人美版（常銳倫）美術(shù)五上《第15課 造型別致的椅子》說課稿2

人美版（常銳倫）美術(shù)五上《第15課造型別致的椅子》說課稿2一.教材分析《造型別致的椅子》是人美版（常銳倫）美術(shù)五上第15課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解椅子的造型特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。教材中提供了多種椅子的圖片，讓學(xué)生欣賞和分析，同時提供了創(chuàng)作建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計出別致的椅子。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造力，他們對椅子這種日常生活中的物品并不陌生。但如何將生活中的椅子轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，幫助他們將想法付諸實踐。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能觀察到椅子的造型特點，學(xué)會用線條、形狀、色彩等元素創(chuàng)作出別致的椅子。過程與方法：學(xué)生通過觀察、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生能感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能觀察到椅子的造型特點，并用線條、形狀、色彩等元素創(chuàng)作出別致的椅子。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的椅子轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的實踐能力。教學(xué)手段：利用多媒體展示椅子圖片，讓學(xué)生直觀地了解椅子的造型特點；同時，提供創(chuàng)作建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示各種別致的椅子圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。觀察與分析：學(xué)生觀察教材中的椅子圖片，分析椅子的造型特點，如線條、形狀、色彩等。討論與創(chuàng)作建議：學(xué)生分組討論，分享自己的觀察心得，教師提供創(chuàng)作建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。創(chuàng)作實踐：學(xué)生根據(jù)討論成果和個人想法，進行椅子創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評，共同提高審美能力和創(chuàng)新能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括課程標(biāo)題《造型別致的椅子》、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要分為過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力；終結(jié)性評價主要評價學(xué)生的作品質(zhì)量，如線條、形狀、色彩等方面的運用。通過評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，引導(dǎo)他們觀察、分析，發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：《造型別致的椅子》這一課旨在通過觀察、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解椅子的造型特點，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：椅子的基本概念：椅子是一種坐具，通常有靠背、座面和腿組成。椅子的設(shè)計既要考慮實用性，也要注重美觀。椅子的造型特點：通過觀察和分析教材中提供的椅子圖片，學(xué)生可以了解到椅子的造型特點，如線條、形狀、色彩等。椅子的設(shè)計原則：椅子設(shè)計時要考慮人體工程學(xué)原理，如座面的高度、深度和傾斜度等，以滿足人的坐姿需求。椅子的創(chuàng)意表現(xiàn)：椅子設(shè)計可以運用各種藝術(shù)手法，如形狀、線條、色彩、材質(zhì)等，來表達設(shè)計者的創(chuàng)意和理念。椅子的文化內(nèi)涵：不同的椅子設(shè)計反映了不同的文化背景和審美觀念。了解椅子設(shè)計的文化內(nèi)涵，有助于提高學(xué)生的審美能力。椅子的創(chuàng)作方法：學(xué)生可以通過畫草圖、制作模型等方式，將自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來，并不斷修改和完善。椅子的評價標(biāo)準(zhǔn)：評價椅子的好壞可以從造型、功能、材料、工藝等方面進行。學(xué)生需要學(xué)會從多個角度評價椅子的設(shè)計。椅子的應(yīng)用場景：椅子在日常生活、辦公、公共場所等多種場合都有應(yīng)用，了解椅子的應(yīng)用場景有助于學(xué)生更好地理解椅子的功能和設(shè)計。椅子的發(fā)展趨勢：隨著社會的發(fā)展和科技的進步，椅子設(shè)計也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。了解椅子設(shè)計的發(fā)展趨勢，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。團隊合作的重要性：在椅子的創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)和掌握這些知識點兒，并通過實際操作和創(chuàng)作，使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實踐中，提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項不是椅子設(shè)計時要考慮的人體工程學(xué)原理？（）A.座面的高度B.座面的傾斜度C.座面的深度D.椅背的高度以下哪種材質(zhì)不適合用于制作椅子？（）以下哪項不是評價椅子好壞的標(biāo)準(zhǔn)？（）椅子通常由________、________和________組成。答案：靠背、座面、腿椅子設(shè)計時要考慮的人體工程學(xué)原理包括________、________和________。答案：座面的高度、深度、傾斜度以下哪種設(shè)計手法可以表達設(shè)計者的創(chuàng)意和理念________、________、________。答案：形狀、線條、色彩請簡述椅子的造型特點。答案：椅子的造型特點包括線條、形狀、色彩等。通過觀察和分析椅子的造型特點，可以了解到椅子的設(shè)計風(fēng)格和審美觀念。請解釋椅子設(shè)計時要考慮的人體工程學(xué)原理。答案：椅子設(shè)計時要考慮的人體工程學(xué)原理包括座面的高度、深度和傾斜度。這些原理可以滿足人的坐姿需求，使人感到舒適。請舉例說明椅子的創(chuàng)意表現(xiàn)。答案：椅子的創(chuàng)意表現(xiàn)可以通過形狀、線條、色彩、材質(zhì)等方式實現(xiàn)。例如，設(shè)計師可以運用不同的線條和形狀來創(chuàng)作獨特的椅子造型，或者運用鮮艷的色彩和材質(zhì)來表達椅子的個性。請設(shè)計一款具有創(chuàng)意的椅子，并說明其設(shè)計理念。答案：示例答案一：我設(shè)計的椅子是一款多功能椅子，可以調(diào)節(jié)高度和傾斜度。設(shè)計理念是滿足不同人的坐姿需求，提高椅子的實用性。示例答案二：我設(shè)計的椅子是一款環(huán)保椅子，使用可回收塑料制作。設(shè)計理念是減少環(huán)境污染，提倡綠色設(shè)計。示例答案三：我設(shè)計的椅子是一款時尚椅子，運用鮮艷的色彩和獨特的造型展現(xiàn)