人教部編版歷史八年級下冊：第15課《鋼鐵長城》教學設計7

人教部編版歷史八年級下冊：第15課《鋼鐵長城》教學設計7一.教材分析本課《鋼鐵長城》是部編版歷史八年級下冊第15課，主要講述了中國在20世紀50年代至70年代期間，為了防御外敵入侵，加強國防建設，修建了一系列國防工程和現(xiàn)代化武器裝備的過程。本課內(nèi)容包括：1.東北地區(qū)的防御工程建設；2.華北地區(qū)的防御工程建設；3.西北地區(qū)的防御工程建設；4.現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展。通過本課的學習，使學生了解新中國國防建設的歷程，認識國防建設的重要性，增強學生的國防觀念。二.學情分析學生在學習本課之前，已經(jīng)了解了新中國的成立和社會主義制度的建立，對我國的歷史背景有一定的認識。但對于具體的國防建設內(nèi)容，學生可能較為陌生。因此，在教學過程中，需要結(jié)合學生的實際認知水平，循序漸進地引導學生了解和掌握國防建設的歷史。三.教學目標知識與技能：了解新中國國防建設的歷程，掌握國防工程和現(xiàn)代化武器裝備的主要內(nèi)容。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：增強學生的國防觀念，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。四.教學重難點重點：新中國國防建設的歷程和主要內(nèi)容。難點：國防工程和現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展過程及其意義。五.教學方法情境教學法：通過圖片、視頻等素材，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習法：引導學生自主閱讀教材，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。合作探討法：分組討論，引導學生共同分析問題，提高學生的團隊協(xié)作能力。案例分析法：以具體國防工程為例，引導學生深入剖析工程的意義和價值。六.教學準備教材：部編版歷史八年級下冊。課件：根據(jù)教學內(nèi)容，制作相關(guān)課件。素材：收集相關(guān)國防建設的圖片、視頻等資料。學具：筆記本、筆等學習用品。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示新中國成立后的國家安全形勢，引導學生了解國防建設的重要性。同時，提出問題：“什么是國防？為什么我們要加強國防建設？”讓學生思考并回答。呈現(xiàn)（10分鐘）采用自主學習法，引導學生閱讀教材第15課《鋼鐵長城》的內(nèi)容，讓學生了解新中國國防建設的歷程和主要內(nèi)容。同時，教師輔助講解，解答學生疑問。操練（10分鐘）采用合作探討法，將學生分成若干小組，每組選擇一個國防工程進行分析。讓學生從工程背景、建設過程、意義價值等方面進行探討，并制作PPT進行匯報。鞏固（5分鐘）教師針對學生的探討匯報，進行點評和總結(jié)，強化學生對國防建設的認識。同時，提問學生：“國防建設對我們國家的意義是什么？”讓學生再次思考并回答。拓展（5分鐘）利用多媒體展示現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展情況，讓學生了解我國國防力量的強大。同時，提出問題：“現(xiàn)代化武器裝備對國防建設的作用是什么？”讓學生進行討論。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強調(diào)國防建設的重要性，并引導學生樹立國防觀念。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于國防建設的短文，字數(shù)不限。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，進行板書設計，突出國防建設的歷程和主要內(nèi)容。教學過程中每個環(huán)節(jié)所用時間僅供參考，具體可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在完成《鋼鐵長城》這一課的教學后，我對整個教學過程進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題提出了相應的解決辦法和改進措施。首先，我意識到在教材分析環(huán)節(jié)，雖然對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理，但在引導學生理解國防建設的重要性方面，顯得不夠深入。學生在學習過程中，可能對國防建設的具體內(nèi)容感興趣，但對為什么需要加強國防建設的問題，理解不夠深刻。針對這一問題，我在接下來的教學過程中，增加了對國防建設背景和意義的討論，引導學生從國家安全的角度，理解國防建設的重要性。在學情分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于國防建設的歷史背景和具體內(nèi)容較為陌生，這導致他們在學習過程中，難以理解教材中的專業(yè)知識。為了解決這個問題，我在課堂上引入了大量的圖片和視頻素材，通過直觀的展示，幫助學生建立起對國防建設的歷史背景和具體內(nèi)容的直觀印象。同時，我也鼓勵學生在課后自主查閱相關(guān)資料，以加深對國防建設的理解。在教學過程中，我采用了情境教學法、自主學習法、合作探討法和案例分析法等多種教學方法，力圖營造一個生動活潑、富有思考的學習氛圍。然而，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在合作探討環(huán)節(jié)，參與度不高，影響了課堂的整體效果。針對這一問題，我在接下來的教學中，更加注重對學生的引導和激勵，鼓勵他們積極參與到課堂討論中來，提高他們的學習積極性。在教學準備方面，我準備了豐富的教學素材，包括課件、圖片、視頻等，但在實際使用過程中，我發(fā)現(xiàn)部分素材與教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高，影響了教學效果。為此，我將在今后的教學中，更加注重素材的選擇，確保每一個素材都能緊密圍繞教學內(nèi)容，提高教學的針對性和有效性。在教學過程的實施中，我也遇到了一些具體問題，例如，在操練環(huán)節(jié)，部分學生對于國防工程的分析和討論，顯得不夠深入。針對這一問題，我在課后與學生進行了交流，了解他們的困惑和問題，并在接下來的課堂上，對他們進行了針對性的指導?？偟膩碚f，雖然我在《鋼鐵長城》這一課的教學中，遇到了一些問題，但通過不斷的反思和調(diào)整，我找到了相應的解決辦法和改進措施。我相信，在今后的教學中，我會不斷成長，提高自己的教學水平?？紤]到本課《鋼鐵長城》的內(nèi)容涉及國防建設和現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展，我設計了以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考。書寫作業(yè)：請學生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于某一個國防工程或現(xiàn)代化武器裝備的短文，內(nèi)容包括工程/武器的背景、發(fā)展過程、意義價值等。要求字數(shù)在500字左右。研究性作業(yè)：請學生選取一個國家的國防建設作為研究對象，了解其國防建設的歷史、現(xiàn)狀和特點，并撰寫研究報告。要求字數(shù)在1000字左右。創(chuàng)意性作業(yè)：請學生以繪畫、攝影、視頻等形式，展現(xiàn)國防建設的場景或現(xiàn)代化武器裝備的壯觀，并配以簡要的文字說明。在專家點評環(huán)節(jié)，我邀請了學校的歷史教研組長和一位資深歷史教師對本次教學設計進行評價。他們對我的教學設計給予了高度評價，同時也提出了一些寶貴的建議。教學設計完整，教學目標明確，重難點突出，教學方法多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中注重學生的自主學習與合作探討，有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作能力。作業(yè)設計有創(chuàng)意，既能鞏固課堂所學，又能激發(fā)學生的研究興趣。建議：在教學過程中，加強對學生的引導和激勵，提高他們的參與度。教學設計深入淺出，條理清晰，教學過程注重啟發(fā)式教學，有利于培養(yǎng)學生的思維能力。教學素材豐富，能有效地幫助學生理解