2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室備課資料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室備課資料教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥蹲哌M(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元的課題3，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)、儀器的使用與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)基本操作等。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐性特點(diǎn)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以啟發(fā)式教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。在教學(xué)過(guò)程中，要注意安全事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意保護(hù)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)到化學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)也有一定的了解。但是，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們的知識(shí)掌握程度和實(shí)驗(yàn)技能水平不盡相同。有的學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，已經(jīng)掌握了一些基本的實(shí)驗(yàn)技能，而有的學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣不大，實(shí)驗(yàn)技能相對(duì)較弱。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)的化學(xué)課程，對(duì)化學(xué)的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)方法有一定的了解。然而，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等方面的知識(shí)可能還不夠扎實(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力參差不齊，有的學(xué)生能熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，有的學(xué)生則相對(duì)生疏。此外，學(xué)生的觀察能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析問(wèn)題，并通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律能力和責(zé)任感也有所不同。有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自律能力強(qiáng)，責(zé)任感較強(qiáng)；而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律能力和責(zé)任感方面存在一定的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律能力，培養(yǎng)責(zé)任感。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和積極性對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。針對(duì)不同層次的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到化學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作演示、教學(xué)課件、在線討論平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)答、互動(dòng)式教學(xué)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)基本操作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)基本操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)基本操作。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能遇到的安全問(wèn)題及處理方法，如如何正確處理化學(xué)品泄漏、如何使用實(shí)驗(yàn)室消防器材等。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技巧：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如如何準(zhǔn)確量取液體、如何正確連接儀器等。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用說(shuō)明書：提供常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，包括儀器的結(jié)構(gòu)、功能、操作步驟等。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法：介紹實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的基本方法，如數(shù)據(jù)處理、圖表繪制等。

（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例：提供一些典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)書籍或在線資源，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí)，提高自身的安全意識(shí)。

（2）學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

（3）學(xué)生可以研究實(shí)驗(yàn)儀器使用說(shuō)明書，熟悉常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，為今后的實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生可以嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，學(xué)習(xí)使用圖表等工具展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高數(shù)據(jù)處理能力。

（5）學(xué)生可以閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，激發(fā)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全指南》等，以便學(xué)生更好地了解實(shí)驗(yàn)操作流程和安全知識(shí)。

（2）視頻資源：實(shí)驗(yàn)操作演示視頻、實(shí)驗(yàn)室安全宣傳視頻等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全知識(shí)。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器介紹：查閱相關(guān)資料，了解各種實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、功能和操作方法，為今后實(shí)驗(yàn)操作做好準(zhǔn)備。

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析案例：學(xué)習(xí)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，掌握?qǐng)D表繪制方法，提高數(shù)據(jù)處理能力。

（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例集：閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，激發(fā)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生在閱讀拓展材料時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，鞏固實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

（4）學(xué)生應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)安全，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，確保自身和他人的安全。

（5）學(xué)生可以撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和不足，提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

（6）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的需求和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及小組成員之間的合作和溝通情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度，以及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和安全性。

5.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度，以及學(xué)生的自學(xué)能力和問(wèn)題解決能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作技能和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的不足，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在理解不深或掌握不全面的問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些不規(guī)范的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加規(guī)范。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的使用存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，為學(xué)生提供更詳細(xì)的拓展資源使用指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示方面存在一些不足。為了提高學(xué)生的表現(xiàn)和合作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和合