2024-2025學年初中維護校園安全讓學生健康成長班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中維護校園安全讓學生健康成長班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年初中維護校園安全讓學生健康成長班會教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：初中維護校園安全讓學生健康成長班會

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識，了解校園安全的重要性，提高自我保護能力。

2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，善于合作，積極維護校園和諧。

3.提高分辨是非的能力，抵制不良行為，遵守校規(guī)校紀，做一個遵紀守法的好學生。

4.增強心理素質(zhì)，面對困難和挫折時，能夠保持樂觀積極的心態(tài)，健康成長。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生了解校園安全的各個方面，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品衛(wèi)生安全等。

（2）使學生掌握維護校園安全的方法和技巧，如遵守交通規(guī)則、不接觸不良信息、不食用過期食品等。

（3）培養(yǎng)學生關(guān)心校園安全，自覺維護校園和諧的意識和行動。

（4）引導學生學會自我保護和自我調(diào)節(jié)，面對困難和挫折時能夠保持積極樂觀的心態(tài)。

2.教學難點：

（1）如何讓學生理解校園安全的重要性，并內(nèi)化為自己的行為準則。

（2）如何讓學生在面對不良信息時，能夠自覺抵制，做到自我保護。

（3）如何引導學生積極參與校園安全管理，發(fā)現(xiàn)問題并能及時上報，共同維護校園安全。

（4）如何讓學生在遇到困難和挫折時，能夠有效地進行心理調(diào)節(jié)，保持健康的心態(tài)。

（5）如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，使學生能夠真正學會運用所學知識維護校園安全。

（6）如何評價學生在本節(jié)課中學到的知識和技能，確保教學效果的達成。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重理論與實際的結(jié)合，采取生動形象的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導學生積極參與，提高課堂效果。同時，注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過引入真實的校園安全案例，讓學生深入了解校園安全問題，提高學生的安全意識。

（2）小組討論法：引導學生分組討論校園安全問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如警察、醫(yī)生等，模擬校園安全場景，增強學生的實際操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，直觀地展示校園安全知識和相關(guān)事項，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學生的學習渠道，增加學生的實踐機會。

（3）互動式教學：通過提問、回答、游戲等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的積極性和主動性。

（4）實踐教學：組織學生進行校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等，讓學生在實踐中掌握安全知識和技能。

（5）評價與反饋：利用在線問卷、學生互評等方式，及時了解學生的學習情況，為教學提供有效反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞校園安全課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園安全知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園安全課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解校園安全的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解校園安全知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與校園安全相關(guān)的真實案例，讓學生深入了解校園安全的重要性，提高安全意識。

（2）教材輔助：推薦與校園安全相關(guān)的教材、圖書，供學生進一步學習和深入了解相關(guān)知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些權(quán)威的、與校園安全相關(guān)的網(wǎng)站，如教育部、公安部等官方網(wǎng)站，供學生查詢和了解相關(guān)信息。

（4）視頻資料：推薦一些與校園安全相關(guān)的視頻資料，如安全教育宣傳片、紀錄片等，讓學生通過視覺方式更直觀地了解校園安全知識。

（5）實踐活動：鼓勵學生參加校園安全相關(guān)的實踐活動，如安全教育講座、消防演練等，提高學生的實際操作能力。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外校園安全方面的最新動態(tài)和研究成果，拓寬自己的視野。

（2）學生可以閱讀推薦教材和圖書，深入理解校園安全知識，提高自己的理論水平。

（3）學生可以觀看推薦的視頻資料，通過視覺方式更直觀地了解校園安全知識，增強自己的安全意識。

（4）學生可以積極參加校園安全相關(guān)的實踐活動，提高自己的實際操作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（5）學生可以與同學、老師進行交流和討論，分享自己在學習校園安全知識過程中的心得和體會，互相學習和提高。

（6）學生可以定期對自己在校園安全方面的知識和技能進行自我檢測，了解自己的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并進行改進。典型例題講解例題1：

題目：請簡述校園交通安全的重要性，并列舉出五種維護校園交通安全的方法。

答案：校園交通安全的重要性：

（1）保障學生的生命安全。

（2）維護校園的正常教學秩序。

（3）體現(xiàn)學校的管理水平。

維護校園交通安全的方法：

（1）遵守交通規(guī)則。

（2）不搭乘非法營運車輛。

（3）不在校園內(nèi)騎車載人。

（4）不將電動車帶入教學樓。

（5）注意行路安全，不嬉戲打鬧。

例題2：

題目：請列舉五種校園網(wǎng)絡(luò)安全的問題，并簡述如何預防這些問題的發(fā)生。

答案：校園網(wǎng)絡(luò)安全的問題：

（1）個人信息泄露。

（2）網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（3）接觸不良信息。

（4）網(wǎng)絡(luò)成癮。

（5）遭受網(wǎng)絡(luò)欺詐。

預防問題的方法：

（1）不隨意透露個人信息。

（2）不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（3）自覺抵制不良信息。

（4）合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時間。

（5）提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

例題3：

題目：請簡述食品衛(wèi)生安全的重要性，并列舉出五種校園食品衛(wèi)生安全的方法。

答案：食品衛(wèi)生安全的重要性：

（1）保障學生的身體健康。

（2）防止食物中毒事件的發(fā)生。

（3）體現(xiàn)學校的管理責任。

維護校園食品衛(wèi)生安全的方法：

（1）不吃過期食品。

（2）不吃無衛(wèi)生許可證的攤販食品。

（3）不吃生食或未煮熟的食品。

（4）注意食品的儲存和保鮮。

（5）不購買無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品。

例題4：

題目：請列舉五種校園火災(zāi)的安全隱患，并簡述如何消除這些隱患。

答案：校園火災(zāi)的安全隱患：

（1）電器故障。

（2）電線老化。

（3）違規(guī)使用電器。

（4）易燃物品存放不當。

（5）消防設(shè)施不完善。

消除隱患的方法：

（1）定期檢查電器和電線。

（2）不使用違規(guī)電器。

（3）正確存放易燃物品。

（4）定期檢查消防設(shè)施。

（5）開展消防演練，提高學生安全意識。

例題5：

題目：請簡述校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)，并列舉出五種應(yīng)對校園欺凌的方法。

答案：校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)：

（1）身體暴力：如打、踢、推搡等。

（2）言語暴力：如辱罵、諷刺、嘲笑等。

（3）心理暴力：如恐嚇、威脅、孤立等。

（4）網(wǎng)絡(luò)欺凌：如發(fā)布惡意言論、散布謠言等。

（5）財物勒索：如偷竊、搶劫等。

應(yīng)對校園欺凌的方法：

（1）增強自我保護意識，不輕易暴露自己的弱點。

（2）與同學建立良好關(guān)系，互相幫助，共同應(yīng)對欺凌。

（3）向老師、家長尋求幫助，及時報告欺凌行為。

（4）積極參與學校組織的反欺凌活動，提高自己的應(yīng)對能力。

（5）學會調(diào)解情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。教學反思與改進本節(jié)課的主題是“初中維護校園安全讓學生健康成長班會”。通過課前的自主探索，學生對校園安全有了初步的了解；在課中的強化技能環(huán)節(jié)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，使學生深入理解了校園安全的知識點，掌握了維護校園安全的方法和技巧；課后，通過布置作業(yè)和提供拓展資源，進一步鞏固了學生的學習效果。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學生提供了豐富的預習資料和問題，但部分學生仍然存在依賴心理，不愿意主動思考和探索。因此，在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們主動提出問題和解決問題。

其次，在課堂活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為我對他們的期望過高，或者活動設(shè)計不夠吸引人。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的興趣和特點，設(shè)計更加有趣和具有挑戰(zhàn)性的活動，同時給予他們更多的支持和鼓勵。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我為學生提供了拓展資源和作業(yè)，但有些學生仍然缺乏主動學習的動力。為了激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過展示真實案例、分享成功經(jīng)驗等方式，讓學生感受到學習的重要性和價值。

最后，我認為在教學過程中，我對學生的反饋和評價不夠及時和具體，這可能影響學生的學習效果。因此，在未來的教學中，我計劃更加注重及時反饋和評價學生的學習情況，給予他們具體的指導和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系②校園網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)對策略：不隨意透露個人信息、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌、自覺抵制不良信息、合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時間、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

③校園食品衛(wèi)生安全的維護方法：不吃過期食品、不吃無衛(wèi)生許可證的攤販食品、不吃生食或未煮熟的食品、注意食品的儲存和保鮮、不購買無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品。

④應(yīng)對校園欺凌的策略：增強自我保護意識，不輕易暴露自己的弱點、與同學建立良好關(guān)系，互相幫助，共同應(yīng)對欺凌、向老師、家長尋求幫助，及時報告欺凌行為、積極參與學校組織的反欺凌活動，提高自己的應(yīng)對能力、學會調(diào)解情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

⑤課后拓展應(yīng)用的實踐建議：利用網(wǎng)絡(luò)資源了解國內(nèi)外校園安全方面的最新動態(tài)和研究成果、閱讀推薦教材和圖書，深入理解校園安全知識、觀看推薦的視頻資料，通過視覺方式更直觀地了解校園安全知識、積極參加校園安全相關(guān)的實踐活動，提高自己的實際操作能力、與同學、老師進行交流和討論，分享學習心得和體會、定期自我檢測，了解自己在校園安全方面的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學生的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論。學生對課堂內(nèi)容的興趣濃厚，能夠主動提問并與其他同學進行交流。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠積極展開討論，提出自己的觀點和想法。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，并且與其他小組進行互動和交流。

3.隨堂測試：隨堂測試環(huán)節(jié)中，學生能夠認真完成測試題目。測試結(jié)果顯示，學生對課堂內(nèi)容的掌握程度較好，大部分學生能夠正確回答問題。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學生能夠認真完成作業(yè)并提交。作業(yè)的批改結(jié)果顯示，學生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高，能夠正確應(yīng)用所學知識解決實際問題。

5.教師評價與反饋：在課堂教學中，學生的積極參與和積極思考是值得肯定的。學生對課堂內(nèi)容的興趣和參與度較高，能夠主動提問并與其他同學進行交流。小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠積極展開討論，提