打造“三會”全能班組長

打造“三會〞全能班組長2021年3月講師：李巖溝通就是影響力！在人與人的溝通中，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。主要內容“會說〞—班組長準確表達技巧提升“會寫〞—班組長管理改善后的案例總結與呈現(xiàn)“會教導〞—教出優(yōu)秀員工1班組長準確表達技巧提升編碼技巧知識態(tài)度文化是什么在影響編碼？為什么溝而不通？關心不足缺乏主動心態(tài)不對常見溝通障礙分析：溝通受干擾而突然中斷；時間壓迫或限制；對談論主題不了解；以往經驗障礙；彼此職位差距；選擇性認知與偏見，定標準；批評或妄加診斷；過多或不當問題提出。人性的四大弱點人突破人性的弱點克服內心中的不情愿以主動的寬容的態(tài)度用欣賞他人的眼光開放地與人溝通自我檢查想想你是怎樣溝通的，并答復以下問題：我是否總是喜歡假設別人總能理解我所說的話？我是否沒能清晰而又未有邏輯性的思考欲以溝通的信息？每當我想贏得別人的注意力時，我是否偶爾無視了把他們的利益和需求考慮進去？我是否沒有足夠的估價自己行為的后果而給人們以錯誤的印象？我是否總是喜歡聽到自己想聽的內容？我是否總是把自己想說的話留給別人去揣度呢？溝通者的誓言無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權利，并且以你的觀點去理解它，同時將我的觀點更有效地與你交換。何為溝通有溝那么通明溝：正式的溝通渠道會議，，報告，下發(fā)文件…明溝幫您建立。暗溝：心理的溝通渠道喝茶，打牌，打球，談論熱點新聞…暗溝幫您建立。溝通定律溝通的四種根本型態(tài)傾聽聽閱讀讀說話說書寫寫說表達檢查組織聽總結反應集中精神聽說模型行動傾聽別人說話的目的給予對方高度的尊重獲得信息追求樂趣收集回饋意見增進了解傾聽不良的原因外來的干擾以為自己知道對方要說的是什么沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣聽者的生理狀況聽者的心理狀況聽者的先入為主的觀念傾聽的行為注意力集中保持安靜保持傾聽的姿態(tài)做手勢及應聲以示鼓勵聽總結反響集中精神作出反響提出開放式的問題重述談話內容在語言行動中反響感受總結說明你理解談話的內容覺察非語言的信息要察言觀色，聽話同時要注意方的身體語言、姿勢、表情。用傾聽“耐心、專心、用心、歡喜心〞四心，做一位好聽眾。組織聽到的信息利用聽和談之間的速度差距，整理你所得到的信息歸類：整理出大綱要點。排順序：分辨出先后緩急。比較對照：區(qū)別事實和假設、好處和害處、優(yōu)點和缺點。聽起來您的意思好象是……所以您的意思是……您似乎覺得……我對您剛剛這番話的理解是……您的意思是您的工作安排……復述引導即為

復述和附加問題這兩

種手段結合起來使用，您

就可以將談話內容引導到

您想要獲得更多信息

的某個具體方面復述引導詞語舉例積極的傾聽的十二字訣：耳到〔聆聽〕－專心聽對方說話眼到〔觀察〕－仔細觀察對方的身腦到〔思考〕－思考對方說話的內容心到〔感受〕－以換位思考方式感受對方立場口到〔詢問〕－正確響應，以探詢對方意圖手到〔記錄〕－將對方的說話內容記錄下來聽說話行為組織判斷別人的需要決定你所要到達的效果方案談話要點說表達檢查組織表達引入話題表述和支持你的觀點談及他人的需要檢查檢查對方的反響有過以下的現(xiàn)象嗎？顛三倒四丟三拉四前后矛盾主次不分沒有重點啰嗦重復沒有條理解決之道運用“黃金三點論”，首先要根據自己講話的目的，選取合適的角度，再按邏輯關系劃分出三個或幾個方面說就可以了。

按講話內容的內在邏輯關系劃分三點來說，思路可以是多種多樣的。比如：從大處往小處說；從小處往大處說；從里向外說；從外向里說；從內在機理說到外在形式，從外在形式說到內在機理；從不同說到相同，從相同說到不同等等。選取某一角度，把握其內在的邏輯關系，分成三個層次或者幾個層次來說123找素材，定主題理思路，留三點序數(shù)詞，貼標簽三點提煉法公式三個務必三個重要三個強調三個強調三個堅持三個準備三個執(zhí)行三抓三要三開三動三用三不三點+概括例如8、我們的三步棋是7、就過去、現(xiàn)在和未來，我分三局部進行論述5、我們的任務是分三步走4、我就產品、市場和效勞三個方面進行闡述3、我講三個事例2、我就三個方面談一下自己的心得1、我發(fā)表三個見解6、我們目前有三個需重點解決的問題作用有效表達的要素信念事實邏輯觀點情緒語言表達技巧言之有物言之有序言之有理言之有趣言之有情言之有禮話該怎么說溝通對象更在乎你怎么說說“我會……〞以表達效勞意愿說“我理解…〞以體諒對方情緒說“你能……嗎？〞以緩解緊張程度說“你可以…〞來代替說“不〞去掉修飾詞缺乏反響信息泛濫溝通的組織障礙時間壓力組織壓力信息過濾溝通的組織障礙需要注意的問題：判斷形勢安撫情緒投石問路三思后言三個核心關鍵目的立場技巧向上溝通的技巧

你了解TA的語言風格嗎？

我用什么管道和TA溝通？

我什么時候和TA溝通？TA想不想聽？

先說什么后說什么？我給上司做判斷題還是選擇題？給建議還是給意見？

和上司有不同的意見怎么辦？向上溝通的技巧主動尋找溝通時機主動報告部門狀況主動詢問有何要求主動反響任務進度主動提出改善方案主動關注上司難處無條件的接受批評七條建議自動報告工作進度對上司的詢問有問必答充實自己，努力學習，了解上司的言語接受批評，不犯三次錯誤不忙的時侯，主動幫助同事毫無怨言地接受任務對自己的業(yè)務，主動提出改善方案向上司請示匯報的程序與要點仔細聆聽上司的工作安排與上司探討目標的可行性擬訂詳細的工作方案在工作中隨時向上司匯報在工作完后及時總結匯報如何接受任務？主管叫您時：用有朝氣的聲音立刻答復；不要悶不作聲的走向主管；不要使用“干什么〞，“什么事〞等同級用語答復。帶上記事本，以便隨時記下主管的指示。記錄主管交代事項的重點：具有核對功能；備忘和檢查工作；防止日后“有交待〞、“沒聽到〞的紛爭。正確理解命令：不清楚就問清楚，但切忌使用反問句？盡量具體化地向主管確認；讓主管把話說完后，再提意見和疑問；使用6W、2H來理解。什么是6W？----------------------1、什么事？〔WHAT〕2、什么時候？〔WHEN〕3、在哪里？〔WHERE〕4、誰來做？〔WHO〕5、什么目的？〔WHY〕6、那些選擇？〔WHICH〕什么是2H？-------------------------1、怎樣辦？〔HOW〕2、多少數(shù)量？〔HOWMANY〕報告過程中的問題點報憂不報喜報喜不報憂揣摩上司你不找我，我不找你歸罪于外上下級關注的問題不同上下信息不對稱報告時機做好方案時:讓主管了解方案的內容，籍此請主管確認一些重要事項；請主管指示和審核方案，并認可。中間報告：讓主管了解您的工作進度；讓主管知道您在干什么。緊急報告：發(fā)生可能影響目標的實現(xiàn)的重大問題和突發(fā)事件時，應及時向主管報告工作結束時：工作終了時一定要向主管報告，讓主管及時知道工作完成是您工作成效得到確認的重要步驟；保證工作的有效性。如何報告?口頭報告：先說結論；簡潔、正確；要事實不要臆測，誤導是要負責的；不要遺漏重點；成功、失敗要明言。書面報告：譴詞用語要簡單易懂；標題清楚；盡量用圖表、數(shù)字說明；報告順序要合邏輯；利用添附資料說明。高效匯報的9個怎么辦？1.想用最少的時間說最有效的話怎么辦？2.不知領導想聽詳細的還是簡單的怎么辦？3.內容太專業(yè)，不太容易說清楚怎么辦？4.干得多，匯報時說得少怎么辦？5.匯報時我想盡可能把話說周全了怎么辦？6.事先作了準備，臨時讓從簡說怎么辦？7.重要匯報有時內容的邏輯性把握不好怎么辦？8.匯報有時丟三落四，條理不清怎么辦？9.通過匯報想給領導留下較深的印象怎么辦？如何讓上司接受自己的建議選擇恰當?shù)臅r機注意溝通的管道多用數(shù)據及事例預測上司的質疑，事先準備答案說話簡明扼要，重點突出要有合理的堅持尊敬領導，勿傷領導自尊領導和下屬是績效伙伴要贏得下屬的信任要信任下屬賦予夢想正直性公平性可靠性了解上級要充分了解下級的需求、情感、價值觀，以及個人的問題。主動要主動放下架子去和下級分享信息和主動接近下級。參與決策前多征詢下級的意見，讓他們有機會表達看法、想法。激勵傳達命令和意見，不要忘了激勵因素。向下溝通我唯一可依靠的財產就是你們；多了解情況，不要只會責罵；先處理心情，再處理事情；全力幫助，密切關注！多聽，多問，少說！如何與員工溝通？率先說明自己的看法。“揭人不揭短〞。交流時間長不如短，次數(shù)少不如多。要想讓人服，先得讓人言。讓員工幫助解決問題。加強和下屬的感情。讓下屬心甘情愿的接受任務？態(tài)度友善，用詞禮貌，讓下屬放輕松讓他覺得這個主意是他想到的讓下屬明白此工作的重要性共同探討狀況，提出對策給下屬更大的自主權讓下屬提出疑問布置工作要得到確認用“我檢查〞代替“我希望〞！下達指令、命令的要訣下達命令，最好一次一個為原那么下達指令，要循正常管道〔組織程序〕態(tài)度和藹，語氣自然親切談話要“清楚、簡單、明確〞不要認為部屬很了解你的話，如有可能，請他復誦一遍如有必要，可以“親自示范〞給他看細節(jié)局部，如有必要，最好“詳加說明〞表揚的三重境界表揚的要訣１：表揚細節(jié)能夠讓對方感受到你對他是真正的關注的，表揚是發(fā)自內心的表揚的要訣２：詢問對方是怎樣獲得成功的在被問及成功經驗時，會產生一種很強的成就感與自豪感表揚的要訣３：引用他人的贊美讓對方感覺自己是受他人和群眾認可的，這會極大的激發(fā)個人的榮譽感批評的目的是挽救而不是打擊批評是要讓下屬接受，而不是讓下屬難受暗渡陳倉保存“面子〞留有余地鼓勵為先不批評的主管是老好人濫批評的主管是瘟神2“會寫〞-班組長書面表達能力影響書面表達的幾個原因問題類型問題表現(xiàn)解決方法用詞不夠準確語句不夠簡潔結構不夠清晰語言風格問題語句組織問題根本語言訓練使用金字塔結構影響表達的幾個原因指表達思想時采用的順序與受眾理解的順序發(fā)生了矛盾。不成功的演示最常見的三類問題目標不清結構混亂展示不力………………………………結構化思考，形象化表達演示匯報“四部曲〞結構設計情境分析撰寫美化演示匯報1234匯報對象是誰？環(huán)境的影響？如何獲得同意和支持？匯報的目標是什么？表達什么觀點？匯報哪些內容？會有哪些反對意見？給誰看?要到達什么目的？……觀點是什么？如何建立邏輯框架？……如何組織材料？怎么靈活運用圖形？……怎樣口頭表達你的思想？如何合理利用幻燈片？……認識演講與展示總體

目標聽眾分析場景

分析具體

目標演講和展示前需要考慮很多問題為什么做這次演示？我要說服誰？匯報和演示多長時間他們希望了解什么，期待什么有哪些資料可以利用？我最想傳遞的是什么聽眾分析、預測與策略制訂聽眾分析聽眾預測與策略項目具體內容聽眾興趣與策略理解能力與策略態(tài)度與策略年齡平均年齡年齡范圍性別男女比例教育程度學歷/專業(yè)行業(yè)職業(yè)政府/國企外企/民企職務職位高管/中層/基層銷售/研發(fā)/財務地理文化北京/上海/廣東…；歐美/日本/印度…..場景分析分析內容狀況與策略項目內容人數(shù)小型討論大會演講會場大小、形狀布局狀況…設備講臺、課桌、投影、黑板、時間上午、下午飯后、飯前占用時間在整個活動中的時間段長度合理安排時間最后，寫出來你的演示目標演示目標演示者想要從聽眾那里得到的回應的詳細陳述為什么要寫出來演講目標？例如我希望王總批準我提出的預算“向總經理匯報前期工作過程、取得的成果和下一步工作方案，獲得批準““發(fā)動公司全體人員行動起來，積極配合當前變革工程的開展““讓客戶體會到本公司產品在效勞和速度上的獨特優(yōu)勢“我希望客戶了解我們的方案我希望客戶相信我們的能力我希望客戶選擇我們的方案兩種典型的演講知識性演講說服性演講總體

目標傳遞知識，解釋、說明復雜事物不持有立場，向聽眾傳遞信息表達清楚、方便理解、記憶影響聽眾信念，促使聽眾行動持有立場，設法使聽眾接受、支持尋找理由、論據，支持自己的觀點為什么要用金字塔？思維能力一思維能力二思維能力三識別和解讀所讀到的詞語理解思想的內在含義找出各種思想之間的關系寫作〔表達〕的目的就是讓讀者〔聽眾〕理解自己的思想為什么要告訴讀者〔聽眾〕清晰的文章結構？為什么要用金字塔？序言主題子主題我們可以通過金字塔包含的三個子結構讓讀者加快理解自己思想的過程。子主題子結構二：子結構中的橫向關系子結構一：主題和子主題之間的縱向關系子結構三：序言的講故事結構縱向結構豬應當被當做寵物養(yǎng)為什么？豬很漂亮豬可以培育出很多品種具有典型英國特征品種大小性格功能使其他人顯得苗條與大地相連接豬很肥說明權力與仁慈并非不能共存完全符合英國特征，足以成為英國的國家象征為什么？如大樹如粉筆灰為什么？哪些品種？為什么？是肥胖者更謙虛為什么？縱向結構迫使讀者提出問題，并在下一級的思想中尋找答案。橫向結構這些是產生問題的原因因此，這些是必須采取的措施我們必須進行改革原因一問題三原因二原因三措施一措施二措施三為什么這么做？如何進行？

例：演繹法這些是目前存在的問題問題一問題二整個推理過程需要不斷反復橫向結構我們必須進行改革問題二問題一原因一原因二問題三原因三如何進行？措施一措施二措施三為什么這樣做？例：歸納法你覺得哪種方式能讓聽者更快理解你的意思？第一種匯報方式：王來說他今天3點鐘不能參加會議，孫說他晚一點開會議也沒問題，放到明天也可以，但是10：30之前不行。唐總的秘書說他明天晚上才能回來，會議室明天預訂了，但是星期四還沒有人預訂。會議時間定在星期四11點似乎比較適宜。您看行么？第二種匯報方式：我們可以把今天的會議改在星期四11點開么？因為這樣王和孫都會更方便，而且唐總也可以參加，并且本周只有一天會議室還沒被預訂。今天的會議改在星期四11點開對王和孫更方便唐總也可以參加會議室有空主題子主題結構金字塔原理應用的效果減少完成最終一稿通常所需的時間；增加文章的條理性；減少文章的長度；在最短的時間內寫出簡明扼要、思路清晰的文章。金字塔結構四個根本特征特征三：每組中的思想必須屬于同一個范疇。特征四：每組中的思想都必須按照邏輯順序組織。特征一：一段匯報的結構必須支持一個思想，這個思想概況所有各級各種的思想。特征二：任何一個層次的思想必須是下一個層次思想的概況。結構化表達的四個原那么自上而下先從結論講起，說明問題的全貌直接說明中心思想層次清晰把相關性議題在一個章節(jié)內說清楚分清楚議題的層次結構簡單表達的結構越簡單越好重點突出不要試圖傳遞過多的信息要把最想傳遞的信息突出出來自上而下重點突出自上而下層次清晰事實分析過程結論溝通過程：結論分析論證下一步的行動結果是什么？為什么是這樣的結論？下一步應該怎么做？過程、步驟、本卷須知。分析問題的過程：自上而下的表達原那么總體評價關鍵問題分析問題歸納現(xiàn)狀詳細調研自上而下進行問題闡述問題闡述問題歸納自下而上進行問題分類總結歸納現(xiàn)狀事實、表象問題分類歸納后的問題自上而下的表達原那么對于演示和匯報而言，最為重要的是結構清晰，觀點鮮明，論證充分MutuallyExclusive，CollectivelyExhaustive完全窮盡，相互獨立未窮盡不獨立人男人已婚人士人男人未婚女人人男人女人已婚男人未婚男人已婚女人未婚女人層次清晰的表達原那么結構簡單的表達原那么表述的結構越簡單越好最簡單的結構、最容易記憶的結構是“三〞將一個中心議題從三個方面展開使“三點〞有清晰的邏輯關系使用MECE原那么檢驗三點是否正確重點突出的表達原那么演示匯報的80/20原那么抓住問題的關鍵重點突出VS面面俱到斷其一指VS傷其十指MECE檢驗后進行“亮點檢驗〞核心思想突出重點，關注“關鍵的少數(shù)〞80%的內容20%的內容80%的關注20%的關注引起引起重點突出的表達原那么任何時候都要突出重點最希望別人知道的最希望別人記住的最想向別人傳遞的能夠吸引別人的亮點創(chuàng)新和構思開頭非常重要整個演示的設計非常重要重點突出的正確應用在正文前面加上摘要將大量的數(shù)據放到附錄里面每一頁PPT必須有非常清晰的重點每一個圖形必須有非常清晰的重點重點突出的錯誤應用過多的動畫過多的剪貼畫過多的幻燈片切換希望在短時間內傳達大量信息重點突出的表達原那么大象與蛇一點透與面面到順序之美重要性邏輯性時間性團隊中的交流案例對問題的理解對提問的答復重點突出的表達原那么重點突出的表達技巧比照重復比喻如何建立清晰易懂的演示結構清晰表達的“金字塔結構〞啟〔S〕：選擇切入承〔c〕：關聯(lián)主題轉〔Q〕：問題提出合〔A〕：方案闡述引子議題中心思想主要觀點主要依據如何處理開頭匯報的實質－講故事一般演示和匯報必須通過聽眾已經熟知的事實或信息來引入，然后逐步過渡到希望引出或者需要答復的問題上去。具體包括：S-C-Q-A情景：由聽眾熟悉的情景引入沖突：說明發(fā)生的沖突疑問：引發(fā)或者提出疑問答復：對疑問作出答復標準式：情景－沖突－解決方案開頭的常見模式和結構情境沖突疑問公認的事實由情境引發(fā)疑問的因素需要完成某項任務發(fā)生了阻礙事件怎么辦存在某個問題有解決方案如何實施存在某個問題有一個解決方案是否正確采取了某項行動行動未能奏效為什么沒有奏效如何分析論證為什么問題的重要性和緊迫性是什么目前的主要問題解決問題型123怎么做采取哪些措施來解決問題有什么有哪些資源可以保障工作的完成是什么目標是什么工作展望型123怎么做通過做哪些事情可以來完成目標如何分析論證兩種根本的邏輯方法“天下烏鴉一般黑“歸納結論：

一般規(guī)律那是一只烏鴉具體事實它一定是黑的！演繹結論歸納演繹第一只烏鴉：是黑的第二只烏鴉：是黑的第N只烏鴉：是黑的現(xiàn)象/事實現(xiàn)象/事實現(xiàn)象/事實如何分析論證現(xiàn)象一現(xiàn)象二現(xiàn)象N結論規(guī)律事實結論歸納利用事實、數(shù)據說話對注重“眼見為實〞“用事實說話〞的聽眾較為有效論據互相支撐，一點被否認并不影響其他各點的說服力弊現(xiàn)象、樣本少或者不可靠時說服力不強演繹利證明內容和必然選擇〔沒有其他選擇〕對有拒絕心里的聽眾非常有效弊如果聽眾對初始規(guī)律有異議，該論證也就失去了說服力如何處理結尾演示的結束需要高度的濃縮和升華更是對全篇文章中心的回憶和反思也是后續(xù)行動的指導和思考選擇決策方案高度的升華和肯定提出行動性的思考結尾通過自上而下的方法建立金字塔開頭主題子主題步驟6設想讀者的新疑問步驟7答復新疑問確定子主題步驟8重復步驟4背景步驟5沖突步驟2設想讀者疑問步驟1準備主題步驟3答復疑問次子主題思路分析—步驟一列出要點問題1.一線員工學習熱情不高2.學習渠道與手段單一3.員工專業(yè)技能素質參差不齊4.工作負荷偏重5.激勵手段有限6.技能要求不清晰7.技能鑒定的手段與實際應用不匹配8.員工年齡老化9.技能更新快速思路分析—步驟二找出邏輯關系技能要求不清晰技能鑒定的手段與實際應用不匹配員工年齡老化技能更新快速鼓勵手段有限工作負荷偏重員工專業(yè)技能素質參差不齊學習渠道與手段單一一線員工學習熱情不高不知道學什么不知道怎么學不知道為什么學思路分析—步驟三得出結論1．主題＝一線員工學習熱情不高2．疑問＝一線員工學習熱情是否不高？3．答復＝是的。4．情境＝一線員工素質決定著工作能否順利開展。5．沖突＝不知道一線員工素質是否真的如此重要，但生產現(xiàn)狀的事實說明可能如此。疑問〔2〕＝員工學習熱情能否提高呢？答復〔3〕＝可以。6．新的疑問＝如何實現(xiàn)？7．關鍵句＝解決學什么、如何學以及為什么學的問題案例分析—結論清晰的備忘錄我過去三個月對線路班、變電運行班、檢修班等典型班組的員工技能水平以及學習熱情狀況進行了調查研究。調查數(shù)據如以下圖。發(fā)現(xiàn)普遍存在不知道學什么、如何學以及為什么學的現(xiàn)象，造成員工學習熱情不高。案例分析—結論清晰的備忘錄經過初步調查，我們認為公司可能能夠通過以下方法提高員工學習熱情：解決學什么的問題：根據優(yōu)秀員工的能力素質特點以及公司對員工的期望和要求，建立變電運行人員通用能力素質模型，根據該模型對員工進行人才評價，明確差距與學習方向解決怎么學的問題：建立全面的技能型、學習型組織建設機制，不再單純的依賴課堂式培訓解決學習動力問題：針對員工的能力素質提升建立鼓勵機制，優(yōu)秀的員工一定創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績從好萊塢大片到一流幻燈片好萊塢大片是一門科學觀眾心理學風俗服裝道具研究視覺刺激研究聽覺敏感度研究腎上腺素分泌研究

疲勞度與興奮度交替頻率研究從好萊塢大片到一流幻燈片開頭轟隆隆大腕先亮相打出字幕，主力陣容：吳宇森出品，斯匹爾伯格導演用數(shù)據和事實來證明你的觀點，而不是單純的觀點介紹正片拌沙拉1/3動作、1/3喜劇、1/3愛情的混合穿插。注意比例，注意頻率定性分析與定量分析，歷史現(xiàn)狀未來，理論與實際、正反例，文字與圖表要使用動畫、幻燈片切換來防止聽眾厭倦細節(jié)見精神中世紀帶什么帽子、軍艦上用什么旗語，于一絲不茍中表達大片的水平和實力關鍵判斷如何得出，背后的邏輯，支撐的素材，推導，數(shù)據圖表，格式從好萊塢大片到一流幻燈片主旋律閃回同一段主題音樂，在影片中屢次閃回出現(xiàn)，形成一以貫之的主旋律對要傳遞的關鍵思想要不斷重復把PPT整個濃縮為一句話，能在電梯里30秒說完的一句話。這句話就是主旋律，不斷閃回出現(xiàn)貼身緊跟拍?蜘蛛俠?時的感受，觀眾卻好似和主人公一起，蕩著蜘蛛絲，在高廈間跳躍穿梭換位思考，你就是聽眾，你就置身于聽眾的問題中結尾留續(xù)集結尾要留一些耐人尋味的東西，使得觀眾走出影院還在想：“那個人究竟死了沒有呢〞提出一些讓聽眾決策、讓聽眾討論、引發(fā)思考的問題如何介紹你的PPT啟承轉認真準備你的演講通過開場白來尋求尋求共鳴，讓聽眾迅速進入狀態(tài)故事幽默沉默合由聽眾的共鳴，迅速轉移到演講的主題自然過渡有效承接對演講的問題詳細論述，并且適時轉折引出關鍵問題，詳細展開3“