2023六年級英語上冊 Unit 4 January is the first month Lesson 23教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson23教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit4"Januaryisthefirstmonth"Lesson23,旨在讓學(xué)生掌握月份的英語表達(dá)法，通過對話練習(xí)熟悉月份單詞的用法，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。本節(jié)課以月份為主題，通過生動有趣的對話和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐月份的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。

本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了月份名稱的學(xué)習(xí)、對話理解、詞匯練習(xí)、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握月份的英語表達(dá)，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容與實際生活緊密相連，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)月份的英語表達(dá)法，學(xué)生將提高他們的聽、說、讀、寫能力，提升語言運用水平。同時，通過了解月份的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.月份名稱的英語表達(dá)法。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答月份相關(guān)的問題。

難點：

1.月份單詞的正確發(fā)音和記憶。

2.在實際語境中運用月份單詞進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握月份單詞的發(fā)音和書寫。

2.利用圖片、實物等輔助教具，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)月份單詞，提高記憶效果。

3.設(shè)計有趣的對話和活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用月份單詞，如角色扮演、小組討論等。

4.鼓勵學(xué)生積極參與，給予正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心，突破交流障礙。

5.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如月份單詞卡片、在線學(xué)習(xí)平臺等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、月份掛圖等。

2.課程平臺：人教精通版（三起）英語教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：月份單詞PPT、視頻教學(xué)材料、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交際、互動游戲等。

5.教輔材料：月份單詞卡片、練習(xí)冊、作業(yè)本等。

6.實物資源：月份相關(guān)的實物（如日歷、月份牌等）作為教具輔助教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解月份的英語表達(dá)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)月份的英語表達(dá)法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確月份的英語表達(dá)法教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保月份的英語表達(dá)法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)月份的英語表達(dá)法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入月份的英語表達(dá)法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的月份名稱，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對月份名稱的掌握情況，為月份的英語表達(dá)法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解月份的英語表達(dá)法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞月份的英語表達(dá)法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對月份的英語表達(dá)法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決月份的英語表達(dá)法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與月份的英語表達(dá)法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合月份的英語表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)月份的英語表達(dá)法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的月份的英語表達(dá)法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的月份的英語表達(dá)法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握月份的英語表達(dá)法，能夠準(zhǔn)確地用英語表示每個月份。

2.提高聽力技能，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于月份的英語對話。

3.提升口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答關(guān)于月份的問題。

4.增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)識，了解月份在英語文化中的重要性。

5.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高與他人合作的能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

7.培養(yǎng)跨文化交際能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行跨文化的溝通和交流。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的熱情和動力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次月份的英語表達(dá)法教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解月份的英語表達(dá)法，并在課堂上進(jìn)行了檢查。我發(fā)現(xiàn)這種方式有助于學(xué)生對新知識的初步了解，但在課堂上的反饋顯示，部分學(xué)生對于月份單詞的記憶仍存在困難。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與月份相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，在回顧舊知和新課呈現(xiàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解月份單詞的用法時，過于注重語言的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的實際操作和實踐。這導(dǎo)致學(xué)生在隨堂練習(xí)中，對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實際對話中存在一定的困難。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于主動參與和表達(dá)自己的觀點存在一定的障礙。這可能是因為他們在課堂上對于英語交流的自信不足，或者是小組活動組織的不夠有效。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在本次教學(xué)中存在一些問題，但我也觀察到了學(xué)生的進(jìn)步和收獲。大部分學(xué)生能夠掌握月份的英語表達(dá)法，并且在課堂上的對話練習(xí)中能夠積極參與。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的合作精神和溝通能力得到了鍛煉。同時，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，他們在課后主動復(fù)習(xí)和練習(xí)的情況有所增加。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會更加注重學(xué)生的實際操作和實踐，通過設(shè)計更多的互動活動和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用月份的英語表達(dá)法。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和反饋，提高他們在課堂上的自信心和積極性。最后，我會繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源和策略，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的月份的英語表達(dá)法知識，我布置了以下五種類型的課后作業(yè)：

1.聽寫練習(xí)：學(xué)生需要聽寫月份的英語表達(dá)法，并正確書寫。例如：“January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.”

2.對話練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的月份表達(dá)法，編寫一個簡單的對話，可以是一個人的獨白，也可以是兩個人的對話。例如：“A:What'syourfavoritemonth?B:MyfavoritemonthisJulybecauseIcangotothebeachandenjoythesun.A:Thatsoundsfun!Whataboutyou,C?C:IlikeDecemberbecauseit'sthemonthofChristmasandIgettoseemyfamily.”

3.寫作練習(xí)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己最喜歡的月份，并說明原因。例如：“MyfavoritemonthisAugustbecauseIlovegoingtothebeachandplayinginthesun.Ialsoenjoythewarmweatherandthelongdays.It'sagreatmonthforspendingtimewithfamilyandfriends.”

4.制作月份卡片：學(xué)生需要制作一套月份卡片，每張卡片上寫有一個月份的英文名稱，并附上相應(yīng)的圖片。例如，1月可以配上一張冬季風(fēng)景的圖片。

5.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生需要選擇一個感興趣的月份，深入了解該月份的文化背景和重要事件，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。例如，學(xué)生可以選擇1月，了解1月1日為什么是新年的開始，以及不同國家的新年習(xí)俗。課堂在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我通過詢問學(xué)生對月份的英語表達(dá)法的理解和掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。在觀察環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與程度、注意力集中程度等，以此來評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。在測試環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計一些簡單的練習(xí)題，檢查學(xué)生對月份的英語表達(dá)法的掌握程度，以此來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握月份的英語表達(dá)法，能夠準(zhǔn)確地用英語表示每個月份。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和練習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生在記憶月份單詞方面存在一定的困難，他們在回答問題和參與練習(xí)時顯得有些吃力。

作業(yè)評價：

在作業(yè)評價方面，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并對他們的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的點評。在批改作業(yè)時，我重點檢查了學(xué)生對月份的英語表達(dá)法的掌握程度，以及他們在實際語境中運用月份單詞的能力。在點評作業(yè)時，我對學(xué)生的進(jìn)步給予了肯定，并對他們存在的