人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8.1《9加幾》說課稿5

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8.1《9加幾》說課稿5一.教材分析《9加幾》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的加法運(yùn)算能力。內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二.學(xué)情分析考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有所差異。因此，在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用不同的方法計(jì)算9加幾，并能靈活運(yùn)用。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、勇于嘗試的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用多媒體課件和教具，幫助學(xué)生直觀地理解9加幾的計(jì)算過程。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境，引入9加幾的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究：學(xué)生觀察、操作，發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法計(jì)算，并交流分享。鞏固：通過游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固9加幾的計(jì)算方法。拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以計(jì)算9加幾嗎？培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新精神。小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。作業(yè)：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢圆捎脠D示、列表、流程圖等形式，直觀地展示9加幾的計(jì)算方法。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、觀察能力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握程度。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)反思提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。教學(xué)反思時(shí)要思考：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？教學(xué)重難點(diǎn)是否突破？教學(xué)方法是否合適？學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否激發(fā)？等問題，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《9加幾》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章第一節(jié)的內(nèi)容，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算：加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，例如3+4=7。9加幾的概念：9加幾是指將9與一個(gè)大于等于1的整數(shù)相加，例如9+2、9+5等。9加幾的計(jì)算方法：9加幾的計(jì)算方法有多種，學(xué)生可以通過數(shù)數(shù)、畫圖、算式等不同的方式進(jìn)行計(jì)算。其中，數(shù)數(shù)的方法是先數(shù)出9個(gè)物品，然后再加上幾個(gè)物品；畫圖的方法是畫出9個(gè)圖形，然后再畫出幾個(gè)圖形；算式的方法是用加法算式表示9加幾的過程。進(jìn)位加法：當(dāng)9加幾的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位。例如，9+6=15，其中5是進(jìn)位后的個(gè)位數(shù)，1是進(jìn)位后的十位數(shù)。加法運(yùn)算的性質(zhì)：加法具有交換律、結(jié)合律和單位元等性質(zhì)。例如，3+4=4+3，(3+4)+5=3+(4+5)等。加法運(yùn)算的應(yīng)用：加法運(yùn)算在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如購物結(jié)賬、計(jì)時(shí)等。加法運(yùn)算的擴(kuò)展：除了9加幾，學(xué)生還需要掌握其他加法運(yùn)算，例如8加幾、7加幾等。加法運(yùn)算的練習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來鞏固加法運(yùn)算的知識(shí)，包括口算、筆算和應(yīng)用題等。以上是《9加幾》這一節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的基礎(chǔ)，需要通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和掌握。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些與《9加幾》相關(guān)的同步作業(yè)練習(xí)題，包括口算、筆算和應(yīng)用題等類型，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？谒憔毩?xí)：（1）9+1=（2）9+2=（3）9+3=（4）9+4=（5）9+5=筆算練習(xí)：（1）9+6=（2）9+7=（3）9+8=（4）9+9=（5）9+10=應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有9個(gè)蘋果，他又買了幾個(gè)蘋果？（2）小紅有9個(gè)糖果，她吃掉了幾個(gè)糖果？（3）媽媽買了9個(gè)橙子，小華吃了幾個(gè)橙子？（4）商店里有9個(gè)玩具，賣掉了幾個(gè)玩具？（5）停車場里有9個(gè)車位，又來了幾輛車？口算練習(xí)：筆算練習(xí)：應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明又買了1個(gè)蘋果，所以他現(xiàn)在有10個(gè)蘋果。（2）小紅吃掉了3個(gè)糖果，所以她現(xiàn)在有6個(gè)糖果。（3）小華吃了4個(gè)橙子，所以媽媽還剩下5個(gè)橙子。（4）商店賣掉了2個(gè)玩具，所以現(xiàn)在還有7個(gè)玩具。（5）停車