八年級英語下冊 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B（第4課時）說課稿

八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountnsSectionB（第4課時）說課稿一.教材分析《八年級英語下冊》Unit6的SectionB（第4課時）主要講述了愚公移山的故事。這一課時包括了3a,3b,3c和3d部分，其中3a是一個關(guān)于愚公和他的鄰居的對話，3b是一個有關(guān)愚公移山的短文，3c是練習題，而3d是課后作業(yè)。本課時主要讓學生通過聽、說、讀、寫等多種方式掌握故事內(nèi)容，提高他們的語言運用能力。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們在學習過程中，需要通過大量的實踐來提高自己的語言運用能力。對于愚公移山這個故事，他們可能有一定的了解，但需要通過英語學習來進一步理解故事中的道理。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與愚公移山故事相關(guān)的詞匯和句子。能力目標：學生能夠通過閱讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。情感目標：學生能夠理解并體會到愚公移山的精神，培養(yǎng)他們的毅力和決心。四.說教學重難點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與愚公移山故事相關(guān)的詞匯和句子。難點：學生能夠通過閱讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。五.說教學方法與手段在本課時的教學中，我將采用情境教學法、交際教學法和任務(wù)型教學法。通過設(shè)置情境，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習英語；通過交際，讓學生在互動中提高自己的語言能力；通過任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中掌握故事內(nèi)容。六.說教學過程熱身（5分鐘）：讓學生自由交談，談?wù)撍麄冎赖年P(guān)于愚公移山的故事。導入（10分鐘）：教師簡要介紹愚公移山的故事，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示圖片或視頻，引導學生學習與故事相關(guān)的詞匯和句子。練習（15分鐘）：學生分組進行角色扮演，模擬故事中的場景，練習聽說能力。閱讀（10分鐘）：學生閱讀3b部分的短文，理解故事內(nèi)容。討論（10分鐘）：學生分組討論，分享對愚公移山精神的理解。輸出（5分鐘）：學生分組撰寫一篇關(guān)于愚公移山的短文，鍛煉寫作能力?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本課時內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)愚公移山的精神。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括愚公移山的故事情節(jié)、關(guān)鍵詞匯和句子。通過板書，讓學生對故事有一個清晰的認識，方便他們復習和鞏固所學內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，了解他們的學習興趣。語言運用能力：通過聽說讀寫練習，評估學生的語言運用能力。任務(wù)完成情況：檢查學生分組討論和撰寫短文的情況，評估他們的合作能力和寫作能力。九.說教學反思在教學結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思本課時的教學效果，從以下幾個方面進行：教學內(nèi)容：是否全面、準確地傳達了愚公移山的故事。教學方法：是否激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的語言能力。教學：是否合理分配了時間，讓學生充分參與課堂活動。教學評價：是否全面、客觀地評價了學生的學習情況。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。知識點兒整理：詞匯：在本課時中，學生將學習到與愚公移山故事相關(guān)的詞匯，如“oldman”,“try”,“move”,“mountns”,“neighbor”,“work”,“tools”等。這些詞匯是學生理解故事和進行日常交流的基礎(chǔ)。語法：本課時中，學生將學習到一般過去時的用法。一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情。在故事中，愚公移山的行為是一般過去時的典型例子。學生需要通過聽、說、讀、寫等方式熟練掌握一般過去時的構(gòu)成和用法。句型：本課時中，學生將學習到一些常用的句型，如“Anoldmantriedtomovethemountns.”和“Theneighborshelpedhimwork.”等。這些句型有助于學生更好地表達故事內(nèi)容和進行交流。聽力理解：在本課時中，學生將通過聽故事來提高他們的聽力理解能力。他們需要能夠理解故事中的細節(jié)，如愚公的決心、鄰居的幫助等。閱讀理解：學生將通過閱讀3b部分的短文來提高他們的閱讀理解能力。他們需要能夠理解故事的主要情節(jié)和愚公移山的精神。口語表達：學生將通過角色扮演、討論等方式提高他們的口語表達能力。他們需要能夠準確、流暢地表達故事內(nèi)容和自己的觀點。寫作能力：學生將通過撰寫一篇關(guān)于愚公移山的短文來提高他們的寫作能力。他們需要能夠語言、表達清晰、邏輯連貫地撰寫短文。文化背景：學生將了解到愚公移山是中國古代的一個寓言故事，它傳達了堅持和努力的精神。學生需要理解并體會到這種精神的重要性。情感態(tài)度：學生將通過學習愚公移山的故事來培養(yǎng)他們的毅力和決心。他們需要能夠從故事中汲取力量，努力克服困難，追求自己的目標。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握與愚公移山故事相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的語言運用能力；他們還將能夠理解故事內(nèi)容，體會到愚公移山的精神，培養(yǎng)自己的毅力和決心。同步作業(yè)練習題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。A.tryB.workedC.movedD.willtry問題：Whatdidtheoldmando?答案：A.try根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。A.neighborsB.friendsC.childrenD.parents問題：Whohelpedtheoldmanmovethemountns?答案：A.neighbors根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。問題：Theoldman___tomovethemountns.答案：tried根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。問題：Theneighbors___withtheoldmantomovethemountns.答案：helpedhimwork根據(jù)課文內(nèi)容，完成短文。問題：Writeashortparagraphaboutthestoryoftheoldmanmovingthemountns.ThestoryoftheoldmanmovingthemountnsisafamousChinesefable.Ittellsthestoryofanoldmanwholivedatthefootofamountn.Hewastiredofthemountnblockingtheroad,sohedecidedtomoveit.Althoughthetaskseemedimpossible,theoldmanandhisneighborsworkedtogetherdayandnight.Theydug,carried,andmovedtheearthuntilthemountnwasmoved.Thestoryteachesustheimportanceofperseveranceandhardwork.翻譯下列句子。問題：Theoldmantriedtomovethemountns.答案：老人試圖移動山。翻譯下列句子。問題：Theneighborshelpedhimwork.答案：鄰居們幫助他工作。根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。問題：Whatcanwelearnfromthestoryoftheoldmanmovingthemountns?答案：Fromthestory,wecanlearnthatperseveranceandhardworkcanovercomeanydifficulties.Theoldmanandhisneighborsshowedusthatifweworktogetherandnevergiveup,wecanachieveourgoals.寫一篇短文，描述你最喜歡的寓言故事，并解釋為什么。Myfavoritefableisthestoryofthehareandthetortoise.Thisstorytellsthestoryofaharewhowasveryfastbutlazy,andatortoisewhowasslowbutdetermined.Thehareboastedabouthisspeedandignoredthetortoise,whoslowlybutsurelyovertookhim.Intheend,thetortoisewontherace.Ilikethisstorybecauseitteachesustheimportanceofhardworkandperseverance.Nomatterhowtalentedweare,ifwedonotworkhardandstaydetermine