2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國(guó)）上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1氧氣的制取與性質(zhì)課后練習(xí)1

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1氧氣的制取與性質(zhì)課后練習(xí)一、單選題。1．實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含1/4空氣的氧氣，最適合的收集操作是（）A．集氣瓶中裝入的水1/4B．集氣瓶中裝入3/4的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處A．AB．BC．CD．D2．將燃著的小木條分別插入空氣樣品和人體呼出的氣體樣品中，發(fā)現(xiàn)小木條能夠在空氣樣品中正常燃燒一段時(shí)間，而在人體呼出的氣體樣品中則很快熄滅，這說(shuō)明（）A．人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量高B．人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的氧氣含量低C．人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的水蒸氣含量高D．人體呼出的氣體中氮?dú)獾暮勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂扛?．某氣體不能用排水法收集，但能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（）A．能溶于水，密度比空氣小B．難溶于水，密度比空氣小C．能溶于水，密度比空氣大D．難溶于水，密度比空氣大4．某氣體可用下圖所示方法收集，推測(cè)該氣體一定具有的性質(zhì)是（）A．密度比空氣大B．易溶于水C．無(wú)色無(wú)味D．化學(xué)性質(zhì)活潑5．氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說(shuō)法不正確的是（）A．雙氧水制取氧氣時(shí)，先加固體二氧化錳，再加液體雙氧水B．可用向上排空氣法或排水法收集氧氣C．排水法收集氧氣，待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再將導(dǎo)管伸入瓶口收集氣體D．利用上圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，先蓋上玻璃片，再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧郎螧．使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體C．加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱D．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集，下列操作中有錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)加熱反應(yīng)剛有氣泡產(chǎn)生，立即收B．加熱試管，試管口要略向下傾斜C．盛放藥品前要檢查裝置的氣密性D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈8．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是（）①撤去酒精燈②從鐵架臺(tái)上拆下試管③從水槽里移出導(dǎo)管④清洗儀器并放回指定位置。A．③①②④B．③②④①C．②①③④D．①②③④9．下列關(guān)于氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）A．加入藥品后，不需要在試管口放棉花B．一看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，立即用集氣瓶收集C．用排水法收集滿氧氣的集氣瓶從水中取出后倒放在桌上D．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管放入水中10．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，必須用到的儀器是（）A．酒精燈B．漏斗C．石棉網(wǎng)D．燃燒匙11．在比較吸入空氣和呼出氣體的成分的實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)觀象及分析推理均合理的是（）A．使用排水法收集呼出的氣體，說(shuō)明氣體全部難溶于水B．把燃著的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體為二氧化碳C．把帶火星的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，木條不復(fù)燃，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體中沒(méi)有氧氣D．向干凈玻璃片上“哈氣"，玻璃片上有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明呼出氣體中水蒸氣含量較高12．我們?cè)鴮?duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體進(jìn)行過(guò)探究，下列關(guān)于“用排水法收集人呼出的氣體”的實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（）A．將集滿呼出氣體的集氣瓶倒放在桌面上B．氣體集滿后，先蓋上玻璃片，再將集氣瓶拿出水面C．將集氣瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再將集氣瓶倒放到水里D．可將集滿氣體的集氣瓶臨時(shí)放在水中，等用時(shí)再?gòu)乃腥〕龆?、非選擇題。13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）儀器a的名稱是_______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，選用的制取裝置是_________（填序號(hào)）。14．如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，需用到圖甲中儀器的有___________（填數(shù)字序號(hào)）。（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測(cè)定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來(lái)測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，他開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是____________。A檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純度之后

B導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時(shí)

C冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)15．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)圖中編號(hào)為①的儀器的名稱為_(kāi)_________。(2)連接儀器時(shí)，將玻璃管插人膠塞時(shí)，可先________，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。(3)某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用B，并在試管口口塞入團(tuán)_______，其反應(yīng)原理為_(kāi)_____________（用化學(xué)方程式表示），用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_________________。(4)乙炔是一種無(wú)色無(wú)味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體，不與堿反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔，由于反應(yīng)太劇烈，常用飽和氯化鈉溶液代替水。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的說(shuō)法正確的是________。A發(fā)生裝置最好選擇裝置AB用裝置D收集乙炔時(shí)，氣體應(yīng)由b端進(jìn)入C用裝置D裝滿水收集乙炔時(shí)，氣體應(yīng)由a端進(jìn)人D如果要收集得到較純凈的乙炔可用排水法收集16．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）寫出儀器①的名稱：______;（2）收集某氣體只能采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是________；（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________（填字母代號(hào)）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。17．為探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表1%過(guò)氧化氫溶液/mL505050加入二氧化錳的質(zhì)量/g0.10.20.4測(cè)量40s末得到氧氣的體積/mL實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說(shuō)明理由：__________。實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是____________。參考答案1．B【詳解】需要收集一瓶大約1/4空氣的氧氣，即收集3/4的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)加入3/4的水；用排空氣法收集氧氣無(wú)法收集3/4的氧氣，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，?huì)聚集在下部；故選：B。2．B【詳解】發(fā)現(xiàn)小木條能夠在空氣樣品中正常燃燒一段時(shí)間，而在人體呼出的氣體樣品中則很快熄滅，這說(shuō)明了小木條在呼出氣體中的燃燒時(shí)間比空氣中的燃燒時(shí)間短，因此說(shuō)明了人體呼出的氣體中助燃成分的含量比空氣中的氧氣含量低，即人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的氧氣含量低。故選B。3．C【分析】【詳解】該氣體不能用排水法收集，說(shuō)明該氣體能溶解在水中，可以用向上排氣法收集說(shuō)明該氣體密度大于空氣，故選C?！军c(diǎn)睛】4．A【詳解】如圖所示，該氣體采用的是向上排空氣法收集，只推測(cè)出該氣體密度比空氣大，對(duì)于該氣體能否溶于水、是否有顏色和氣味、化學(xué)性質(zhì)是否活潑均無(wú)法推測(cè)，故A正確；故選A。5．D【詳解】A、雙氧水制氧氣時(shí)，先加固體再加液體，A說(shuō)法正確；B、因氧氣密度大于空氣且不易溶于水，故可以用向上排空氣法和排水法收集氧氣，B說(shuō)法正確；C、排水法收集氧氣時(shí)，剛開(kāi)始排出的氣體因有空氣而不純，故應(yīng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再收集，C說(shuō)法正確；D、探究MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響時(shí)，除MnO2和CuO不一致外其他因素應(yīng)該都一致，但圖中還有過(guò)氧化氫溶液的濃度不一致，故不能比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。6．B【詳解】A．排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)收集滿氧氣，先蓋玻璃片，再?gòu)乃心贸黾瘹馄空抛郎?，故A操作的先后順序正確；B．使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體，會(huì)導(dǎo)致滴管內(nèi)空氣被擠入瓶?jī)?nèi)液體中，可能造成藥品變質(zhì)，故B操作先后順序不正確；C．加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，防止試管受熱不均勻而炸裂，故C操作的先后順序正確；D．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，防止藥品浪費(fèi)，故D操作的先后順序正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的實(shí)驗(yàn)步驟是解答此類試題的關(guān)鍵。7．A【詳解】A、在收集氣體時(shí)由于開(kāi)始試管內(nèi)有空氣，一開(kāi)始排出的氣體中含有空氣，待氣泡連續(xù)、均勻冒出后再收集，操作錯(cuò)誤。B、加熱試管，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，操作正確；C、裝置連接后應(yīng)檢查裝置的氣密性，然后再放入藥品加熱，操作正確。D、用排水法集滿氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，以防止水倒流至熱的試管底部，使試管炸裂，操作正確。故選：A?！军c(diǎn)睛】8．A【詳解】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是：③從水槽里移出導(dǎo)管；①撤去酒精燈；②從鐵架臺(tái)上拆下試管；④清洗儀器并放回指定位置。A選項(xiàng)正確，符合題意。故選A。9．A【詳解】A、加熱氯酸鉀制氧氣的過(guò)程中，由于有催化劑存在，氯酸鉀固體不容易形成微小的粉末，不會(huì)堵塞試管，加入藥品后，不需要在試管口放棉花，A選項(xiàng)正確，符合題意；B、排水集氣法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，開(kāi)始將導(dǎo)管伸入集氣瓶中收集，B選項(xiàng)不正確，不符合題意；C、氧氣的密度比空氣密度大，用排水法收集滿氧氣的集氣瓶從水中取出后正放在桌上，C選項(xiàng)不正確，不符合題意；D、檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，若試管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后，導(dǎo)管口形成一段水柱，說(shuō)明氣密性良好，D選項(xiàng)不正確，不符合題意。故選A。10．A【詳解】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，必須用到的儀器包括試管、鐵架臺(tái)、酒精燈和導(dǎo)管，不需要使用漏斗、石棉網(wǎng)和燃燒匙，A選項(xiàng)正確，符合題意。故選A。11．D【分析】本題考查實(shí)驗(yàn)結(jié)論的規(guī)范描述。【詳解】A、呼出氣體中有二氧化碳，二氧化碳可溶于水，故A不符合題意；B、燃著木條伸入瓶?jī)?nèi)熄滅，說(shuō)明氧氣含量不高，故B不符合題意；C、帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)不復(fù)燃，說(shuō)明氣體中氧氣的含量不高，不能說(shuō)沒(méi)有氧氣，故C不符合題意；D、玻璃片上出現(xiàn)水霧，說(shuō)明呼出氣體有較多水蒸氣，遇冷成水霧，故D符合題意；故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，熟記教材中有關(guān)吸入空氣和呼出氣體的成分的實(shí)驗(yàn)中知識(shí)點(diǎn)即可。12．B【分析】本題考查人體吸入的空氣與呼出的氣體的實(shí)驗(yàn)探究?！驹斀狻緼、人體呼出的氣體主要是二氧化碳，二氧化碳比空氣密度大，集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上，故A不符合題意；B、氣體集滿后，應(yīng)先蓋上玻璃片，再將集氣瓶拿出水面，故B符合題意；C、收集時(shí)應(yīng)將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，故C不符合題意；D、制取氣體的規(guī)范操作應(yīng)該將氣體收集好之后直接進(jìn)行貼簽保存，故D不符合題意；故選B?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，注意實(shí)驗(yàn)室收集氣體的規(guī)范操作即可。13．水槽AD【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是水槽，故填水槽。（2）用雙氧水制取氧氣是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇固液常溫發(fā)生裝置，即可以選擇裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集，即裝置D，故填A(yù)D?！军c(diǎn)睛】制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇收集裝置的依據(jù)是被收集氣體的密度與溶解性。14．①②⑤B【分析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，組裝發(fā)生裝置，需要的儀器有①②⑤。（2）為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小明開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就收集，因?yàn)橐獪y(cè)定高錳酸鉀的純度，應(yīng)該是收集高錳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體，因此導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就要收集，故選B。15．錐形瓶用水潤(rùn)濕棉花將帶火星的木條放在b管口處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿BD【分析】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集已滿的方法，用將帶火星的木條放在b管口處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿，乙炔是一種無(wú)色無(wú)味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體，不與堿反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔，由于反應(yīng)太劇烈，常用飽和氯化鈉溶液代替水，制取乙炔用固液不加熱裝置。【詳解】(1)圖中編號(hào)為①的儀器的名稱為錐形瓶。(2)連接儀器時(shí)，將玻璃管插人膠塞時(shí)，可先用水潤(rùn)濕，減小摩擦，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。(3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，裝置B是用固體加熱裝置，故制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用B，并在試管口口塞入團(tuán)棉花，防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀固體顆粒隨氣體一起導(dǎo)出，其反應(yīng)原理為，收集氧氣用向上排空氣法，故用D裝置收集氧氣時(shí)，氧氣從a管導(dǎo)入，b管導(dǎo)出，故檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b管口處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿。(4)A、實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔，由于反應(yīng)太劇烈，則反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，發(fā)生裝置最好選擇裝置C，故A不正確；B、乙炔是一種無(wú)色無(wú)味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體，用裝置D收集乙炔時(shí)，氣體應(yīng)由b端進(jìn)入，故B正確；C、乙炔是一種無(wú)色無(wú)味，難溶于水的可燃性氣體，用裝置D裝滿水收集乙炔時(shí)，氣體應(yīng)由b端進(jìn)人，故C不正確；D、排水法收集的氣體較純凈，如果要收集得到較純凈的乙炔可用排水法收集，故D正確。故選BD?！军c(diǎn)睛】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔，由于反應(yīng)太劇烈，則反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度。試管氣體密度比空氣小，易溶于水AC或AE2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【解析】【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的