人教版體育與健康七年級教學教學設計-2.蹲踞式跳遠

人教版體育與健康七年級教學教學設計-2.蹲踞式跳遠主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版體育與健康七年級教材中第二課時“蹲踞式跳遠”。該部分內容主要包括以下幾個方面：

1.蹲踞式跳遠的動作要領講解與實踐：教師引導學生掌握正確的起跳、騰空、落地等動作，培養(yǎng)學生良好的跳遠技巧。

2.蹲踞式跳遠的訓練方法：教師介紹各種訓練方法，如負重深蹲、跳箱、沙坑練習等，幫助學生提高跳遠能力。

3.蹲踞式跳遠的安全注意事項：教師強調在練習過程中要注意的安全問題，如落地點的選擇、起跳板的使用等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的體育知識和一些跳躍技巧，本節(jié)課將在這個基礎上，引導學生深入學習蹲踞式跳遠的動作要領、訓練方法和安全注意事項，使學生能夠更好地運用已有知識，提高體育技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德，使其在掌握蹲踞式跳遠技能的同時，形成積極向上的體育態(tài)度和良好的人際交往能力。

1.運動能力：通過講解、示范和練習，使學生能夠熟練掌握蹲踞式跳遠的動作要領，提高跳躍技巧，發(fā)展學生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生自覺參與體育活動的習慣，使其能夠合理安排運動與休息，關注自身身體感受，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作、公平競爭的意識，使其在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重他人，展現(xiàn)良好的體育品德。

4.人際交往：通過小組討論、合作練習等形式，提高學生的人際溝通能力，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標展開，注重培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德，使其在體育活動中不斷成長，為終身體育打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握蹲踞式跳遠的動作要領

2.提高蹲踞式跳遠的技巧和能力

3.培養(yǎng)良好的體育品德和團隊協(xié)作精神

難點：

1.動作的協(xié)調性和準確性

2.跳躍力量的發(fā)揮和技巧的掌握

3.團隊協(xié)作和人際溝通能力的培養(yǎng)

解決辦法：

1.動作要領的講解與示范：通過教師詳細的講解和示范，讓學生清晰地了解蹲踞式跳遠的動作過程，并進行反復的練習，以提高動作的協(xié)調性和準確性。

2.跳躍力量的培養(yǎng)：通過進行專門的力量訓練，如負重深蹲、跳箱等，幫助學生增強跳躍力量，提高蹲踞式跳遠的技巧和能力。

3.團隊協(xié)作和人際溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論、合作練習等形式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和人際溝通能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版體育與健康七年級教材，以便于學生跟隨教師進行學習和練習。

2.輔助材料：

a.準備與蹲踞式跳遠相關的圖片，展示正確的動作要領和錯誤的動作示范，幫助學生直觀地了解和判斷。

b.收集一些優(yōu)秀運動員的蹲踞式跳遠比賽視頻，讓學生欣賞并分析其動作技巧。

c.制作動作要領的PPT，通過多媒體展示，輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：

a.準備幾個起跳板，讓學生在練習時能夠安全地進行跳躍。

b.準備沙坑或海綿墊子，作為學生落地時的緩沖區(qū)域，確保安全。

c.提供一些標志物，如小木棍或彩色布條，用來標記起跳點和落地點，幫助學生更好地掌握距離和方向。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室環(huán)境布置成適合分組討論和實驗操作的形式。

b.設置幾個小組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學生進行小組討論和分享。

c.布置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和指導書，供學生進行實踐操作。

5.其他資源：

a.邀請一位專業(yè)教練或優(yōu)秀運動員進行現(xiàn)場示范和講解，增加學生對蹲踞式跳遠的理解和興趣。

b.利用校園體育場館或戶外空地，提供寬敞的空間進行實地練習和比賽。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解蹲踞式跳遠的動作要領和學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習蹲踞式跳遠內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確蹲踞式跳遠的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習蹲踞式跳遠的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入蹲踞式跳遠學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的跳躍技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為蹲踞式跳遠新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解蹲踞式跳遠的動作要領，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞蹲踞式跳遠的技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗蹲踞式跳遠的應用，提高實踐能力。

在蹲踞式跳遠新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對蹲踞式跳遠知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決蹲踞式跳遠問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與蹲踞式跳遠相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合蹲踞式跳遠內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習蹲踞式跳遠的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的蹲踞式跳遠內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的蹲踞式跳遠內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《運動生理學》：介紹人體在運動過程中的生理變化，幫助學生深入了解運動對身體的影響。

-《跳躍技巧與訓練》：深入剖析跳躍技巧的訓練方法，為學生提供更多的跳躍訓練資源。

-《體育心理學》：探討運動員在比賽和訓練中的心理狀態(tài)，幫助學生更好地調整心態(tài)，提高運動表現(xiàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，觀看優(yōu)秀運動員的蹲踞式跳遠比賽視頻，分析他們的動作技巧和訓練方法。

-參加校內外體育活動，如田徑比賽、跳遠比賽等，將所學的蹲踞式跳遠技巧運用到實際比賽中，提高自己的競技水平。

-學生可以組成學習小組，共同討論和學習蹲踞式跳遠的相關知識，互相交流心得和經驗，共同進步。

-學生可以嘗試自己設計蹲踞式跳遠的訓練計劃，并在課堂上與老師和同學分享，聽取意見和建議，不斷優(yōu)化自己的訓練方法。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了蹲踞式跳遠的動作要領、訓練方法和安全注意事項。通過講解、示范和練習，學生基本能夠掌握正確的起跳、騰空和落地動作，提高了跳躍技巧和安全意識。

在教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。學生能夠在練習中積極合作，遵守規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)了良好的體育品德。

為了鞏固所學內容，請同學們課后認真完成以下作業(yè)：

1.復習蹲踞式跳遠的動作要領，并嘗試在家中進行練習。

2.收集有關蹲踞式跳遠的訓練方法，了解不同訓練方法的作用和適用場景。

3.思考如何將蹲踞式跳遠的技巧應用到實際比賽中，提高自己的競技水平。

（二）當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.動作要領掌握：學生分組進行蹲踞式跳遠的練習，教師觀察并評價學生的動作準確性。

2.訓練方法運用：學生分組討論并展示自己設計的蹲踞式跳遠訓練計劃，教師進行點評和建議。

3.安全意識：學生回答關于蹲踞式跳遠安全注意事項的問題，教師進行評價。教學反思與改進1.在講解蹲踞式跳遠動作要領時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對動作的理解和掌握不夠準確，需要在教學中增加更多的示范和練習，幫助學生更好地理解和掌握動作要領。

2.在訓練方法的選擇上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對訓練方法的理解和應用不夠到位，需要在教學中增加更多的指導和反饋，幫助學生更好地理解和應用訓練方法。

3.在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要在教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學中，我將增加更多的示范和練習，幫助學生更好地理解和掌握動作要領。

2.在訓練方法的選擇上，我將增加更多的指導和反饋，幫助學生更好地理解和應用訓練方法。

3.在課堂互動方面，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課后作業(yè)1.請根據課堂所學，繪制蹲踞式跳遠的動作分解圖，并標注每個動作的