人美版（常銳倫）美術(shù)一上《第14課 多彩的拉花》說課稿4

人美版（常銳倫）美術(shù)一上《第14課多彩的拉花》說課稿4一.教材分析《多彩的拉花》是人美版美術(shù)教材第一冊的第14課，本課主要讓學(xué)生了解和掌握拉花的基本技巧和創(chuàng)作方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用剪刀、膠水等工具，將彩紙進行折疊、剪切、組合等方法，創(chuàng)作出具有立體感和美觀性的拉花作品。教材中提供了多種拉花的樣式和圖案，供學(xué)生參考和創(chuàng)作。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生年齡較小，動手能力和創(chuàng)造力較強，但對拉花的技巧和創(chuàng)作方法可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動手實踐，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握拉花的技巧，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的拉花作品。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生能夠了解和掌握拉花的基本技巧和創(chuàng)作方法，能夠運用剪刀、膠水等工具，將彩紙進行折疊、剪切、組合等方法，創(chuàng)作出具有立體感和美觀性的拉花作品。過程與方法目標：通過觀察、思考和動手實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，提高自己的手工制作技巧。情感、態(tài)度和價值觀目標：學(xué)生能夠體驗到手工制作的樂趣，增強對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握拉花的基本技巧和創(chuàng)作方法，能夠運用剪刀、膠水等工具，將彩紙進行折疊、剪切、組合等方法，創(chuàng)作出具有立體感和美觀性的拉花作品。教學(xué)難點：學(xué)生能夠靈活運用拉花的技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的拉花作品。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用示范法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法等方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動手實踐，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握拉花的技巧，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)手段：運用多媒體課件、彩紙、剪刀、膠水等工具和材料，進行直觀展示和操作演示。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些生活中的拉花作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課。講解與示范：講解拉花的基本技巧和創(chuàng)作方法，并進行示范操作，讓學(xué)生直觀地了解和掌握。動手實踐：學(xué)生根據(jù)示范和指導(dǎo)，進行動手實踐，創(chuàng)作自己的拉花作品。教師巡回指導(dǎo)，給予個別化的幫助和指導(dǎo)。展示與交流：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，進行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。總結(jié)與反思：學(xué)生對自己的作品進行總結(jié)和反思，思考如何改進和提高。教師對學(xué)生的作品進行評價和反饋，給予鼓勵和建議。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括拉花的定義、基本技巧和創(chuàng)作方法等內(nèi)容，通過板書，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括學(xué)生的作品評價和過程評價兩個方面。學(xué)生作品的評價主要從創(chuàng)意、技巧和美觀性等方面進行，過程評價主要從學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)造力等方面進行。通過評價，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行調(diào)整和改進。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的觀察和動手實踐，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握拉花的技巧。同時，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對拉花的技巧掌握得較好，但有些學(xué)生還需要進一步的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行調(diào)整和改進，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：《多彩的拉花》這一課主要涉及以下知識點：拉花的定義：拉花是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，通過剪刀、膠水等工具，將彩紙進行折疊、剪切、組合等方法，創(chuàng)作出具有立體感和美觀性的作品。拉花的起源與發(fā)展：拉花起源于中國民間，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它在中國各地有著不同的流派和風(fēng)格，如北京的宮燈拉花、四川的剪紙拉花等。拉花的技巧與方法：主要包括剪紙、折紙、剪切、拼貼等方法。學(xué)生需要掌握這些技巧，并能夠靈活運用到創(chuàng)作中。拉花的創(chuàng)作步驟：包括選擇合適的紙張、設(shè)計圖案、剪切折疊、組合粘貼等步驟。學(xué)生需要按照這些步驟進行創(chuàng)作，才能完成精美的拉花作品。拉花的應(yīng)用：拉花不僅可以用于裝飾和觀賞，還可以應(yīng)用于禮品包裝、舞臺布置、服裝設(shè)計等領(lǐng)域。拉花作品的評價標準：主要包括創(chuàng)意、技巧、美觀性、立體感等方面。學(xué)生需要在這些方面進行自我評價和互相評價，以提高自己的創(chuàng)作水平。拉花作品的欣賞與分析：通過欣賞和分析優(yōu)秀的拉花作品，學(xué)生可以了解不同的風(fēng)格和特點，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。拉花與生活的聯(lián)系：拉花作為一種民間藝術(shù)形式，與人們的生活密切相關(guān)。學(xué)生可以通過觀察和了解生活中的拉花應(yīng)用，感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生應(yīng)該敢于嘗試新的方法和材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的拉花作品。團隊合作精神的培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生需要與同學(xué)進行合作，共同完成一些復(fù)雜的拉花作品。通過合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。以上是《多彩的拉花》這一課的主要知識點。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。同步作業(yè)練習(xí)題：請簡述拉花的定義及其起源和發(fā)展。答案：拉花是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，通過剪刀、膠水等工具，將彩紙進行折疊、剪切、組合等方法，創(chuàng)作出具有立體感和美觀性的作品。拉花起源于中國民間，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它在中國各地有著不同的流派和風(fēng)格，如北京的宮燈拉花、四川的剪紙拉花等。請列舉三種拉花的技巧與方法。答案：剪紙、折紙、剪切、拼貼等。請簡述拉花的創(chuàng)作步驟。答案：選擇合適的紙張、設(shè)計圖案、剪切折疊、組合粘貼等步驟。請列舉兩個拉花的應(yīng)用領(lǐng)域。答案：裝飾和觀賞、禮品包裝、舞臺布置、服裝設(shè)計等。請簡述拉花作品的評價標準。答案：創(chuàng)意、技巧、美觀性、立體感等。請描述一下你最喜歡的拉花作品，并說明原因。請舉例說明拉花與生活的聯(lián)系。答案：拉花作為一種民間藝術(shù)形式，與人們的生活密切相關(guān)。例如，在節(jié)日慶典、婚禮、宴會等場合，人們常常使用拉花來裝飾場地，增加喜慶氛圍。請?zhí)岢鰞煞N創(chuàng)新意識在拉花創(chuàng)作中的體現(xiàn)。答案：嘗試新的方法和材料、突破傳統(tǒng)風(fēng)格和圖案、探索獨特的創(chuàng)作風(fēng)格等。請描述一次團隊合作完成拉花作品的經(jīng)歷，并說明從中得到的收獲。請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點。答案：拉花的定義、起源和發(fā)展、技巧與方法、創(chuàng)作