滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)教案：18.3 電能的輸送

教案：滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)教案：18.3電能的輸送一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)第18章第3節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.了解電能的輸送的概念和意義。2.掌握電能輸送的公式和計(jì)算方法。3.理解電能輸送的效率和損失。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電能的輸送的概念，掌握電能輸送的公式和計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解電能輸送的效率和損失，提高他們的實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電能輸送的公式和計(jì)算方法，電能輸送的效率和損失。難點(diǎn)：電能輸送的效率和損失的計(jì)算和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，筆記本，計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以家庭用電為例，讓學(xué)生思考電流在輸送過(guò)程中會(huì)有哪些能量損失。2.知識(shí)講解：（1）電能的輸送：介紹電能輸送的概念和意義，講解電能輸送的公式和計(jì)算方法。（2）電能輸送的效率和損失：通過(guò)實(shí)例分析，講解電能輸送的效率和損失，讓學(xué)生理解電能損失的原因。3.例題講解：講解一道關(guān)于電能輸送的例題，讓學(xué)生跟隨老師一起解題，加深對(duì)電能輸送的理解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)他們對(duì)電能輸送的掌握程度。5.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：18.3電能的輸送概念：電能的輸送是指電能從發(fā)電站傳輸?shù)接脩?hù)的過(guò)程。公式：P=UI，P損=I2R，η=P出/P總計(jì)算方法：根據(jù)公式進(jìn)行計(jì)算。效率和損失：電能輸送過(guò)程中會(huì)有能量損失，損失的計(jì)算公式為P損=I2R，效率的計(jì)算公式為η=P出/P總。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用公式計(jì)算一個(gè)家庭用電的電能損失。答案：根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)算出電能損失。2.請(qǐng)解釋為什么電能輸送過(guò)程中會(huì)有能量損失。答案：電能輸送過(guò)程中會(huì)有能量損失，主要是因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)導(dǎo)線(xiàn)時(shí)會(huì)受到電阻的阻礙，產(chǎn)生熱量。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例分析和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了電能輸送的公式和計(jì)算方法，電能輸送的效率和損失。但在課堂中，對(duì)于電能損失的原因講解不夠詳細(xì)，可以在課后進(jìn)一步補(bǔ)充。2.拓展延伸：讓學(xué)生研究如何減少電能輸送過(guò)程中的能量損失，提高電能輸送的效率。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，并在課堂上分享他們的研究成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電能輸送的效率和損失1.電能輸送的效率電能輸送的效率是指輸送出去的電能與發(fā)電站產(chǎn)生的電能之比。公式表示為：η=W出/W總其中，W出表示輸送出去的電能，W總表示發(fā)電站產(chǎn)生的電能。我們需要注意的是，電能輸送的效率并不是百分之百的，因?yàn)樵谳斔瓦^(guò)程中會(huì)有能量損失。這部分損失的電能主要轉(zhuǎn)化為熱能，散失到周?chē)h(huán)境中。2.電能輸送的損失P損=I2R其中，P損表示電能損失，I表示輸送電流，R表示電線(xiàn)電阻。我們需要注意的是，電能損失與電流的平方成正比，與電阻成正比。因此，減小電流和電阻可以減少電能損失。3.提高電能輸送效率的方法（1）提高輸電電壓：輸電電壓越高，輸送電流越小，電能損失越少。因此，采用高電壓輸電可以提高電能輸送的效率。（2）減小輸電線(xiàn)的電阻：采用優(yōu)質(zhì)的輸電線(xiàn)材料，減小輸電線(xiàn)的截面積，可以降低輸電線(xiàn)的電阻，從而減少電能損失。（3）合理規(guī)劃輸電線(xiàn)路：避免輸電線(xiàn)路的長(zhǎng)距離輸送，減小輸電線(xiàn)路的彎曲度，可以減少電能損失。4.實(shí)例分析假設(shè)一個(gè)發(fā)電站產(chǎn)生了1000kW的電能，通過(guò)一條電阻為0.1Ω的輸電線(xiàn)路輸送出去。輸電線(xiàn)路的輸送電壓為220kV，求電能輸送的效率和損失。我們需要計(jì)算輸送電流：I=P/U其中，P表示發(fā)電站產(chǎn)生的電能，U表示輸電線(xiàn)路的輸送電壓。I=1000kW/220kV≈4.545A然后，我們可以計(jì)算電能損失：P損=I2RP損=(4.545A)2×0.1Ω≈2.07kW我們可以計(jì)算電能輸送的效率：η=W出/W總W出=PP損=1000kW2.07kW≈977.93kWη=977.93kW/1000kW≈0.9779≈97.79%通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我們可以看到，電能輸送的效率并不是百分之百的，有大約2.07kW的電能損失。這也說(shuō)明了為什么我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量減少電能的浪費(fèi)，提高電能的利用率。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解電能輸送的效率和損失時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、直觀(guān)的語(yǔ)言，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的物理術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏，使講解更具吸引力。例如，在講解電能損失時(shí)，可以這樣描述：“電能就像流水一樣，在輸送過(guò)程中總會(huì)有一些損失，而這些損失主要轉(zhuǎn)化為熱能，散失到周?chē)h(huán)境中。”2.時(shí)間分配：3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解電能輸送的效率時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)為，如何提高電能輸送的效率呢？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，如家庭用電、城市供電等，讓學(xué)生了解電能輸送的實(shí)際意義。例如：“同學(xué)們，你們家里的電器是如何供電的呢？電能是如何從發(fā)電站傳輸?shù)轿覀兗业哪兀俊蓖ㄟ^(guò)情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，為后續(xù)知識(shí)講解做好鋪墊。5.舉例說(shuō)明：在講解電能輸送的效率和損失時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使抽象的物理概念更具直觀(guān)性。例如，在講解電能損失時(shí)，可以舉例說(shuō)明：“同學(xué)們想象一下，電線(xiàn)就像一條條水管，電流就像水流。當(dāng)水流通過(guò)水管時(shí)，由于水管的阻力，會(huì)有一些水流損失。同理，電流在輸送過(guò)程中也會(huì)因?yàn)殡娮瓒a(chǎn)生損失?！?.板書(shū)設(shè)計(jì)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注重板書(shū)設(shè)計(jì)，使知識(shí)點(diǎn)一目了然。例如，在講解電能輸送的效率和損失時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：電能的輸送效率：η=W出/W總損失：P損=I2R通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，提高他們的學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的實(shí)用性，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以布置如下作業(yè)：（1）請(qǐng)用公式計(jì)算一個(gè)家庭用電的電能損失。