人美版（常銳倫）美術一上《第18課 媽媽和孩子》教學設計2

人美版（常銳倫）美術一上《第18課媽媽和孩子》教學設計2一.教材分析《媽媽和孩子》是一幅富有情感和生活氣息的畫作，展現(xiàn)了母親與孩子之間的親密關系。本課的教學內容主要圍繞這幅畫作進行，使學生了解和欣賞藝術作品，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。二.學情分析學生已經(jīng)具備了一定的審美基礎，對繪畫和藝術作品有一定的了解。但在欣賞和分析藝術作品方面，學生可能還缺乏系統(tǒng)的訓練。因此，在教學過程中，教師需要引導學生從多個角度欣賞和分析畫作，提高學生的審美水平。三.教學目標知識與技能：了解《媽媽和孩子》的畫面內容，學會欣賞和分析藝術作品。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價值觀：感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注人性的情感態(tài)度。四.教學重難點重點：了解《媽媽和孩子》的畫面內容，學會欣賞和分析藝術作品。難點：如何引導學生從多個角度欣賞和分析畫作，提高學生的審美水平。五.教學方法觀察法：引導學生觀察畫作，發(fā)現(xiàn)畫面的細節(jié)和特點。討論法：學生分組討論，分享對畫作的欣賞和看法。實踐法：讓學生嘗試繪畫，提高學生的動手能力。六.教學準備準備《媽媽和孩子》的畫作投影或實物。準備相關藝術作品的圖片或視頻資料。準備繪畫工具和材料。七.教學過程導入（5分鐘）利用投影或實物展示《媽媽和孩子》的畫作，引導學生觀察畫面，注意畫面的色彩、線條、人物表情等方面。呈現(xiàn)（10分鐘）展示其他相關藝術作品的圖片或視頻資料，讓學生欣賞和分析，引導學生關注藝術作品的主題、表現(xiàn)手法等方面。操練（10分鐘）學生分組討論，分享對《媽媽和孩子》的看法和欣賞點。鼓勵學生從多個角度欣賞和分析畫作，提高學生的審美水平。鞏固（5分鐘）教師總結學生討論的結果，對《媽媽和孩子》的畫面內容進行講解，加深學生對藝術作品的理解。拓展（5分鐘）讓學生嘗試繪畫，表達對母親的熱愛和感激之情。教師巡回指導，給予學生鼓勵和指導。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的收獲，強調母愛的偉大，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注人性的情感態(tài)度。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生回家后，與家人一起欣賞一幅藝術作品，分享自己的感受和看法。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內容，進行板書設計，突出教學重點和難點。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間僅供參考，實際教學過程中可根據(jù)學生實際情況進行調整。在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了觀察法、討論法和實踐法等多種教學方法，引導學生從多個角度欣賞和分析《媽媽和孩子》這幅畫作。整體來看，教學效果較好，學生對藝術作品的理解和審美能力有所提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學中加以改進。一、課堂實施過程中遇到的問題學生討論不夠深入：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)得較為被動，討論內容較為表面，沒有充分發(fā)表自己的看法和觀點。繪畫實踐時間不足：在拓展環(huán)節(jié)，學生嘗試繪畫表達母愛，但由于時間有限，部分學生未能充分展示自己的創(chuàng)作能力。學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在審美觀念、繪畫技巧等方面存在較大差異，導致教學過程中難以滿足所有學生的需求。二、解決辦法及改進措施提高學生討論的積極性：為了使討論更加深入，可以在分組討論前，向學生提出具體的問題或任務，引導他們有針對性地進行討論。同時，教師要關注每個小組的討論情況，適時給予提示和指導，激發(fā)學生的思考和表達能力。增加繪畫實踐時間：為了讓學生充分展示自己的創(chuàng)作能力，可以適當延長繪畫實踐環(huán)節(jié)的時間。同時，教師要關注學生的繪畫過程，給予及時的指導和鼓勵，提高學生的繪畫技巧和審美水平。關注學生個體差異：在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，針對不同學生的需求，給予個性化的指導?？梢栽O置不同難度的任務，讓學生根據(jù)自己的能力選擇合適的創(chuàng)作內容。同時，鼓勵學生互相欣賞、學習和交流，提高整個班級的審美水平和繪畫技巧。豐富教學資源：為了拓寬學生的藝術視野，可以利用網(wǎng)絡、圖書等資源，增加藝術作品的種類和數(shù)量。同時，邀請藝術家或藝術專業(yè)人士進行講座，讓學生更多地了解藝術知識，提高藝術素養(yǎng)。加強教學評價：在教學過程中，要加強形成性評價，關注學生的學習過程和成果。可以通過自評、互評、師評等多種方式，對學生的審美能力、繪畫技巧等方面進行評價，給予肯定和鼓勵，提高學生的學習興趣和自信心。總之，在本節(jié)課的教學過程中，雖然取得了一定的成果，但仍然存在不足之處。在今后的工作中，我將根據(jù)以上反思和改進措施，努力提高教學質量，關注每一個學生的成長，讓他們在美術課程中收獲更多。為了讓students進一步鞏固本節(jié)課所學內容，提高審美能力和繪畫技巧，我設計了以下作業(yè)：欣賞作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起欣賞一幅藝術作品，可以是繪畫、雕塑或其他形式的藝術品。在欣賞過程中，注意觀察作品的主題、色彩、線條等方面，并嘗試發(fā)表自己的看法和觀點。第二天上課時，邀請學生分享自己的欣賞心得。創(chuàng)作作業(yè)：以“母愛”為主題，讓學生嘗試繪畫或制作一件作品，表達自己對母親的熱愛和感激之情。可以采用任何形式，如繪畫、雕塑、手工制作等，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。完成后，將作品展示在班級內，進行互相欣賞和交流。研究作業(yè)：讓學生選擇一位自己喜歡的藝術家，深入了解其生平和作品，了解藝術家的創(chuàng)作風格和特點。通過查閱資料、觀看視頻等方式，完成一份關于該藝術家的研究報告。在課堂上，學生可以互相分享自己的研究成果，增加對藝術家的了解和認識。在本節(jié)課的教學過程中，我邀請了學校美術教研組的同事們擔任專家，對課堂進行點評。他們從教學內容、教學方法、學生表現(xiàn)等方面對本節(jié)課進行了細致的分析，提出了以下建議：教學內容：專家們認為，本節(jié)課的教學內容選材較好，以《媽媽和孩子》為主線，讓學生了解和欣賞藝術作品。同時，通過拓展環(huán)節(jié)，讓學生嘗試繪畫，提高學生的動手能力。建議在教學過程中，適當增加藝術作品的歷史背景和藝術價值的講解，讓學生更加深入地了解藝術作品。教學方法：專家們認為，本節(jié)課采用了多種教學方法，如觀察法、討論法、實踐法等，有利于培養(yǎng)學生的審美能力和繪畫技巧。建議在討論環(huán)節(jié)，教師要充分引導學生的思考，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和觀點，提高學生的表達能力。學生表現(xiàn)：專家們認為，學生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)得較為被動，建議教師在分組討論時，關注每個學生的參與情況，適時給予提示和指導，激發(fā)他們的思考和表達能力。作業(yè)設計：專家們認為，本節(jié)課的作業(yè)設計具有針對性，能夠鞏固所學內容，提高學生的審美能力和繪畫技巧。建議在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，教師要關注學生的個體差異，給予有