家庭醫(yī)生工作介紹共31

家庭醫(yī)生工作介紹聰明出于勤奮，天才在于積累家庭醫(yī)生工作介紹家庭醫(yī)生工作介紹聰明出于勤奮，天才在于積累家庭醫(yī)生簽約服務工作介紹十二圩衛(wèi)生院李勇家庭醫(yī)生,您可能在電影電視劇里看到過,但會覺得離我們還很遠。我們絕大多數(shù)人看病取藥,還是習慣跑去醫(yī)院,排隊、掛號、看病、交錢、檢查、拿藥等等,費時費力。讓看病更方便,甚至隨時能得到醫(yī)生的服務,這是患者的希望,也是我們今天所要談到的家庭醫(yī)生簽約服務的實質內容培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神和實踐能力，是當前軍校教學改革的首要任務。然而，現(xiàn)階段軍校學員普遍存在著實踐創(chuàng)新能力不足、社會適應力差等弊端。加強軍校實踐教學改革，創(chuàng)新實踐教學模式，提高學員的任職能力，已成為目前軍校研究的熱點。一、實踐教學在學員培養(yǎng)中的重要性創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會對人才衡量的一個重要標準。一個人能力的培養(yǎng)和提高離不開實踐，一個人創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也只有通過實踐環(huán)節(jié)，才能夠得到開發(fā)和強化。實踐操作能力是創(chuàng)新素質的有機組成部分，在人的整個創(chuàng)新活動中的作用不可低估。近年來，隨著新知識觀的發(fā)展和個體知識理論的興起，人們對專業(yè)發(fā)展有了新的認識，開始重視教員個人知識對專業(yè)發(fā)展的積極作用，把作為發(fā)展主體自身的實踐活動看成是人發(fā)展的根本動力。個體知識理論認為，學員知識的形成不在于學科知識的培訓，真正影響并作用于學員觀念與行為的是他們在實踐中所形成的個人知識。現(xiàn)代發(fā)展觀更為關注學員個體實踐在其成長中的作用。因此，實踐教學是學員盡快成長為部隊技術骨干力量的有效途徑。二、建構一體化實踐教學創(chuàng)新模式針對軍校實踐教學薄弱的現(xiàn)狀，積極探索實踐教學改革，建構一體化實踐教學創(chuàng)新模式。（一）“第一課堂為重點、第二課堂為補充”的技能培訓學員的崗位任職技能，是軍校學員的一門必修課，它是融理論與訓練為一體的、具有綜合性、操作性、實踐性等特點的專業(yè)課程。加強對學員的技能培訓，必須充分發(fā)揮第一課堂的主要作用和第二課堂的補充作用，一、二課堂緊密結合，互為補充，聯(lián)成一體，營造課內、課外共育人的良好環(huán)境。（二）見習制度和“雙培計劃”實習新模式部隊見習是學員理論聯(lián)系實際的橋梁，是師范生專業(yè)發(fā)展的起點，在一體化實踐教學創(chuàng)新模式中占有重要地位。為了充分發(fā)揮部隊見習的作用，應該建立了一貫制見習制度。年年不間斷，不同年級制定不同要求，循序漸進。分散見習主要是到附近部隊參觀、走訪，體驗和感受部隊的現(xiàn)實生活和情況，初步了解我軍裝備和訓練機制模式改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。三年級則與學科課程、教員教育課程、教育科研方法的教學相結合，到中小學校觀摩教學，并進行課堂評議。每一階段的見習結束后，學員必須按照見習計劃，在教員指導下完成相應的調查報告、見習總結等，并反思學習中的不足，制定彌補學習計劃。一貫制見習制度，加強了理論與實際的密切結合，使學員循序漸進地從觀察性實踐自然地過渡到操作性實踐，在實踐教學模式中起到良好的橋梁紐帶作用。實習是軍校實踐教學的核心內容，對學員崗前任職能力培養(yǎng)具有舉足輕重的作用，而且對學員任職后的發(fā)展也具有重大意義。（三）構建實踐教學，培養(yǎng)學員興趣實踐教學是一種賦予學員發(fā)現(xiàn)、質疑、探究的機會的教學，以發(fā)展學員探究意識和問題解決能力?？邕^學習領域看實踐教學，就會發(fā)現(xiàn)今天實踐教學的觀念已發(fā)生根本性變化，教學的重心已從勤奮操練和練習轉向學員的理解和對知識的運用上。實踐中必須充滿解決問題的機會，自主發(fā)現(xiàn)問題的情境。除了重視發(fā)現(xiàn)學習與探究能力培養(yǎng)外，還要經(jīng)常喚起學員對事物的好奇心。同時也要認識到并非據(jù)此就可以無限制地把所有的教學內容都讓學員發(fā)現(xiàn)探究，這是不現(xiàn)實的，也會導致教學效率的低下。只有教學目標中包含著高一級的思維任務，探究學習才會有特別的作用與意義。達成實踐教學的過程是一個復雜過程，教員應當肩負起自己的使命，注意教學內容和教學方法的匹配性，使教學內容、教學方式與學員的認知發(fā)展水平和能力相匹配，還要善于激發(fā)學員學習的興趣和主動性，關愛學員，信任學員，尊重學員，進行持續(xù)有效的師生交流，促進師生間融洽關系的形成，使實踐教學成為提高現(xiàn)代軍校教育質量的突破口，圓滿完成軍校教育的使命。一、高效英語課堂的基本內涵所謂高效英語課堂指的是師生利用有限的課堂時間去獲取盡可能大的教學成果。在構建初中英語高效課堂時，要注重教學目標的真正落實，最終促進學生英語水平的明顯提高。值得注意的是，在構建過程中，不可違背普遍的教學規(guī)律，要圍繞教學的本質展開，如此一來，才能促進學生身心的全面發(fā)展。另外，還應有機融入新課改的先進教學理念，優(yōu)化學生的學習方式，讓他們終身受益。二、在新課改下構建初中英語高效課堂的意義《義務教育英語課程標準》指出：在基礎教育階段，英語課程的目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生獲得基本的英語運用能力，為學生的后續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。英語課堂時間較短，再加上學生在生活中應用英語的機會不多，所以，有必要構建初中英語高效課堂。這是新課改的要求，更是全面提高學生英語水平及其他素質的有效手段。三、在新課改下構建初中英語高效課堂的措施1.建立良好的師生關系在教學活動中，良好的師生關系將會起到非常積極的作用。只有建立了良好的師生關系，才能營造寬松、愉悅以及民主的課堂氛圍，才能充分發(fā)揮二者的主觀能動性，才能獲得良好的課堂教學質量。如：在課后，英語教師可組織學生一起去打羽毛球，并借機使用英語介紹這項運動，包括發(fā)展歷程，還包括相關技法，同時也包括相關注意事項。如此一來，不僅拉近了師生之間的關系，而且達到了寓教于樂的目的，這對于將來的英語課堂教學也是十分有利的。2.激發(fā)學生學習英語的興趣在課堂教學活動中，英語教師應善于創(chuàng)設教學情境，從而提高學生學習英語的熱情。在創(chuàng)設教學情境的過程中，一方面要緊密聯(lián)系教學內容及教學目標，另一方面要順應學生的身心特點，只有如此，才能使學生愿意參與并樂在其中，最終提高英語課堂的教學質量。如：通過做游戲的方式讓學生記住單詞。具體做法是：按照8人一組的原則對全班學生進行分組，教師將事先制好的單詞卡片交到各組其中一人的手中，要求該名學生使用英語對該單詞進行描述，而其他7名學生的任務是輪流猜該單詞的中文意思，每猜中一個記分，得分最高的一組即為獲勝組。如：猜singer時，負責描述的學生可如此設問：Youareastudent.ZhouJielunisa？其他學生如果猜出“歌手”，則回答正確，記一分。諸如此類的教學方法能夠激發(fā)學生學習英語的興趣，教學質量自然會令人滿意。3.應用現(xiàn)代化的教學工具（以多媒體為例）隨著科學技術水平的不斷提高，新的教學工具層出不窮并取得了良好的應用效果。在英語課堂教學中，多媒體的應用已經(jīng)相當普遍。如：講解水果（蘋果Apple，桔子orange以及香蕉banana等）這一類單詞時，可搜集相應的圖片或者動畫，并為其配上正確的發(fā)音，然后通過多媒體將其直觀而形象地展現(xiàn)在學生面前，如此一來，有效加深了學生對單詞的印象，也有效加深了學生對實際事物的了解。4.引入競爭機制在課堂教學活動中，教師應注意競爭機制的有效引入，向學生介紹競爭方式、原則以及最終的獎懲措施，讓全體學生動起來，讓整個課堂活起來。如：學習“問路”這一句型時，教師可先進行提示，包括“Where’s...？”，包括“Canyoutellmethewayto...”，還包括“HowcanIgetto...”等常見句型，然后，讓學生發(fā)散思維，思考其他一些具有相同意思的句型并搶答。在這種模式下，學生樂于開動腦筋，積極搶答并給出了豐富的答案，包括“Canyoutellmehowtogetto...”，包括“CanyoutellmehowIcangetto...”，還包括“Canyoutellmewhereis...”等相關句型。在競爭機制的有效引入之下，英語課堂的教學質量得以大幅提升。5.創(chuàng)新評價方式受應試教育模式的影響，試卷成了評價學生學習成績的主要工具，甚至是唯一工具。該種評價存在嚴重的缺陷，導致部分學生只能應付考試，而無法使用英語進行交流，如此一來，不僅扼殺了學生學習英語的興趣，而且失去了英語教學的本來目的。鑒于此，應對評價方式進行創(chuàng)新。評價的作用主要包括兩點，一是深入了解學生的學習現(xiàn)狀，二是激發(fā)學生學習的興趣，從而促進學生的不斷進步。在對學生英語學習情況進行評價時，一方面要重視學生學習英語的實際效果，另一方面要重視學生在整個學習環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來的一系列變化，即重視過程評價。另外，在評價過程中，應結合學生的個體差異這一因素，保護并培養(yǎng)學生的自尊心以及自信心，即便只是一點點進步，教師也應給予恰當?shù)墓膭?，往往一個再簡單不過的“Good”便能賦予學生學習英語的信心，甚至改變學生的一生。在新課改的推動下，素質教育引起了社會各界的普遍重視，同時，減負也成了大家關注的焦點。在此背景下，英語教師將面臨嚴峻的考驗，如何構建英語高效課堂已經(jīng)成為當務之急。在構建初中英語高效課堂的過程中，除了采用文中提到的有關措施（建立良好的師生關系；激發(fā)學生學習英語的興趣；應用現(xiàn)代化的教學工具；引入競爭機制；創(chuàng)新評價方式）之外，還有許多行之有效的措施等著英語教師去探索和發(fā)現(xiàn)?？偠灾?，英語教師應將學生從繁重的課業(yè)負擔中解救出來，引導他們自主學習、善于學習，由“要我學”轉變成“我要學”，使他們成為學習的主人。這才是教育的精髓所在、目的所在。家庭醫(yī)生簽約服務工作介紹十二圩衛(wèi)生院李勇家庭醫(yī)生,您可能在電影電視劇里看到過,但會覺得離我們還很遠。我們絕大多數(shù)人看病取藥,還是習慣跑去醫(yī)院,排隊、掛號、看病、交錢、檢查、拿藥等等,費時費力。讓看病更方便,甚至隨時能得到醫(yī)生的服務,這是患者的希望,也是我們今天所要談到的家庭醫(yī)生簽約服務的實質內容習近平總書記2016年4月18日上午主持召開中央全面深化改革領導小組第二十三次會議會議強調,推進家庭醫(yī)生簽約服務,對促進醫(yī)療衛(wèi)生工作重心下移、資源下沉,實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的目標具有積極意義。要重點在簽約服務方式、內容、收付費、考核、激勵機制技術支撐等方面實現(xiàn)突破,優(yōu)先覆蓋老年人、慢性病患者、結核病等慢性傳染病患者、嚴重精神障礙患者、孕產(chǎn)婦、兒童、殘疾人等重點人群。對家庭醫(yī)生要有職業(yè)保障措施國家衛(wèi)生和計髦生育委員民姓2016年6月6日,國務院醫(yī)改辦、國家發(fā)展和改委員會國家衛(wèi)生計生委等七部門聯(lián)合印發(fā)人力資源和社會障邵《關于推進家庭醫(yī)生簽約服務的指目家中醫(yī)藥管腥局導意見》。意見指出,到2017年,家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋率達到30%關于印發(fā)推進家庭醫(yī)生簽約服務以上,重點人群簽約服務覆蓋率達……2到60%以上;到2020年,基本實保了《導),是”三用:現(xiàn)家庭醫(yī)生簽約服務制度的全覆蓋。友,工主計生資、居黑反工變、員款、陽嶄、入力漂性會送常和國京中曾團時(把于指之很多群眾有了自己的家庭醫(yī)生在2017年新年賀詞中習近平總書記特別提到:“很多群眾有了自己的家庭醫(yī)生這一切讓我們倍感欣慰?！焙喍痰囊痪湓挶澈笫切兄灰椎尼t(yī)改之路,不僅要建好像三級甲等醫(yī)院這樣的大醫(yī)院,還要建設基層診療服務機構,進而建立家庭醫(yī)生制度。家庭醫(yī)生走到百姓家里,不僅提供基本診治,還能提供預防性、保健性的建議。這是一場逐步提高整個中國醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的重大改革。什么是家庭醫(yī)生?什么是家庭醫(yī)生簽約服務?為什么要推進家庭醫(yī)生簽約服務?誰來擔任家庭醫(yī)生?家庭醫(yī)生可以提供哪些服務?家庭醫(yī)生簽約服務包有哪些?老百姓簽約后能得到哪些服務和優(yōu)惠?群眾如何參加家庭醫(yī)生簽約?什么是家庭醫(yī)生?家庭醫(yī)生主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療和轉診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務。家庭醫(yī)生以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向,提供簽約式服務,并將個體與群體健康照顧融為一體。優(yōu)質的家庭醫(yī)生簽約服務能夠使家庭醫(yī)生成為居民健康的守門人、醫(yī)療費用的守門人、人文關懷的守門人。使康守們人什么是家庭醫(yī)生簽約服務?家庭醫(yī)生簽約服務是以家庭醫(yī)生為核心,以家庭醫(yī)生服務團隊為支撐,通過簽約的方式,促使具備家庭醫(yī)生條件的全科(臨床)醫(yī)生與簽約家庭建立起一種長期、穩(wěn)定的服務關系,以便對簽約家庭的健康進行全過程的維護,為簽約家庭和個人提供安全、方便、有效、連續(xù)、經(jīng)濟的基本醫(yī)療服務和基本公共衛(wèi)生服務。家庭醫(yī)生式服務是落實醫(yī)改政策的體現(xiàn),是基層服務模式的轉變?yōu)槭裁匆七M家庭醫(yī)生簽約服務?當前,醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面臨人口老齡化、城鎮(zhèn)化和慢性病高發(fā)等諸多挑戰(zhàn),以醫(yī)院和疾病為中心的醫(yī)療衛(wèi)生服務模式難以滿足群眾對長期、連續(xù)健康照顧的需求。同時,居民看病就醫(yī)集中到我市二級醫(yī)院,也不利于改善就醫(yī)環(huán)境、均衡醫(yī)療資源、合理控制醫(yī)療費用等。推進家庭醫(yī)生簽約服務是新形勢下保障和維護群眾健康的重要途徑。開展家庭醫(yī)生簽約服務,有利于轉變醫(yī)療衛(wèi)生服務模式,推動醫(yī)療衛(wèi)生工作重心下移、資源下沉,增強群眾對改革的獲得感,為實現(xiàn)基層首診、分級診療奠定基礎。當前“看病難、看病貴”問題嚴峻②掛號難大檢查+大處方床位緊張老人、農(nóng)民看病難專家號更難求治病貴住院困難問題尤其突出誰來擔任家庭醫(yī)生?家庭醫(yī)生是為群眾提供簽約服務的第一責任人。目前十二圩辦事處家庭醫(yī)生主要由村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有執(zhí)業(yè)資質的全科醫(yī)生、二級醫(yī)院專家