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文檔簡介

小學道德與法治教學工作計劃“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織對于剛上學的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同?他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么一二三四五六七八九十廿一十一？）教材重點件教材重點教材重點件在課間（上課前）自主地準備好下堂課的學習用教材重點教材重點件教材重點第二單元：我的新生活教材重點教材重點），學生自由選擇同學玩玩具教師參與活動：借機提教材重點件），教材重點教材重點教材重點教材重點教材重點？（教材重點？（B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱明明禮貌地相處，通過對父母辛勞的理解，進一步②你想不想也來變變師生合作，學生戴上頭飾，①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃教學要求1、情感與態(tài)度：讓學生愿意嘗試、自己動手。2、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。3、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉1、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。2、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。3、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好教學要求1、情感與態(tài)度：讓學生愿意嘗試、自己動手。2、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。3、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉教材重點教材重點教材重點

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