燈片切換方式，可以使整個(gè)相冊(cè)畫面動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，增強(qiáng)作品表現(xiàn)力。本活動(dòng)分為以下2個(gè)階段。1.設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫：選中幻燈片中的對(duì)象，根據(jù)需要，為其添加動(dòng)畫并設(shè)置效果2.設(shè)置切換方式：選中幻燈片，使用命令為幻1課時(shí)(三)學(xué)情分析活動(dòng)1家庭相冊(cè)析，基本上能夠了解電子相冊(cè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對(duì)相冊(cè)封面的構(gòu)成元素也能夠有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。不少學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行過PowerPoint舊版本的學(xué)習(xí)，這個(gè)雖然有助于學(xué)生對(duì)PowerPoint2013的核心概念和功能的理解，但是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和操作過程中易出現(xiàn)兩個(gè)問題，一是自以為對(duì)軟件已經(jīng)熟熟練掌握，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)造成一知半解。另一是在實(shí)際操作中和學(xué)生以往掌握的知識(shí)和技能不一致，容易引起學(xué)生的挫敗感，這些在實(shí)際教學(xué)過程中都應(yīng)引起教師注意，既要提醒學(xué)生關(guān)注新版軟件的學(xué)習(xí)過程，活動(dòng)2相冊(cè)內(nèi)容快制作學(xué)生以前學(xué)習(xí)過Word的相關(guān)操作，可通過知識(shí)遷移來完成在PowerPoint中插入文本框和圖片。但如何快速地制作相冊(cè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說稍有難度，教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)置制作流程，以提高作品的制作效率。通過復(fù)制文本框的方式快速地設(shè)置標(biāo)題的格式，通過選擇圖片樣式快速地設(shè)置圖片?；顒?dòng)3多種媒體七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)會(huì)充滿興趣，基本內(nèi)容學(xué)習(xí)起來也沒有太大困難；不過他們?cè)谌绾卧O(shè)置合理的圖片形狀、添加恰當(dāng)?shù)难b飾圖形和添加與主題相得益彰的背景音樂方面需要關(guān)注和引導(dǎo)。讓他們了解信息的表達(dá)可以通過各種不同的媒體來表達(dá)，不同的媒體表達(dá)也各有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)4多種媒體“設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫”和“設(shè)置切換方式”,從學(xué)生操作的角度來看，難度并不大，幾乎所有學(xué)生都會(huì)對(duì)本活動(dòng)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。因此，要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)新的欲望和熱情。單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表涉及單元目標(biāo)序號(hào)、單元目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素。借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性，也同時(shí)體現(xiàn)了大單元的設(shè)計(jì)。了解PowerPoint軟件界面、擴(kuò)展名等常理解“對(duì)象動(dòng)畫”和幻燈片“切換方式”能夠靈活運(yùn)用圖片裁剪和裝飾圖形為幻燈掌握插入文件中的聲音文件作為背景音C應(yīng)用靈活運(yùn)用對(duì)象動(dòng)畫和幻燈片切換方式讓作能夠使用Powerpoint軟件來制作多媒體作教材的脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)編者的意圖，探究知識(shí)點(diǎn)之間的4.本單元課時(shí)作業(yè)在任務(wù)設(shè)置時(shí)，緊扣教材，但又不限于教材，同時(shí)把家鄉(xiāng)的5.本單元作業(yè)的設(shè)置，不僅注重學(xué)生操作可以和已學(xué)過知識(shí)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。用來指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)6.每節(jié)課的作業(yè)任務(wù)又分為：預(yù)習(xí)作業(yè)、課中作前的預(yù)習(xí)、課中的學(xué)習(xí)和練習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)鞏預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)有了一定的初步些知識(shí)的學(xué)習(xí)理解。而且如果把那些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)的學(xué)習(xí)課堂上就可以有更多的時(shí)間來理解和練習(xí)那些對(duì)較難的問題而課中作業(yè)又可分為基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)。基礎(chǔ)作學(xué)生都要完成的任務(wù)。另一個(gè)則是拓展與創(chuàng)新識(shí)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，使學(xué)有余力的學(xué)生在課堂“吃不升和鞏固。在任務(wù)的完成過程中，教師盡量提供多樣源，一方面提升學(xué)生的審美意識(shí)，另一方面提升學(xué)生的自主后作業(yè)還能提升學(xué)生的觀察思維能力。在完成課后作單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)是讓學(xué)生對(duì)自己經(jīng)過一個(gè)單元選取了能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的主題，微項(xiàng)目式單元作業(yè)體現(xiàn)知識(shí)技能的靈活運(yùn)用，同時(shí)小組合作完成的形第一課時(shí)家庭相冊(cè)初了解作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)?課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)口課后練習(xí)口全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)zy0YENELR0NG班級(jí)zy0YENELR0NG班級(jí)同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。預(yù)習(xí)作業(yè)(7X3-1-J01):認(rèn)識(shí)軟件并和以前學(xué)習(xí)的軟件對(duì)比(尤其是指Word),有什么異同點(diǎn)?2.學(xué)生也可列出對(duì)比表格或?qū)Ρ葓D。?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)網(wǎng)實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別風(fēng)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)口課后練習(xí)?全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)控制在25分鐘左右任務(wù)一(基礎(chǔ)作業(yè))基礎(chǔ)操作：了解相冊(cè)結(jié)構(gòu)列問題：(可以參閱教材、小組相互討論)任務(wù)二(基礎(chǔ)實(shí)踐)基礎(chǔ)操作實(shí)踐：制作相冊(cè)封面列其中一個(gè)來做。(設(shè)置空白板式、設(shè)置背景、添加標(biāo)題)任務(wù)三(基礎(chǔ)實(shí)踐)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：?jiǎn)柧硇侵R(shí)點(diǎn)練習(xí)問卷鏈接與二維碼()[單選題]*BCD2.在PowerPoint2013中，如下圖所示，拖動(dòng)該點(diǎn)可以旋轉(zhuǎn)文字的是()[單選題]*BCDAB5D4.在PowerPoint2013中存儲(chǔ)文件的默認(rèn)擴(kuò)展是()[單選題]*5.PowerPoint2013每一張演示的單頁稱為()[單選題]*“開始”“設(shè)計(jì)”“格式”7.幻燈片的背景默認(rèn)使用的是當(dāng)前幻燈片，也可以設(shè)置應(yīng)用于所有幻燈片。[判斷對(duì)(正確答案)錯(cuò)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：總時(shí)長(zhǎng)控制在25分鐘左右時(shí)長(zhǎng)1.任務(wù)一(7X3-1-J02)5分鐘左右2.任務(wù)二(7X3-1-J03)15分鐘左右3.任務(wù)三(7X3-1-J04)5分鐘左右操作方法1.任務(wù)一(7X3-1-J02)教師提供“家庭旅游相冊(cè)秀”和“潁上游”,讓學(xué)生欣賞、思考、分析完成2.任務(wù)二(7X3-1-J03)學(xué)生自主探究、合作討論完成并提交，教師巡視指導(dǎo)3.任務(wù)三(7X3-1-J04)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)時(shí)使用，學(xué)生使用教師給定的網(wǎng)址或用平板掃描二維碼在線測(cè)評(píng)√基礎(chǔ)性作業(yè)風(fēng)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)門課中練習(xí)風(fēng)課后練習(xí)口全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)不限作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：不限時(shí)長(zhǎng)不限不限操作方法學(xué)生自主創(chuàng)作，完成后使用電子教室軟件提交網(wǎng)絡(luò)分享并提交給老師作品地址 時(shí)間(分鐘)題目簡(jiǎn)答題<3(課前作原創(chuàng)簡(jiǎn)答題<5(課時(shí)作原創(chuàng)<15(課時(shí)作原創(chuàng)C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用不限(課后作業(yè))原創(chuàng)不限(課后作業(yè))原創(chuàng)簡(jiǎn)答題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)答題教師點(diǎn)評(píng)操作題教師點(diǎn)評(píng)選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分判斷題問卷星自動(dòng)評(píng)分操作題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)操作題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)答題略簡(jiǎn)答題略略AACDAA判斷題T略略第二課時(shí)相冊(cè)內(nèi)容快制作?基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)∩學(xué)期作業(yè)網(wǎng)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)口課后練習(xí)5分鐘左右作業(yè)內(nèi)容姓名同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。預(yù)習(xí)作業(yè)(7X3-2-J01):時(shí)長(zhǎng)：5分鐘左右?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)口課后練習(xí)?全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)控制在20分鐘左右姓名同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。任務(wù)一(7X3-2-J02)字(參考教材和操作微課)。通過復(fù)制、粘貼的方式快速制作幻燈片標(biāo)題。任務(wù)二(7X3-2-J03)任務(wù)三(7X3-2-J04)問卷鏈接與二維碼基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：?jiǎn)柧硇侵R(shí)點(diǎn)練習(xí)使用問卷星完成本節(jié)課知識(shí)小測(cè)驗(yàn)https://ks.wjx.top/vj/068QLU5.aspx中的哪個(gè)工具實(shí)現(xiàn)?[單選題]*ABCD2.下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)是文本框添加邊框后的效果?()[單選題]*AB 方舟中學(xué)DC.拖選文字內(nèi)容(正確答案)D.單擊文字效果4.一張幻燈片中有多張圖時(shí)，在使用圖片樣式時(shí)，要注重整體排版效果，不是使用的圖片錯(cuò)5.插入幻燈片中的圖片無法更改大小。[判斷題]*對(duì)6.在相冊(cè)制作過程中，可以通過復(fù)制、粘貼的方法快速制作好樣式都完全一樣的小標(biāo)題。[判斷題]*錯(cuò)時(shí)長(zhǎng)：總時(shí)長(zhǎng)控制在20分鐘左右時(shí)長(zhǎng)1.任務(wù)一(7X3-2-J02)7分鐘左右2.任務(wù)二(7X3-2-J03)7分鐘左右3.任務(wù)三(7X3-2-J04)6分鐘左右操作方法1.任務(wù)一(7X3-2-J02)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成2.任務(wù)二(7X3-2-J03)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成3.任務(wù)三(7X3-2-J04)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)時(shí)使用，學(xué)生使用教師給定的網(wǎng)址或用平板掃二維碼在線測(cè)評(píng)七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)2《相冊(cè)內(nèi)容快制作》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別區(qū)課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)區(qū)課后練習(xí)全體學(xué)生作業(yè)區(qū)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)不限時(shí)長(zhǎng)不限不限網(wǎng)絡(luò)分享并提交給老師作品地址 與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。題目預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)題目簡(jiǎn)答題<5(課前作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<7(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<7(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))改編<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))改編C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用不限(課后作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用不限(課后作業(yè))原創(chuàng)簡(jiǎn)答題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)操作題教師點(diǎn)評(píng)操作題教師點(diǎn)評(píng)選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分選擇題問卷星自動(dòng)評(píng)分判斷題問卷星自動(dòng)評(píng)分判斷題問卷星自動(dòng)評(píng)分操作題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)操作題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)答題略操作題略操作題略選擇題A選擇題C選擇題C選擇題T判斷題F判斷題T操作題略操作題略第三課時(shí)多種媒體助表達(dá)?基礎(chǔ)性作業(yè)∩探究性作業(yè)∩實(shí)踐性作業(yè)∩跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)∩學(xué)期作業(yè)?課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)門課后練習(xí)口全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)5分鐘左右作業(yè)內(nèi)容班級(jí)同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。預(yù)習(xí)作業(yè)(7X3-3-J01):時(shí)長(zhǎng)：5分鐘左右?基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別網(wǎng)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)∩學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)口課后練習(xí)?全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。任務(wù)一(7X3-3-J02)任務(wù)二(7X3-3-J03)材音樂D.形狀只能用一種顏色填充(正確答案)3.在PowerPoint中所插入的聲音，下列描述正確的是()。[單選題]*A.插入到幻燈片中的聲音可以跨幻燈片播放(正確答案)B.PowerPoint中插入的聲音必須通過鼠標(biāo)單擊才能播放D.插入聲音后自動(dòng)產(chǎn)生的圖標(biāo)，即使在幻燈片放映時(shí)也無法隱藏4.繪制形狀時(shí)，結(jié)合下列哪個(gè)按鍵可以得到圓形效果?[單選題]*5.使用鍵盤微調(diào)圖形位置的方法是()[單選題]*D.Alt+方向鍵6.通過設(shè)置，可以使聲音圖標(biāo)在幻燈片放映時(shí)隱藏。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)時(shí)長(zhǎng)1.任務(wù)一(7X3-3-J02)9分鐘左右2.任務(wù)二(7X3-3-J03)8分鐘左右3.任務(wù)三(7X3-3-J04)3分鐘左右1.任務(wù)一(7X3-3-J02)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成2.任務(wù)二(7X3-3-J03)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成3.任務(wù)三(7X3-3-J04)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)時(shí)使用，學(xué)生使用教師給定的網(wǎng)址或七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)3《多種媒體助表達(dá)》拓展性課時(shí)作業(yè)□基礎(chǔ)性作業(yè)區(qū)探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別區(qū)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)∩學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)區(qū)課后練習(xí)口全體學(xué)生作業(yè)區(qū)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)完成第3張幻燈片和第四張幻燈片上其他圖片內(nèi)容的制作，并提交自己的最終作品。效果如下圖所示，可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，老師希望看到不一樣的美!(強(qiáng)調(diào)：電子相冊(cè)的整體色調(diào)和設(shè)計(jì)風(fēng)格要保持一致)使用自己本課所學(xué)到的知識(shí)技能，將之前制作的電時(shí)長(zhǎng)不限不限學(xué)生靈活運(yùn)用本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，自主、互助完網(wǎng)絡(luò)分享并提交給老師作品地址 時(shí)間(分鐘)題目簡(jiǎn)答題<5(課前作原創(chuàng)簡(jiǎn)答題<9(課時(shí)作原創(chuàng)<8(課時(shí)作原創(chuàng)C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用不限(課后作業(yè))原創(chuàng)不限(課后作業(yè))原創(chuàng)簡(jiǎn)答題自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)相結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)相結(jié)合問卷星自動(dòng)評(píng)分問卷星自動(dòng)評(píng)分問卷星自動(dòng)評(píng)分問卷星自動(dòng)評(píng)分問卷星自動(dòng)評(píng)分判斷題問卷星自動(dòng)評(píng)分自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)自評(píng)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)答題略略略BDABB判斷題T略略第四課時(shí)動(dòng)態(tài)效果添精彩?基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)∩學(xué)期作業(yè)網(wǎng)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)口課后練習(xí)作業(yè)內(nèi)容預(yù)習(xí)課本，了解動(dòng)態(tài)效果有哪些?如有能力則盡量繪制出本活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖或概念圖。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)2.課堂展示思維導(dǎo)圖。3.下列各項(xiàng)中，()是對(duì)具體對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫的正確表述。[單選題]*4.下列說法正確的是()[單選題]*對(duì)對(duì)對(duì)8.幻燈片的切換效果是在兩張幻燈片之間切換時(shí)發(fā)生的。[判錯(cuò)9.幻燈片中的對(duì)象動(dòng)畫越多越好，幻燈片之間的切換效果越炫酷越好。[判斷題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)時(shí)長(zhǎng)：總時(shí)長(zhǎng)控制在20分鐘左右時(shí)長(zhǎng)1.任務(wù)一(7X3-4-J02)8分鐘左右2.任務(wù)二(7X3-4-J03)7分鐘左右3.任務(wù)三(7X3-4-J04)5分鐘左右操作方法1.任務(wù)一(7X3-4-J02)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成2.任務(wù)二(7X3-4-J03)學(xué)生借助教材和幫助微課，自主探究、互助完成3.任務(wù)三(7X3-4-J04)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)時(shí)使用，學(xué)生使用教師給定的網(wǎng)址或用平板掃二維碼在線測(cè)評(píng)作業(yè)類別區(qū)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)口課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)區(qū)課后練習(xí)全體學(xué)生作業(yè)區(qū)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)參閱一些優(yōu)秀的動(dòng)畫設(shè)置效果，為自己的多媒體為內(nèi)容服務(wù)，不可太過花哨，喧賓奪主!)使用自己本課所學(xué)到的知識(shí)技能，將之前制作的電時(shí)長(zhǎng)不限不限學(xué)生靈活運(yùn)用本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，自主、互助完網(wǎng)絡(luò)分享并提交給老師作品地址 作業(yè)編號(hào)題目預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)題目簡(jiǎn)答題<5(課前作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<8(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<7(課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))改編<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))改編C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用C應(yīng)用<0.5(課時(shí)作業(yè))引用<0.5