Module9Unit2Hedecidedtobeanactor課件-七年級外研版英語下冊

LifehistoryModule9Unit2Hedecidedtobeanactor.Whoishe?HeisWilliamShakespeare.Washeawriter?Yes,hewas.HewasafamousEnglishwriterofplaysandpoems.Warmingup154

shortpoemsWilliamShakespeareafamousEnglishwriterofplays

andpoems.(1564

)(戲劇)(詩歌)-161638afewlongpoemsStratford,England

hishometownShakespeare’soldhouseBirthplacerichShakespeare

had37greatplaysand156poems.《Hamlet》《RomeoandJuliet》Twoofhisfamousplaysare

HamletandRomeoandJulietReading1.ReadthepassageanddecidewhatWilliamShakespearewrote.playspoems

stories√√2.Putthesentencesinthecorrectorder.a)ShakespearewenttoLondon.b)Shakespeare’scompanybuilttheGlobeTheatre.c)Shakespearemarried.d)Shakespearelikedplaysatschool.e)Shakespearediedattheageof52.f)Shakespearedecidedtobeanactor.123456Languagepoints1.successful是形容詞，意為“成功的”。

其名詞形式是success，動詞形式是succeed。2.marry

是動詞，意為“結(jié)婚”。需要注意的是，與漢語不同的是，說“與sb.結(jié)婚”時，它是及物動詞，即：marrysb.，中間不用任何介詞。如：單句改錯：Pleasemarrywithme.(去掉with即可)3.work是名詞，意為“作品；著作”。（1）work表示“工作”時，是不可數(shù)名詞。（2）表示“作品”時，有時可數(shù)有時不可數(shù)。

其區(qū)別是：若表示人們的手工制作品，如工藝品、刺繡品等，是不可數(shù)名詞。（3）若表示文學家、藝術(shù)家、音樂家等的“作品”、“著作”等，則是可數(shù)名詞。4.

die

是動詞，意為“死，去世”。其名詞形式是death，形容詞形式是dead

和dying

(die的現(xiàn)在分詞)，

dead意為“死的”，

dying

意為“奄奄一息的，瀕臨死亡的”。詳見下表：動詞形容詞名詞現(xiàn)在式過去式現(xiàn)在分詞deaddeathdiedieddyingdying5.rich是形容詞，意思是“富有的”，反義詞是poor“貧窮的”。即：

rich

—

poor

富有的

反義詞貧窮的例如：Heisveryrichbuttheboyisverypoor.他很富有，但這個男孩很貧窮。你都弄懂了嗎？你真聰明！Phrases1.決定做某事2.在某人的一生中3.學做某事4.在上學時5.畢業(yè)6.開始做某事7.許多其他語言8.全世界9.在20世紀90年代10.與某人結(jié)婚11.某人的生平1.decidetodosth.2.inone’slife3.learntodosth.4.atschool5.finishschool/leaveschool6.begin/starttodosth.=begin/startdoingsth.7.manyotherlanguages8.aroundtheworld9.inthe1990s10.marrysb.

=be/getmarriedtosb.11.thelifeofsb.3.CompletethetimelineforShakespearewiththecorrectformofthewordsandexpressionsfromthebox.bebornbuilddiefinishschoolgotoLondonmarry156415781582About159215991616wasborn

finishedschoolmarriedwenttoLondonbuilttheGlobeTheatredied5.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.diefirelanguagemarrypoemrichsuccessfulShakespeare(1)_______in1582andhadthreechildren.Hebecamefamousaroundtheworldforhisplaysandyoucanseetheminmanydifferent(2)_________.marriedlanguagesShakespearealsowrote(3)________aswell.Hewasalsoa(4)______and(5)_________actor.YoucanseehisGlobeTheatreinLondontoday,butit’snotthesamebuilding.Therewasa(6)____intheoldtheatreandtheybuiltitagain.He(7)_____attheageoffifty-two.poemsfirediedrichsuccessfulPairworkWorkingroups.TalkingaboutShakespeare’splaysandpoems.4.Workinpairs.AskandanswerquestionsaboutShakespeare.UsetheinformationinActivity3tohelpyou.-WasShakespearebornin1564?-Yes,hewas.-Didheleaveschoolin1582.-No,hedidn’t.Hefinishedschoolin1578.Writing6.Lookatthesentences.WangDongwasborninGuangzhou.Attheageofthree,hewenttoShenzhenwithhisparents.Attheageofsix,hestartedschool.Nowwritesentencesabouteventsinyourlife.你可以這樣開頭：Iwasborn...Attheageof...HomeworkReviewandrecitetheimportantpointsofUnit2.

復(fù)習并記憶Unit2

重點內(nèi)容。

課后反思本單元是閱讀課。主要教學目的是讓學生能夠讀懂短文，培養(yǎng)學生的閱讀能力。我遵循新課改教學理念，重視學生的學習?？偟膩碚f，較好地完成了教學任務(wù)，達到了預(yù)期的教學目的?，F(xiàn)就具體每個環(huán)節(jié)反思如下。1引入方面我用圖片通過問答形式引入新課，讓學生們很快地投入其中調(diào)動了他們的學習積極性，我認為此環(huán)節(jié)比較好。2閱讀方面此環(huán)節(jié)是學生的薄弱點。所以在這方面，我讓學生先讀一遍短文，理解大意。然后讓學生快速閱讀完成簡單的任務(wù)，再精讀完成較難一點的任務(wù)。最后精講短文并讓學生大聲朗讀。我覺得