人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第13課 《羅斯福新政》 說(shuō)課稿

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第13課《羅斯福新政》說(shuō)課稿一.教材分析《羅斯福新政》是九年級(jí)歷史下冊(cè)的一課，主要講述了1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)背景下，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福實(shí)施的一系列政策。這些政策加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，幫助美國(guó)渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。本課內(nèi)容主要包括羅斯福新政的背景、新政的主要內(nèi)容、新政的評(píng)價(jià)等方面。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的理解能力。但針對(duì)羅斯福新政這一復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生可能對(duì)其背景、內(nèi)容和影響等方面的理解存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入了解羅斯福新政的背景，理解新政的內(nèi)容及其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和的影響。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容及其影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)羅斯福新政在美國(guó)歷史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容及其影響。難點(diǎn)：羅斯福新政的評(píng)價(jià)，以及新政在我國(guó)改革開放中的借鑒意義。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、教師講解相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解羅斯福新政。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史資料等，幫助學(xué)生形象直觀地理解羅斯福新政。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)回顧上一課的內(nèi)容，引出羅斯福新政的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容及其影響。合作探討：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析羅斯福新政的特點(diǎn)、意義及其在我國(guó)改革開放中的借鑒意義。教師講解：針對(duì)學(xué)生討論中的難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)講解，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固羅斯福新政的知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：背景：1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)金融改革工業(yè)復(fù)興農(nóng)業(yè)調(diào)整社會(huì)福利渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和的發(fā)展八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)羅斯福新政背景、內(nèi)容及其影響的掌握程度。學(xué)生在合作探討中的參與度和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生對(duì)羅斯福新政評(píng)價(jià)的理解和認(rèn)識(shí)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思以下幾個(gè)方面：是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其積極參與課堂討論。教學(xué)重難點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置是否有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地理解和掌握羅斯福新政這一歷史事件。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《羅斯福新政》這一課主要講述了1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)背景下，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福實(shí)施的一系列政策。這些政策加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，幫助美國(guó)渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)：這是歷史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)之一，波及全球，導(dǎo)致了嚴(yán)重的失業(yè)、生產(chǎn)下降和民生困苦。羅斯福新政的背景：在大危機(jī)的背景下，美國(guó)民眾對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府表示不滿，要求政府采取措施解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)。為了應(yīng)對(duì)這一壓力，羅斯福提出了新政。羅斯福新政的主要內(nèi)容：金融改革：通過(guò)《緊急銀行法》等政策，穩(wěn)定金融市場(chǎng)，恢復(fù)公眾對(duì)銀行的信任。工業(yè)復(fù)興：通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》等政策，調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)就業(yè)。農(nóng)業(yè)調(diào)整：通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等政策，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。社會(huì)福利：通過(guò)《社會(huì)保障法》等政策，建立社會(huì)保障體系，保障民眾的基本生活。羅斯福新政的影響：渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：新政的一系列措施有效地緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)秩序。加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)：新政標(biāo)志著美國(guó)政府開始大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)，對(duì)后來(lái)的美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和的發(fā)展：新政鞏固了美國(guó)的制度，提高了政府的威望，為美國(guó)后來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。羅斯福新政的評(píng)價(jià)：正面評(píng)價(jià)：認(rèn)為新政有效地解決了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，保護(hù)了民眾的利益，是美國(guó)政府的一次成功干預(yù)。負(fù)面評(píng)價(jià)：認(rèn)為新政過(guò)度干預(yù)市場(chǎng)，侵犯了個(gè)人自由，對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。羅斯福新政在我國(guó)改革開放中的借鑒意義：我國(guó)在改革開放過(guò)程中，也面臨了經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、國(guó)有企業(yè)改革等挑戰(zhàn)。羅斯福新政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以為我國(guó)提供一定的借鑒，特別是在如何平衡市場(chǎng)與政府干預(yù)、保障民生等方面。通過(guò)對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的整理，我們可以更好地理解和掌握羅斯福新政這一歷史事件，認(rèn)識(shí)到其在經(jīng)濟(jì)、和社會(huì)方面的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，我們也可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國(guó)今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供一定的借鑒。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：下列哪個(gè)事件標(biāo)志著羅斯福新政的開始？（A）A.1933年3月，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)B.1929年，世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)C.1935年，美國(guó)通過(guò)《社會(huì)保障法》D.1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)下列哪個(gè)政策不屬于羅斯福新政的內(nèi)容？（B）A.金融改革B.教育改革C.工業(yè)復(fù)興D.農(nóng)業(yè)調(diào)整羅斯福新政在美國(guó)歷史上的地位主要體現(xiàn)在哪方面？（C）A.推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.加強(qiáng)了美國(guó)政府對(duì)社會(huì)的控制C.開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式D.促進(jìn)了世界和平與穩(wěn)定簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述羅斯福新政的背景及其主要內(nèi)容。解答：羅斯福新政的背景是1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這場(chǎng)危機(jī)導(dǎo)致了嚴(yán)重的失業(yè)、生產(chǎn)下降和民生困苦。其主要內(nèi)容包括金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整和社會(huì)福利等方面的政策。請(qǐng)分析羅斯福新政的影響及其在我國(guó)改革開放中的借鑒意義。解答：羅斯福新政的影響主要體現(xiàn)在渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)、促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和的發(fā)展等方面。在我國(guó)改革開放中，羅斯福新政的借鑒意義主要在于如何平衡市場(chǎng)與政府干預(yù)、保障民生等方面。論述題：請(qǐng)論述羅斯福新政的評(píng)價(jià)及其理由。解答：羅斯福新政的評(píng)價(jià)有正面和負(fù)面兩種觀點(diǎn)。正面評(píng)價(jià)認(rèn)為新政有效地解決了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，保護(hù)了民眾的利益，是美國(guó)政府的一次成功干預(yù)。負(fù)面評(píng)價(jià)認(rèn)為新政過(guò)度干預(yù)市場(chǎng)，侵犯了個(gè)人自由，對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)羅斯福新政的理解和認(rèn)識(shí)。解答：在我國(guó)實(shí)際情況中，羅斯福新政的理解和認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)在特定時(shí)期的重要性，以及在實(shí)施國(guó)家干預(yù)政策時(shí)要注意平衡市場(chǎng)與政府的關(guān)系，保障民眾的利益。Ab.Bc.C羅斯福新政的背景是1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，其主要內(nèi)容包括金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整和社會(huì)福利等方面的政策。羅斯福新政的影響主要體現(xiàn)在渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)、促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和的發(fā)展等方面。在我國(guó)改革開放中，羅斯福新政的借鑒意義主要在于如何平衡市場(chǎng)與政府干預(yù)、保障民生等方面。羅斯福新政的評(píng)價(jià)有正面和負(fù)面兩種觀點(diǎn)。正面評(píng)價(jià)認(rèn)為新政