人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus 3a-3c》說(shuō)課稿2

人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus3a-3c》說(shuō)課稿2一.教材分析人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus3a-3c》主要講述了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，了解其表示的時(shí)間和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法點(diǎn)有一定的接受能力。但同時(shí)，由于一般現(xiàn)在時(shí)的抽象性，學(xué)生可能難以理解其表示的時(shí)間和特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，了解其表示的時(shí)間和特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其表示的時(shí)間和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時(shí)的表示時(shí)間和特點(diǎn)。分組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的情境，引出一般現(xiàn)在時(shí)的概念。呈現(xiàn)：通過(guò)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生模仿和理解。操練：設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的訓(xùn)練，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。實(shí)踐：設(shè)定一個(gè)生活情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，如描述自己的日常作息?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的家庭成員。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。可以設(shè)計(jì)成的形式，列出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并在旁邊加上例子進(jìn)行說(shuō)明。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，如是否正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否需要調(diào)整教學(xué)策略等。通過(guò)反思，不斷提高教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的概念：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，表示一種一般的事實(shí)或狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：IstudyEnglish.動(dòng)詞的形式：動(dòng)詞原形。例如：study,watch,eat。動(dòng)詞的不規(guī)則變化：一些動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中有不規(guī)則變化，如：am,is,are,have,do,go等。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Hegoestoschooleveryday.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語(yǔ)+donot/doesn’t+動(dòng)詞原形。例如：Shedoesnotlikecoffee.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：Do/Does/Doesnot+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Doyoulikepizza?一般現(xiàn)在時(shí)的就近原則：當(dāng)句中有多個(gè)動(dòng)詞時(shí)，根據(jù)距離主語(yǔ)最近的動(dòng)詞來(lái)決定動(dòng)詞的形式。例如：Ifhecomes,hewillbringagift.一般現(xiàn)在時(shí)的地點(diǎn)狀語(yǔ)：地點(diǎn)狀語(yǔ)可以幫助我們判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。例如：Thebookisonthetable.一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：時(shí)間狀語(yǔ)可以幫助我們判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。例如：Hegoestoschoolat7o’clockeverymorning.一般現(xiàn)在時(shí)的常見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,never,everyday,onceaweek等。一般現(xiàn)在時(shí)的主語(yǔ)：主語(yǔ)可以是人稱(chēng)代詞（I,you,he,she,it,we,they）或名詞（如：students,teachers,birds等）。一般現(xiàn)在時(shí)的句子類(lèi)型：陳述句、疑問(wèn)句、否定句、祈使句等。一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：將一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為其他時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)的句子。例如：Sallyiswearingaredcoat.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）Sallywearsaredcoateveryday.（一般現(xiàn)在時(shí)）一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：在描述日常生活中的習(xí)慣、喜好、能力、特征等方面使用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：Ilikeapples.Sheisateacher.一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)境：一般現(xiàn)在時(shí)常用于敘述事實(shí)、描述習(xí)慣、表達(dá)能力、特征等。例如：Thesunrisesintheeast.一般現(xiàn)在時(shí)的注意事項(xiàng)：注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)。例如：Iamreadingabook.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）Ireadabookyesterday.（一般過(guò)去時(shí)）一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)方法：通過(guò)翻譯、填空、改寫(xiě)、問(wèn)答等多種方式進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)。一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)資源：可以使用教材、課件、視頻、習(xí)題等資源進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)。一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)策略：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組討論法等多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)的評(píng)價(jià)方法：通過(guò)課堂參與度、練習(xí)完成情況、作業(yè)完成情況等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。以上是一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.I(have)apen.B.You(has)abook.C.She(have)twopencils.D.We(is)students.選擇題：A.Hegoestoschoolbybus.B.Shegoestoschoolbycar.C.Theygoestoschoolonfoot.D.Itgoestoschoolbybike.選擇題：A.I(am)ateacher.B.You(are)adoctor.C.She(is)alawyer.D.We(are)engineers.選擇題：A.He(do)hishomeworkeveryday.B.She(does)herhomeworkeveryday.C.They(do)theirhomeworkeveryday.D.It(does)itshomeworkeveryday.選擇題：A.I(like)apples.B.You(likes)bananas.C.She(like)oranges.D.We(like)grapes.填空題：A.___(go)tothemoviesonFridays.B.___(read)booksonweekends.C.___(watch)TVintheevening.D.___(eat)pizzafordinner.答案：A.goB.readC.watchD.eat改寫(xiě)題：A.Heplayssoccereveryweekend.(改寫(xiě)為否定句)B.Shestudiesmatheverynight.(改寫(xiě)為疑問(wèn)句)C.Theyswiminthepooleverymorning.(改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí))D.Itrnsintheafternoon.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí))答案：A.Hedoesnotplaysoccereveryweekend.B.Doesshestudymatheverynight?C.Theyswaminthepooleverymorning.D.Itrnsintheafternoon.翻譯題：A.Ihaveapen.(翻譯為中文)B.Shegoestoschoolbybus.(翻譯為中文)C.Theylikepizza.(翻譯為中文)D.Itisrning.(翻譯為中文)答案：A.我有一支筆。B.她乘公交車(chē)去學(xué)校。C.他們喜歡披薩。D.正在下雨。問(wèn)答題：A.Howmanybooksdoesshehave?(答案：Shehasthreebooks.)B.Whattimedoeshego