部編版語文七年級下冊《18 紫藤蘿瀑布 》 課件

第2課時18紫藤蘿瀑布七年級語文下冊上節(jié)課我們具體分析了紫藤蘿獨具美韻的風貌，作者那卓越細膩的筆觸讓我們折服。這節(jié)課讓我們一起來品讀文章的手法美。1.這篇散文語言優(yōu)美細膩，找出你認為寫得美的句子，并說一說理由。合作探究淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。示例：將視覺、嗅覺自然地融為一體來品味花的美，這種修辭手法叫通感。芳香（嗅覺）淡紫色（視覺）精讀細研方法指導通感：通感修辭格又叫“移覺”。是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。合作探究面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布,作者觸景生情：盡管家庭、人生乃至國家、民族等都像紫藤蘿一樣,有著不幸的過去,但畢竟時過境遷。重要的是現在,一切都像紫藤蘿一樣,好起來了。作者以托物言志的寫法，表達了對人生的意義有了全新的、深刻的理性認識。2.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的?這種寫法有什么特點？作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷,感悟出深刻的人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。所以，在作者的筆下，紫藤蘿已不僅是一種植物，而且是帶上了作者濃郁主觀感情色彩的“意象”，這種表現手法叫“托物言志”。精讀細研所謂托物言志，就是假托一種事物，賦予某種象征意義，表達作者的思想感情。方法指導3.結合生活實際或個人經歷，說說你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。在生命的過程中，花和人都遭遇著種種無奈和不幸?；ㄖx花開如同人生命運的沉浮,花榮花枯反映著時代社會的興衰。但像藤蘿花的再次盛放一樣,把個體放到生命長河中,感受到的是時代的更替,生命的再生。生命的歷程是曲折的,但生命的存在是永恒的。合作探究概括主題課堂小結

本文由紫藤蘿瀑布的輝煌、紫藤蘿的命運感悟到生命的長河是無止境的,一時的不幸、個人的不幸都不足為懼,要對生命的美好保持堅定的信念,像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力,投身到建設祖國的偉大的事業(yè)中去,讓自己的生命更加絢麗多彩。學后感悟課堂小結感悟一：人生會遇到許多困難和挫折，我們每個人都應該像紫藤蘿一樣，以旺盛的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的生命河流中奮力航行。感悟二：有人喜歡富貴的牡丹，有人關注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美傲霜斗雪的梅花。然而雖平凡柔弱，卻有生命的尊嚴和蓬勃生機的紫藤蘿花更值得人們學習。?托物言志,含蓄地表達情感。寫作特色這篇散文首先從紫藤蘿引人入勝、炫人眼目的美麗寫起,盛開的紫藤蘿花色調錯落有致,在陽光下跳躍閃爍,給人一種“在流動,在歡笑,在不停地生長”的感覺。接著,作者從細處落筆,描寫了神奇的紫藤蘿瀑布中的每一朵小花。在駐足沉思中,作者通過回憶十多年前家門外“稀落”“伶仃”的紫藤蘿花,隱喻家庭曾遭受的不幸、災難及“一直壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚”。這樣，作者借用紫藤蘿暗示自己的情思,托物言志,含蓄地表達了自己的情感。?運用了大量的比喻和擬人的修辭手法。寫作特色如“只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極”運用了比喻的修辭手法，形象、生動、具體地寫出了紫藤蘿生長繁茂的樣子。“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿色彩上的特點。“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長”運用了擬人的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的生機勃勃。板書設計紫藤蘿瀑布賞花：整體→局部化靜為動多感官互通物我交融憶花：遭遇不幸，又現生機→象征悟花：生命永恒，美好頑強珍惜生活熱愛生命課堂檢測A.佇立(zhù)

迸裂(bìnɡ)

綻開(dìnɡ)B.沉淀(diàn)

花苞(bāo)

酒釀(liànɡ)C.樹梢(shāo)

遺憾(hàn)

輝煌(huánɡ)D.揣摩(chuài)

花穗(suì)

稀落(xī)【解析】A項中,“迸”應讀bèng,“綻”應讀zhàn；B項中,“釀”應讀niànɡ；D項中,“揣”應讀chuǎi。C1.下列加線字的注音完全正確的一項是(

)課堂檢測A.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。B.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！C.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干?！窘馕觥緽項中的句子運用的是擬人的修辭手法,其他三項運用的都是比喻的修辭手法。B2.下列各句運用的修辭手法不同于其他三項的一項是(

)課堂檢測

近年來，廣安市大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。政府因地制宜，打造了許多農家生態(tài)文化旅游景點。景區(qū)里的游客絡繹不絕，場面十分熱鬧。景區(qū)里還安排了文藝匯演：舞臺上輕歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客們忍俊不禁地笑起來。A.因地制宜B.絡繹不絕C.輕歌曼舞D.忍俊不禁【解析】D項,“忍俊不禁”指忍不住笑，與后文的“笑起來”語意重復。D3.（2022·四川廣安）下列文段中加點的成語使用不恰當的是(

)................4.對“我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過”這句話的含義理解最恰當的一項是(

)課堂檢測A.“我”不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。B.紫藤蘿瀑布不只是讓“我”大飽眼福,也讓“我”干渴的心田得到了滋潤。C.紫藤蘿瀑布的美麗讓“我”賞心悅目,它那頑強不息、流動不止的生命力更引發(fā)了“我”對生命本質的思考。D.紫藤蘿花就像美麗的瀑布一樣長流不息?！窘馕觥糠治鼍渥拥暮x時，要注意考慮“我”佇立凝望的原因,同時明確是什么讓這條瀑布在“我”心上緩緩流動。C課堂檢測野菊花之戀劉文方5.閱讀短文,回答問題。秋風古道,碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤,伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏,和著秋風的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水,把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽,寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里,那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動,點綴著肅殺的秋。它是貧賤但不卑賤的花。枯草叢中,懸崖峭壁上,無論貧瘠還是肥沃,它無處不在,質樸而又自然。給它一點兒陽光,它就灑下滿地的金黃。越是懸崖峭壁上,它越是努力開放。它蓄勢而動,厚積薄發(fā)。初春,它悄悄地發(fā)芽,從不與百花爭艷,從不在春風醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。它只是默默無聞地、努力地生長著,長好了莖葉,長好了身體,等待著秋風起,昂首怒放,花香四溢。它是王者之花。千年以前,夕陽西下的深秋,西風凜冽的古道旁,那個落第秀才黃巢,策馬古道內心彷徨之際,忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而課堂檢測課堂檢測來,猛然間激發(fā)了他的豪情壯志:“沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。”幾年后他揭竿而起,把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個大才女易安居士深有感觸。靖康之變后,國破,家亡,夫死。這時看見那些菊花,才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪,再無當年那種“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。獨對著孤雁殘菊,更感凄涼,連時間也覺得開始變慢起來。它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了,它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香?！侗静菥V目》中對野菊花的藥效有詳細的記載:性甘、味寒,具有散風熱、平肝明目之功效。因此人們還經常把課堂檢測菊花采擷晾曬后,精選裝入枕頭,嗅著花香入夢,又在花香之中醒來,神清氣爽,美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中:一股暖流/沖進/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。立冬之后,風霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的懷抱,等待著一場野火,把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,有些許已經迫不及待地破土而出,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,等待下一個春的來臨,等待下一個秋的金黃。

(有刪改)課堂檢測⑴品析語言。

一股暖流/沖進/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。(賞析句子的修辭效果)本句運用擬人的修辭手法,寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài),以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感。【解析】“沖進”“干涸的心扉”“僵枯的四肢”“盡力綻放/賞心悅目的/美麗”是擬人手法的運用,表現的是野菊花在沸水中是如何綻放美麗的,表現出“我”心情的愉悅和對野菊花的贊美之情。課堂檢測⑵請寫出你對最后一段中畫線句子的理解。通過寫野菊花在冬日里的涅槃和等待,深化了文章的主題,讓人感受到了生命的頑強與生生不息,給人以無限的期待和希望?！窘馕觥窟@句話在文章的結尾,深化了文章的主題,同時從“涅槃的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,有些許已經迫不及待地破土而出”中能看出野菊花的頑強的生命力?！澳敲兹椎男《?仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,等待下一個春的來臨,等待下一個秋的金黃”寫出了期待之情。課堂檢測⑶請你對文章第1段中的景物描寫進行簡要分析和評價。通過描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風等特定秋景,寫出了秋天荒涼、寂寞、無聊至極的特點,與下文寫野菊花帶來的生動和暖意形成對比,為下文寫花作好了鋪墊；運用比喻、擬人的修辭手法,使語言生動形象,富有表現力;情景交融,寓情于景,景物描寫極具渲染力和感染力。【解析】這一段描寫了特寫的秋景,突出秋天荒涼、寂寞、無聊的特點。這樣寫是欲揚先抑,與下文形成對比,為下文寫野菊花作鋪墊。這句話還用了比喻和擬人的修辭手法,情景交融,表達了寂寞無聊之情,富有表現力和感染力。課外積累拓展探究“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（杜牧），寫盡了楓葉的風采和意境。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（楊萬里），刻畫了荷花的純潔?！傲璨ㄏ勺由鷫m襪，水上輕盈步微月”（黃庭堅），寫出了水仙花的冰肌玉骨和芬芳脫俗?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”（葉紹翁），夸張形象地刻畫了明媚春天的大好時光和紅杏蓬勃生長的態(tài)勢。拓展探究在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一-起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。——宗璞《丁香結》拓展閱讀拓展探究（中考真題）閱讀下面的文字，完成下列各題。是青山，是故人，是美麗異木棉

蘇西①某一日午前，站在美麗異木棉的樹下，抬眼看她們的樣子——昨夜西風緊，樹下又紛紛揚揚落下許多花兒來。廈門秋日正午的陽光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎蔫。②有朋友開車經過，見我路邊閑閑站著，停了車，問我：“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹，答：“我看看花……”他開車揚長而去，大概會笑我無所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因為這一城花開，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹生生壓下去。拓展探究③美麗異木棉，別名“美人樹”“南美木棉”，與木棉同科不同屬，來自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時下開得熱鬧的洋紫荊，這真是美麗的錯誤。美麗異木棉與洋紫荊的區(qū)別最明顯是葉子不一樣：洋紫荊的葉子是大大的羊蹄形，而美麗異木棉的葉子是細長形的掌狀復葉，并且酒瓶狀的樹干長有一圈圈圓形的大刺，不小心可是會被刺傷的。④據說美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會出現在同一棵樹上，可惜我在廈門只見到淡紫、粉紅的花色——有些奇怪的是，花色稍深的，樹冠上幾乎沒有葉子，而花色淺的，花與葉同在。拓展探究⑤美麗異木棉的花開，定格住我心中最美的廈門之秋。明凈的藍天之下，看著這一樹的花兒，開得單純自如，風過時悄然落在綠草地上，有不會被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛玲寫的：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現在還是清如水明如鏡的秋天，我應當是快樂的?！雹捱@不是一個傳奇的年代，即使有傳奇故事發(fā)生，也很快地湮沒在時代急于求成的嘈雜中。每個人都忙著朝前趕路，忙著追逕各自的目標。有幾個人，會在趕路和追逐的時候，停下來，看看路邊的花開花落呢？⑦當然，在這樣清如水明如鏡的秋天，在和美麗異木棉相處的剎那間，我應當是快樂的。文明都會成為過去，而大自然的花兒不用理會文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。拓展探究⑧但近日的某一個黃昏，暮色中走在回家的路上，看到眼前的一樹美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來。想起最近重讀朱天文的《最好的時光：侯孝賢電影記錄》：“‘人生識字憂患始’，自覺以后，就是在艱辛的漫漫長程中修行的事了……海明威的寂寞與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族品格（非階級的），每人都有一套的。”⑨恰好看到朋友在杭州的初秋，于西泠印社的四照閣里看劉海粟八十八歲所書趙一鴻那句“高閣山光仍四照，故人石壁亦三生”，也感慨“人生識字憂患始”，他說劉海粟的“故人”指的是整個舊山河吧。拓展探究⑩我便回憶起十幾年前的冬日，大學畢業(yè)數年后重返京城，在所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書的“暫時流水當舊地，隨處青山是故人”，當下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國，告別時心如明鏡，明白恐怕再見無緣。誰是流水，誰又是青山呢？人世一途，暫時與隨處的無奈，由不得你不接納。?也是一個冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。廈門還是秋天呢。寫信和北方的友人描述此情此景，友人回說他最近也想念南方。我又想，其實南方于我，也并無太多可留戀之處。倘真要說留戀，大概還是留戀這從來不蕭索的花草植物，這一樹樹到冬日也開不敗的美麗異木棉吧?？椿ǖ臅r候會恐懼孤獨，也確是心境衰老的開始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨。人之一生，大約總是和孤獨交戰(zhàn)的一生。拓展探究?可是啊，美麗異木棉一開花，好像就抓住了秋天，那些花影織成的經緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”，那迎著秋日太陽的光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現，眼前是一整個秋天。?也是最好的時光了。（選自《散文選刊》2019年第5期，總第416期）拓展探究（1）根據文章行文思路及內容提示填空。段落內容①-⑦段某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人生思考。⑧—⑩段①?—?段②近日的一個黃昏，看見美麗的異木棉，生出中年人的愁緒