人美版（常銳倫）美術一上《第19課　可愛的大熊貓（四川）》教學設計1

人美版（常銳倫）美術一上《第19課可愛的大熊貓（四川）》教學設計1一.教材分析《第19課可愛的大熊貓（四川）》這篇課文主要介紹了大熊貓的外形特征、生活習性以及分布地區(qū)，通過生動的描繪和豐富的圖片，使學生對大熊貓有更直觀的認識。本課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，學生易于理解和接受。教材中還提供了大熊貓的繪畫教程，旨在培養(yǎng)學生觀察、思考、創(chuàng)新的能力。二.學情分析考慮到學生年齡特點，他們對動物普遍具有濃厚的興趣，特別是可愛的大熊貓。大部分學生對大熊貓有一定的了解，但可能局限于表面知識。因此，在教學過程中，需要引導學生深入挖掘大熊貓的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新能力。此外，學生對繪畫的掌握程度參差不齊，需要在教學中給予不同程度的支持。三.教學目標知識與技能：學生能夠掌握大熊貓的外形特征、生活習性和分布地區(qū)，了解大熊貓的保護現(xiàn)狀。過程與方法：通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。四.教學重難點重點：大熊貓的外形特征、生活習性和分布地區(qū)。難點：如何培養(yǎng)學生觀察、思考、創(chuàng)新能力，以及關愛動物、保護環(huán)境的意識。五.教學方法情境教學法：通過設置生動的情景，讓學生仿佛置身于大自然中，與大熊貓親密接觸。觀察教學法：引導學生觀察大熊貓的圖片和視頻，培養(yǎng)學生觀察力和創(chuàng)新能力。討論教學法：分組討論，讓學生在團隊合作中深入了解大熊貓，培養(yǎng)團隊合作精神。實踐教學法：繪畫大熊貓，讓學生在實踐中感受藝術的魅力，提高審美能力。六.教學準備課件：大熊貓的圖片、視頻、繪畫教程等。畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。分組討論。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示大熊貓的圖片，引導學生關注大熊貓的外形特征，激發(fā)學生學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）播放大熊貓的生活視頻，讓學生了解大熊貓的生活習性和分布地區(qū)。操練（15分鐘）根據(jù)教材中的繪畫教程，引導學生動手繪畫大熊貓，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)新能力。鞏固（5分鐘）學生展示自己的繪畫作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。拓展（10分鐘）分組討論：大熊貓面臨哪些威脅？我們應該如何保護大熊貓？引導學生關注動物保護問題，培養(yǎng)關愛動物、保護環(huán)境的意識。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)大熊貓的特點和保護意義。家庭作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)：查閱資料，了解大熊貓的保護現(xiàn)狀，下節(jié)課分享。板書（5分鐘）板書課題：可愛的大熊貓（四川）大熊貓的外形特征大熊貓的生活習性大熊貓的分布地區(qū)大熊貓的保護現(xiàn)狀教學過程各環(huán)節(jié)時間分配：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固5分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘?！兜?9課可愛的大熊貓（四川）》這節(jié)課通過豐富的教學內(nèi)容和生動的教學方式，讓學生對大熊貓有了更深入的了解。在教學過程中，我積極引導學生觀察、討論和創(chuàng)作，旨在提高他們的觀察力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在呈現(xiàn)大熊貓的生活視頻時，部分學生注意力不集中，出現(xiàn)紀律問題。解決辦法：及時提醒學生注意課堂紀律，強調(diào)視頻內(nèi)容的重要性，并與學生互動，提問大熊貓的相關問題，提高他們的興趣。問題二：在繪畫大熊貓時，部分學生對繪畫技巧掌握不足，影響創(chuàng)作效果。解決辦法：分組進行繪畫指導，邀請繪畫能力較強的學生擔任小組長，協(xié)助其他同學完成作品。同時，給予繪畫技巧方面的建議和鼓勵，提高學生的自信心。問題三：在討論大熊貓保護問題時，部分學生表述不清，思維混亂。解決辦法：引導學生先思考再發(fā)言，學生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的觀點。同時，給予學生適當?shù)奶崾竞鸵龑В瑤椭麄兝砬逅悸?。二、改進措施針對學生注意力不集中的問題，我在課堂上增加了互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，提高他們的興趣和注意力。同時，加強課堂紀律管理，提醒學生注意聽講。針對繪畫技巧掌握不足的問題，我邀請了繪畫能力較強的學生進行經(jīng)驗分享，繪畫技巧講解和輔導，幫助學生提高繪畫水平。針對討論問題時表述不清、思維混亂的問題，我在課堂上加大了提問力度，引導學生思考和表達。同時，小組討論，培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力。三、課堂效果評價通過本節(jié)課的教學，大部分學生對大熊貓的外形特征、生活習性和分布地區(qū)有了更深入的了解，能夠運用繪畫方式表現(xiàn)大熊貓。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，表達自己的觀點，表現(xiàn)出關愛動物、保護環(huán)境的意識。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。然而，仍有一部分學生在繪畫和討論環(huán)節(jié)存在一定困難。在今后的教學中，我將針對這部分學生給予更多關注和指導，提高他們的繪畫水平和表達能力。同時，繼續(xù)加強課堂紀律管理，提高學生的注意力。通過不斷反思和改進，我相信今后的教學會更加順利，取得更好的教學效果?？紤]到本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，我設計了以下課后作業(yè)：觀察身邊的動物，選取一種動物進行觀察和繪畫，要求表現(xiàn)出動物的外形特征和生活習性。查閱資料，了解我國其他特有的動物，下節(jié)課分享。寫一篇關于大熊貓的小短文，可以從大熊貓的外形特征、生活習性、分布地區(qū)、保護現(xiàn)狀等方面進行描述。作業(yè)設計意圖：觀察身邊的動物，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)新能力。查閱資料，了解我國其他特有的動物，培養(yǎng)學生自主學習的能力。寫一篇關于大熊貓的小短文，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力。專家對本節(jié)課的作業(yè)設計給予了高度評價，認為作業(yè)設計具有以下特點：作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有繪畫作業(yè)，又有寫作作業(yè)，還有資料查閱作業(yè)，能夠全面鍛煉學生的觀察力、創(chuàng)新能力和寫作能力。作業(yè)與課堂教學內(nèi)容緊密相連，學生可以通過完成作業(yè)，進一步鞏固課堂教學內(nèi)容。作業(yè)設計具有開放性，學生可以根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇，發(fā)揮他們的主觀能動性。作業(yè)設計具有實踐性，學生需要通過觀察、查閱資料和寫作等方式，將所學知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。根據(jù)專家建議，我將增加一項關于大熊貓保護現(xiàn)狀的研究作業(yè)，讓學生深入了解大熊貓的保護工作，提高他們的關愛動物、保護環(huán)境的意識。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我將更加注重學生作業(yè)的個性和創(chuàng)新性，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，提高作業(yè)質(zhì)量。在今后的教學中，